DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)
Facultad:
Curso:
Tema:
Competencias generales
del curso:
Competencias específicas
del curso:
Logro de la Unidad:
Logro de la Sesión:
ESPACIO ASINCRONICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)
¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual?
PLAN DE SESION DE CLASE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ETAPAS DE LA CLASE
INICIO
Activar la importancia del
tema y su utilidad en el dia a
dia.
DESARROLLO
Presentación del tema,
profundizar conceptos y
resolver consultas, utilizando Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docentes y/o
Quizizz y resolviendo un caso estudiantes
para afianzar el aprendizaje.
CIERRE
Comprobar y evaluar lo
aprendido por el estudiante Otros: Ejercicios de reforzamiento de la clase
INGENIERÍA Carrera: Ingeniería. Industrial
GESTIÓN TÁCTICA DE OPERACIONES Duración de la sesión: 270
PLANEAMIENTO DE PRODUCCIÓN
Inteligencia Social: Elabora de manera empática mensajes como parte de un proceso de comunicación
presencial o virtual, regula sus emociones, mensajes y gestos a partir de la interpretación de la información
que recibe de sus interlocutores, la situación y el contexto. Así mismo forma redes sociales para el
aprendizaje utilizando diferentes medios.
Semana: 5
Resolución de Problemas: Identifica y comprende una situación problemática pudiendo hacer uso de
medios físicos y digitales y a partir de ello, diseña ideas o alternativas de solución elaborando un plan para
implementarlo y evaluar su impacto. Las ideas o alternativas que proponen son innovadoras y se
transforman en oportunidades o acciones concretas que agregan valor.
a. Capacidad para aplicar conocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería al análisis de diversos
problemas relacionados a las áreas de la Ingeniería Industrial. b. Capacidad para aplicar
distintas herramientas, técnicas de diseño de sistemas productivos, componentes y procesos que
satisfagan las necesidades deseadas dentro de restricciones realistas (económicas, ambientales, sociales,
Fecha: 18/04/2022
políticas, éticas, de sanidad, seguridad, de manufactura) y su sostenibilidad.
d. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios. e. Capacidad
para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería, utilizando un enfoque de sistema que incluye
a las personas, materiales, equipos, instalaciones, energía e información.
k. Capacidad de utilizar las técnicas, habilidades y herramientas modernas de ingeniería industrial para la
práctica de su profesión.
Al finalizar la unidad el estudiante, elabora un pronóstico de demanda (T1), aplicando las diferentes
técnicas de pronósticos, en base a la coherencia lógica y precisión de las técnicas empleadas en un caso
práctico.
Al finalizar la sesión el alumno identifica los conceptos, objetivos y estratégias del planeamiento de
Docente Martn Saavedra Farfán
producción,en base a definciones teóricas, aplicando en la resolución de casos prácticos.
RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL
¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Video de introducción Informar sobre el tema a tratar en clase y las dudas se resuelven en clase.
PPT de la sesión El estudiante revisa la presentación y prepara las dudas y consultas para la clase
Ejercicios en PDF Verificar el aprendizaje con la resolución de ejercicios y casos
Padlet Verificar aprendizaje,con las conclusiones que el alumno escribe en el padlet
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA
RECURSOS / MATERIAL
¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
¿Qué recursos o materiales
(El orden en que se ejecutan las actividades en clase es definido (Menciona la Actividad y el Detalle Minutos de ejecución
utilizaré?
por el docente) de la ejecución)
Pregunta activadora, despierta el
Recuperación de saberes previos PPT, Video
interés del tema y su aplicación
Se realiza preguntas sobre el
material asincrónico para generar
Introducción al tema , su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto
interacción con los estudiantes donde PPT, Blackboard Collaborate
en el desarrollo profesional
harán el intercambio de opiniones
conceptualizando lo recopilado
Video en la cual se muestra la
45
Otros: Explicación de la herramienta aplicada en clase aplicación de las herramientas que Video
veremos en la clase
Participación activa del estudiante
mediante preguntas dirigidas y
Interacción y participación del estudiante PPT, Blackboard Collaborate
resolución de consultas respecto a la
presentación del tema
Preguntas del docente, via concurso
Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión Quizziz, Blackboard Collaborate
sobre el tema
Resolución de casos, en forma
grupal, los estudiantes resuelven el 195
PPT, Blackboard Collaborate
caso, para luego exponerlos de
maner aleatoria
Presentación de resúmen, indicando
Retroalimentación al estudiante PPT, Blackboard Collaborate
los puntos importantes de la sesión
Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y Refuerzo del El estudiante escribe sus conclusiones
Padlet
Logro de Aprendizaje en el padlet
Ejercicios, el estudiante en forma 30
grupal resuelve ejercicios y casos PDF, Drive
propuestos