Electrónica Industrial
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Docente a cargo:
Periodo de Ejecución:
1.1 Programa de estudios:
1.2 Competencia técnica o de
especialidad:
1.3 Competencia para la
empleabilidad:
1.4 Módulo:
1.5 Unidad didáctica:
1.6 Capacidad:
1.7 Indicador(es) de logro de
competencia a la que se
vincula:
1.8 Tema o Actividad:
1.9 Actividades de tipo:
1.10 Tipo de sesión:
1.11 Fecha de desarrollo:
2.1 Indicador(es) de logro de
competencia a la que se
vincula
2.2 Indicador(es) de logro de
capacidad vinculados a la
sesión
2.3 Logro de la sesión
Comunicación Empresarial
Semana N° 04
I. Información general
Belgica Roxsana Huamanchumo Alva
2022 - I Periodo Académico: V
Electrónica Industrial
Interpretar la información escrita de documentación en el idioma extranjero,
analizando los datos fundamentales para llevar acabo las acciones futuras
Comprender ideas y comunicarlas con claridad a nivel oral y escrito,
presentando argumentos coherentes e interactuando en diversas situaciones en
idioma inglés, en contextos sociales, académicos y laborales.
Sistema de Control de Procesos Industriales y Comunicaciones
Comunicación Oral en Inglés
Interpretar la información escrita de documentación en el idioma extranjero,
analizando los datos fundamentales para llevar acabo las acciones futuras.
Completa diálogos, oraciones, frases utilizando la gramática y el léxico pertinente a su
sector profesional en hojas de trabajo.
Conductors and diodes
Teórico-Práctico ( X ) Práctico ( )
Presencial ( ) Virtual sincrónica ( X ) Virtual asincrónica ( X )
12/05 /2022
II. Planificación del aprendizaje
Aprende a diferenciar los conductores y los diodos.
Aprende las reglas del tiempo presente y su estructura teniendo en cuenta las terceras
personas del singular.
Demuestra conocimiento de las reglas gramaticales del tiempo presente.
Al finalizar la sesión el alumno será de capaz de completar oraciones teniendo en
cuenta las reglas gramaticales del tiempo presente.
Brinda ejemplos en donde podemos encontrar los conductores y los diodes.
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III. Secuencia didáctica

Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
Estrategia:
Lluvia de ideas
Plataforma Zoom
Actividades: Diapositivas
Presentación
La docente empieza la clase con un video alusivo al tema.
1. Motivación 20 minutos
Se motiva al estudiante preguntando que tanto sabe del tema. (asíncrono)

Responden algunas interrogantes.

Inicio
2. Saberes previos Video YouTube
Brinda sus ideas y opiniones sobre el tema respetando las Preguntas diálogo
ideas y el orden de participación.
3. Conflicto cognitivo
Un diodo y un conductor es lo mismo, se diferencia en algo?
Jamboard
Todos los pronombres tienen el mismo verbo verbo o cambia
en algunos?

10 minutos
(síncrono)
Estrategia:
Exposiciòn del tema 30 minutos
Observan un video antes de la exposociòn para recuperar sus (síncrono)
Diapositivas en
saberes previos y conectarlos con los nuevos.
Power point

Actividades
4. Procesamiento de la información
Desarrollo
Observan las imágenes y crean oraciones a partir de lo
observado en cada una de ellas.
Juego alusivo al tema para que el alumno de se cuenta de la
regla gramatical expuesta del tiempo presente.
5. Aplicación
Se comparte un link para jugar aprendiendo mas sobre el tema.

Estrategia
Reflexión de aprendizajes-Meta cognición 15 minutos
Exposición final (sincrónico)
Actividades Rúbrica
El docente sintetiza en ppt la información presentada por los
Cierre
equipos.
6. Metacognición
El alumno participa responde las preguntas:
a. ¿De qué manera los contenidos trabajados en clase 20 minutos
contribuyen a tu futuro desempeño profesional? (asincrónico)

IV. Actividades de evaluación

Indicadores de logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
sesión Porcentaje
Utiliza de manera correcta los verbos
Después de
en tercera del singular en un texto Practica Worksheet 100%
la clase
dado.

V. Bibliografía

Para el docente:

Global Elementary. Macmillan 2016.

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