DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: INGENIERIA Carrera: ISC WA

Curso: TECNICAS DE PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS Duración de la sesión: 6 HORAS
Tema: Paradigma Orientado a Objetos
El curso es de naturaleza teórico práctico, tiene como propósito fundamental brindar los
Competencias generales del curso: conocimientos del Paradigma Orientado a Objetos aplicados a la programación, Semana: 1
desarrollando en el estudiante la capacidad de implementar modelos de clases en un

nteligencia Social: Elabora un mensaje que sea acorde con las personas con las que
interactúa a través de diversos medios, regulando sus emociones y fortaleciendo la
Competencias específicas del curso: relación y el aprendizaje mutuo. Fecha: 20/03/2021
Resolución de Problemas: Diseña e implementa soluciones de manera innovadora y
emprendedora que agregue valor al proceso, servicio o producto y evalúa su impacto

Al finalizar la unidad, el estudiante implementa programas, utilizando relaciones de

clases básicas como resultado de análisis de casos sobre relaciones binarias, clase
Logro de la Unidad: asociación, utilizando el lenguaje java , con una implementación orientada a objetos,
teniendo en cuenta las pautas señaladas en clase.

Al finalizar la sesión, el estudiante conoce y comprende el paradigma orientado a

Logro de la Sesión: Docente Franchesca Rodriguez
objetos.

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
potcast El estudiante comprenda la secuencia del aula virtual
ppt El estudiante se anticipe con los temas que se abordara en clase

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA

¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE
(El orden en que se ejecutan las actividades en (Menciona la Actividad y el Detalle ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
clase es definido por el docente) de la ejecución)

Proyectar un video corto que 10

Recuperación de saberes previos video
explique los roles de un programador
INICIO Introducción al tema , su vinculación con el logro de proyectar una imagen que
Actividades de inicio de la sesión de aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional imagen
represente los origenes de la POO
clase (videoconferencia).

Interacción y participación del estudiante 80

Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno proyectar los temas a desarrollar
ppts
laboral aplicando un analisis creciente de los
DESARROLLO primeros inicios de la programacion
Actividades de desarrollo del Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias orientada a objetos, como la historia, videos
producto o desempeño del laborales del docentes y/o estudiantes los fundadores, los primeros
estudiante lenguajes de programacion.

Cocreación de las conclusiones finales junto al indicar lasconclusiones y los Realizar preguntas a los estudiantes para
estudiante y Refuerzo del Logro de Aprendizaje comprobar el conocimiento adquirido
CIERRE fracmentos principales del
Actividades de cierre de sesión de Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión aprendizaje 20
clase.