Institución Educativa

EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO

EXPERIENCIA DE FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL ACCESO Y USO DEL AGUA

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APRENDIZAJE:
PROPÓSITO: El propósito de la experiencia de aprendizaje es que el/la estudiante analice datos sobre el acceso al agua por parte de los peruanos y delibere
sobre el derecho que tenemos todos a acceder a una fuente de agua segura y proponga acciones para ejercer nuestros derechos.
ACTIVIDAD: Actividad 10:
Escribimos nuestro discurso respecto a la escasez del agua.
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia previa y de
fuentes de información complementarias. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos y
subtítulos de acuerdo a algunos géneros discursivos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores,
ESTANDAR
referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos y textuales para separar y aclarar expresiones e ideas, así como
CICLO VI
diferenciar el significado de las palabras1 con la intención de darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la
coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, así como el uso del lenguaje para argumentar, reforzar o sugerir sentidos y producir
diversos efectos en el lector según la situación comunicativa
COMPETENCIAS: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
 Adecúa el texto a la situación comunicativa
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
CAPACIDADES:
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
EVIDENCIA: Elaboración de un discurso argumentativo sobre la problemática del agua potable, reconociendo y valorando este derecho al que todos
debemos acceder.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Adecúa el discurso considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo.
•Escribe el discurso de forma coherente y cohesionada.
•Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyan al sentido del discurso.
•Emplea adecuadamente el lenguaje para dar énfasis a las argumentaciones del discurso.
•Evalúa el contenido y la forma del discurso para construir una opinión personal.
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LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

Adecúa el Escribe el Utiliza recursos •Emplea Evalúa el
discurso discurso de gramaticales y adecuadamente contenido y la

CALIFICACIONES
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ESTUDIANTES Observaciones
el tipo textual sentido del del discurso. opinión
y algunas discurso. personal.
características
del género
discursivo.
Si No Si No Si No Si No Si No
Estudiante 01

Estudiante 02

Leyenda
Logro destacado AD 18-20
Logro esperado A 14-17
En proceso B 11-13
En inicio C 00-10