Dirección Regional de Educación Ancash

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Casma

CREADO POR R.M. N°702-87-ED
REVALIDADO POR R.D. N°057-2005
C.M. 0723775

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 11
Programa de Periodo
Secretariado Ejecutivo III
estudio Académico

Unidad
Investigación Tecnológica N ° Sesión 02
Didáctica

Tiempo de
Actividad 2 hrs
Conociendo la importancia de elaborar Ensayo dedicación

Propósito de la
Explicar la importancia de elaborar el ensayo
sesión

Indicadores de Aplica el diseño metodológico de la investigación e innovación tecnológica para mejorar

logro problemas y procedimientos tecnológicos de su entorno
Docente Mg. Zandra R. Robles Pérez - zandraroblesperez@gmail.com

Competencias para la empleabilidad

Contenidos
abordados transversal
Trabajo en equipo
 Ensayo: definición, importancia, elaboración de la matriz de
consistencia en investigación.

Momentos Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje Recursos Horas

 Previo saludo del docente a través del zoom (bienvenida,
inicio de clases, etc)
 Se rescatan sus saberes previos
 La (él), docente les envía el link del vídeo para que lo puedan
observar
https://www.youtube.com/watch?v=FwgeiavmoiI
https://www.youtube.com/watch?v=md8DW1mn2hI
 Participan de la dinámica lluvia de ideas
Responden las siguientes interrogantes:
INICIO
Sincrónicas
¿Qué sabes del ensayo?
20 min.

¿Cuáles son las partes que contiene un ensayo?

 Reconocen el tema a tratar
La docente escucha las respuestas emitidas por los
estudiantes y realiza la retroalimentación a partir de las
siguientes preguntas:
¿Si le faltara la argumentación al ensayo se podría terminar la
investigación?
¿Crees que la argumentación será parte importante del
ensayo? Sustente su respuesta
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PROCESO  La docente cuelga las guías de aprendizaje n°11 en la

Construcción plataforma institucional
del  Los estudiantes previamente han descargado las guías de
aprendizaje: aprendizaje n°11 para luego ser debatido en la vídeo
conferencia

institucional
recepción,

Plataforma
elaboración  Después de proporcionar la información del tema Conociendo la
o importancia de elaborar ensayos se llevará a cabo una

Sincrónicas
procesamiento videoconferencia en donde se presenta un ppt que contiene

25 min.
y información detallada de lo antes mencionado.
comunicación  El docente realiza las siguientes preguntas después de haber
del realizado la ponencia del tema tratado:

Laptop, celulares
aprendizaje.  ¿Qué entiendes por ensayo?
 ¿Cuáles serán las partes importantes del ensayo?
 El docente toma en cuenta las opiniones de los estudiantes

celulares
voluntarios
 El docente realiza la retroalimentación del tema si es
necesario
TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS
CIERRE  El docente plantea una situación problema: ¿Qué pasaría si te
dispones a realizar tu ensayo y no sabes por dónde empezar?

Recurso humano
en función a ella formula las siguientes preguntas:

Sincrónicas
● Transfere  ¿Crees que se deba de empezar redactando el ensayo por

45 min.
ncia,Meta las conclusiones?

celulares
cognición METACOGNICIÓN
y − La docente envía un formulario de Google e invita a los/las
Evaluación
estudiantes a desarrollar la actividad prevista que forma parte
del proceso de meta cognición de la actividad.

INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS

1.Aplica el diseño metodológico de la investigación e innovación tecnológica para Rúbricas de
mejorar problemas y procedimientos tecnológicos de su entorno Evaluación
(formulario de
google)
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1.1 PROGRAMA DE ESTUDIO : Secretariado Ejecutivo

1.2 PROGRAMA PROFESIONAL CERTIFICADO : Nº 200 -2013 - DESTP
1.3 CÓDIGO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO : M2982-3-004
1.4 MÓDULO PROFESIONAL : II “Gestión de Actividades Secretariales”
1.5 MÓDULO TRANSVERSAL : Investigación e Innovación Tecnológica
1.5.1 UNIDAD DIDÁCTICA : Investigación Tecnológica
1.6 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : Aplicar el diseño metodológico de la investigación e
innovación tecnológica para mejorar problemas y procedimientos tecnológicos de su entorno
1.7 DOCENTE REGULAR : Mg. Zandra R. Robles Pérez
1.8 FECHA DE APLICACIÓN : 22/06/2021
GUÍA DIDÁCTICA N°11: CONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE ELABORAR ENSAYOS
I. DEFINICIÓN. - El ensayo académico es un texto en el cual el autor presenta un punto de
vista u opinión personal sobre algún tema, y lo analiza y defiende a través de argumentos,
basados en diversas fuentes.
Dicho análisis se debe realizar vinculando posicionamientos teóricos sobre un tema,
problema o fenómeno, o relacionando dos o más fuentes bibliográficas sobre el mismo. La
clave está en que, después de presentar las posturas de otros autores, el ensayista
exponga y defienda su propia versión sobre ello, a través de enunciados que expresan
valoraciones y argumentos que sustenten su postura.
II. ESTRUCTURA DEL ENSAYO ACADÉMICO
1. Introducción
El escritor debe presentar el tema o problemática de la cual se habla en el texto y plantear
de manera clara y precisa su punto de vista respecto a este. Para esto, se requiere
delimitar adecuadamente el tema. Además, es importante contextualizar al lector y
despertar su interés.
En la introducción se usan términos como: “se analizan las posturas de…”, “se exponen las
teorías /perspectivas/opiniones de...”, y se presenta el objetivo del ensayo con verbos
como “analizar”, “comparar”, etc.
2. Desarrollo:
Consiste en plantear los argumentos con los cuales se defiende el punto de vista o se
critican puntos de vista de otros autores. Se usan diferentes recursos para argumentar:
-Ejemplos
-Comparaciones
-Definiciones
-Datos estadísticos de organizaciones reconocidas.
-Datos históricos.
-Citas textuales y paráfrasis de otros autores.
Se debe hacer un análisis de cada uno de estos recursos.
3. Conclusión
En las conclusiones se espera que retomes los aspectos más relevantes de tu texto y
presentes una síntesis de él, con el objetivo de reafirmar tu posición de una manera clara.
También es importante que generes reflexiones alrededor de la tesis, planteando
perspectivas sobre ésta.
4. Bibliografía:
Presenta las referencias bibliográficas que citó en el ensayo. Generalmente se usan las
Normas APA.
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III. Matriz de consistencia:Es un instrumento formado por columnas y filas, permite evaluar el
grado de coherencia y conexión lógica entre el título, el problema, los objetivos, las
hipótesis, las variables, el tipo, método, diseño de investigación, la población y muestra
de estudio (Marroquín, 2012)
Título: Diseño Organizacional y Toma de Decisiones en el Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público de Casma, 2021
Problema Hipótesis Objetivos Variables dimensiones

Problema General: Hipótesis General: Objetivo General: Determinar

¿Cómo se relaciona el Existe relación significativa cómo se relaciona el diseño Filosofía
diseño organizacional y la entre el diseño organizacional y organizacional y la toma Institucional
toma decisiones en el la toma decisiones en el decisiones en el Instituto de
Instituto de Educación Instituto de Educación Superior Educación Superior Tecnológico
Tecnológico Público de Casma, Diseño
Superior Tecnológico Público de Casma, 2021 Organizacional Estructura
Público de Casma, 2021? 2021
Organizacional

Problemas Específicos: Hipótesis Específicos: Objetivos Específicos: Procesos

Administrativos
PE 1. HE 1. OE 1.
¿Cuál es la relación que Existe relación significativa Conocer la relación entre la
presenta la dimensión entre la dimensión filosofía dimensión filosofía institucional
misión del diseño institucional del diseño del diseño organizacional y la
organizacional y la toma organizacional y la toma toma decisiones en el Instituto de
decisiones en el Instituto decisiones en el Instituto de Educación Superior Tecnológico
de Educación Superior Educación Superior Público de Casma, 2021
Tecnológico Público de Tecnológico Público de Casma,
Casma, 2021? 2021

PE 2. HE 2. OE 2.
¿Cuál es la relación que Existe relación significativa Analizar la relación que presenta
presenta la dimensión entre la dimensión estructura la dimensión estructura
objetivos del diseño organizacional del diseño organizacional del diseño
organizacional y la toma organizacional y la toma organizacional y la toma
decisiones en el Instituto decisiones en el Instituto de decisiones en el Instituto de Toma de Certidumbre
de Educación Superior Educación Superior Educación Superior Tecnológico decisiones
Tecnológico Público de Tecnológico Público de Casma, Público de Casma, 2021
Casma, 2021? 2021

HE 3 OE 3. Riesgo
PE 3. Existe relación significativa
¿Cuál es la relación que entre la dimensión procesos Precisar la relación que presenta
presenta la dimensión administrativos del diseño la dimensión procesos
procesos administrativos organizacional y la toma administrativos del diseño
del diseño organizacional decisiones en el Instituto de organizacional y la toma Incertidumbre
y la toma decisiones en el Educación Superior decisiones en el Instituto de
Instituto de Educación Tecnológico Público de Casma, Educación Superior Tecnológico
Superior Tecnológico 2021 Público de Casma, 2021
Público de Casma, 2021?

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1. Lee la guía número 11
2. Diseña un cuadro comparativo con temas relacionados con tu investigación
3. Diseña tu matriz de consistencia de acuerdo a tu tema de investigación
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RUBRICAS PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN

1.1 PROGRAMA DE ESTUDIO : Secretariado Ejecutivo
1.2 PROGRAMA PROFESIONAL CERTIFICADO : Nº 200 -2013 - DESTP
1.3 CÓDIGO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO : M2982-3-004
1.4 MÓDULO PROFESIONAL : II “Gestión de Actividades Secretariales”
1.6 MÓDULO TRANSVERSAL : Investigación e Innovación Tecnológica
1.5.1 UNIDAD DIDÁCTICA : Investigación Tecnológica
1.6 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : Aplicar el diseño metodológico de la investigación e
innovación tecnológica para mejorar problemas y procedimientos tecnológicos de su entorno
1.7 DOCENTE REGULAR : Mg. Zandra R. Robles Pérez
1.8 FECHA DE APLICACIÓN : 22/06/2021

NIVEL DE DESEMPEÑO
CRITERIOS
SOBRESALIENTE 4 pts. NOTABLE 3 pts. APROBADO 2 pts. INSUFICIENTE 1 pts.
Se nota un buen dominio del Tiene que hacer Rectifica
Demuestra un buen
tema, no comete errores, no algunas continuamente.
entendimiento de partes
duda. La información está bien rectificaciones, El contenido es
del tema. Exposición
organizada, de forma clara y y en ocasiones mínimo, no muestra
CONTENIDO fluida, comete pocos errores. La
lógica. dudas. No existe un
ORGANIZACIÓN mayor parte de la información se
DE LA
un plan claro conocimiento del
organiza
INFORMACIÓN para organizar la tema. La información
de forma clara y lógica,
información, cierta aparece
aunque de vez en
dispersión. dispersa y poco
cuando alguna diapositiva está fuera
organizada.
de lugar.
.
Atrae la atención del público y Interesa bastante en principio, Le cuesta conseguir o Apenas usa recursos
mantiene el interés durante toda pero se hace un poco monótono. mantener el interés para mantener la
la exposición. Habla claramente Habla claramente durante la del público. Algunas atención del público.
durante toda la presentación. Su mayor parte de la presentación. veces habla Durante la mayor parte
pronunciación es correcta. Su Su pronunciación es aceptable, claramente durante la de la presentación no
tono de voz es adecuado. pero en ocasiones realiza pausas presentación. Su habla claramente. Su
EXPOSICIÓN Y
innecesarias. Su tono de voz es pronunciación es pronunciación es
EXPRESIÓN
ORAL adecuado. correcta, pero recurre pobre, hace muchas
frecuentemente al pausas y usa muletillas.
uso de pausas Su tono de voz no es
innecesarias. Su tono adecuado para
de voz no es el mantener el interés de
adecuado. la audiencia.

Tiene buena postura, y Tiene buena postura la Algunas veces Tiene mala postura y
demuestra seguridad en sí mayor parte del tiempo y tiene buena no
mismo durante la presentación. establece contacto visual postura y en establece contacto
Establece contacto visual con con todos los presentes. En ocasiones visual
LENGUAJE NO
VERBAL
todos los presentes. ocasiones se muestra establece contacto con los presentes.
inseguro. visual con todos Muestra gran
los presentes. inseguridad.
Muestra
inseguridad.
Tiempo ajustado al previsto, con Tiempo ajustado al previsto, pero Tiempo no ajustado. Excesivamente largo
un final que retoma las ideas con un final precipitado o alargado Exposición o insuficiente para
TIEMPO
principales y redondea la por falta de control del tiempo. excesivamente desarrollar
exposición. corta. correctamente el tema
La exposición se acompaña de Soportes visuales adecuados e Soporte visual Soportes visuales
soportes visuales especialmente interesantes (imágenes, vídeos...) adecuados, pero inadecuados.
SOPORTE atractivos y de mucha calidad poco interesantes
(imágenes, videos,…) (imágenes,
vídeos,...)
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