EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIAGNÓSTICA

VI – CICLO
1. DATOS INFORMATIVOS.

I.E. Nº:
DIRECTOR (A):
DOCENTE:
ÁREA: Comunicación
GRADO: 1º - 2º SECCIÓN:
FECHA: MEDIO:

2. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1:

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad.
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Como resultado del trabajo de las actividades en los tramos, presentaremos, en un folleto u otro
medio, una propuesta de acciones argumentadas que promuevan en la familia y la comunidad el
ejercicio de una participación democrática y la convivencia en la diversidad.

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
 COMUNICACIÓN:
Actualmente, estamos atravesando la pandemia del COVID-19 y los problemas derivados de esta. En
este contexto, dentro de poco se realizarán las elecciones generales 2021. Esta es una oportunidad
que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la importancia de la participación
democrática, el respeto a la diversidad de culturas, las formas de organización, entre otras. Sin
embargo, observamos en nuestras comunidades, y a través de los medios de comunicación, que
muchas ciudadanas y ciudadanos no tienen interés por la participación activa y democrática en el día a
día, ni en las elecciones que se desarrollan cada cierto tiempo para elegir a nuestros representantes.
Ante esta situación, ¿cómo podemos las y los adolescentes promover en nuestra familia y comunidad
la participación democrática y la convivencia en la diversidad para contribuir con la mejora de la
sociedad?

4. RUTA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

Ruta de la experiencia de
Actividades
aprendizaje
- Reflexionamos sobre la participación democrática.
Comprenderemos la
situación
- Opinamos sobre la ciudadanía y la formación de las ciudadanas y los
ciudadanos.
Analizaremos - Recopilamos datos sobre la participación democrática en nuestra familia.
información sobre la - Identificamos formas de participación democrática y reflexionamos sobre
participación nuestros deberes y derechos.
democrática - Analizamos la participación democrática en la sociedad antigua
- Elaboramos gráficos estadísticos sobre la participación democrática en nuestra
familia.
- Planteamos conclusiones sobre la participación democrática de nuestra familia.
- Explicamos cómo las ondas electromagnéticas permiten transmitir información
en la comunidad.
 - Argumentamos las implicancias del desarrollo científico y tecnológico en la
transmisión de la información.
- Argumentamos sobre cuál es la base de la democracia actual.
Elaboraremos nuestra - Fortalecemos la participación democrática para una mejor convivencia.
propuesta de acciones - Escribimos nuestra propuesta de acciones para promover la participación
democrática.
- Elaboramos un folleto u otro medio para difundir nuestra propuesta de
Difundiremos nuestra acciones argumentadas.
propuesta de acciones - Difundimos nuestra propuesta de acciones para la participación democrática y
convivencia en diversidad.

5. MATRIZ DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD Nº2: Opinamos sobre la ciudadanía y la formación de las ciudadanas y los ciudadanos.
Propósito Profundizar en aspectos relacionados con el significado de la ciudadanía y su ejercicio.
Competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
Capacidades - Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
Evidencia Preguntas de comprensión lectora a partir de la lectura de dos textos.
- Identifica el tema, la idea principal y secundarias de los textos leídos sobre la
ciudadanía y la formación de ciudadanas y ciudadanos.
- Deduce la intención de los autores de los textos leídos.
- Relaciona la información del texto para dar respuesta al problema presentado en la
Criterios
situación significativa.
- Interpreta la información contenida en los textos leídos sobre la ciudadanía y la
formación de ciudadanas y ciudadanos para dar respuesta a las preguntas planteadas.
- Fundamenta su opinión basándose en el contenido de los textos leídos.
ACTIVIDAD Nº12: Escribimos nuestra propuesta de acciones para promover la participación democrática.
Asumir una postura que sustentamos con argumentos con base en el recojo de
Propósito
información y diversas fuentes sobre las formas de participación a través del tiempo.
Competencia Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Capacidades - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Planificación y elaboración de una propuesta de acciones argumentadas para que luego
Evidencia
puedas presentarla en un folleto u otro medio a tu familia y comunidad.
- Adecua su texto al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus características y su
formato.
- Organiza y desarrolla las ideas en torno a la promoción de la participación democrática
y la convivencia en la diversidad en mi familia y comunidad evitando contradicciones,
digresiones o redundancia.
Criterios
- Utiliza recursos ortográficos de puntuación y acentuación de manera adecuada para
garantizar la claridad y el sentido del texto.
- Revisa su texto para determinar si se ajustaba a la situación comunicativa; si existían
contradicciones, digresiones o vacíos que afectaran la coherencia entre las ideas y lo
corregí.
ACTIVIDAD Nº13: Elaboramos un folleto u otro medio para difundir nuestra propuesta de acciones
argumentadas.
Propósito Promover la participación democrática en nuestra familia y comunidad, a partir de las
 producciones e insumos que elaboramos en todas las actividades anteriores.
Competencia Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Capacidades
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.
Elaboramos un medio escrito a través del cual haremos llegar nuestra propuesta de
Evidencia
acciones y así cumplir con el propósito que nos hemos planteado.
- Adecúa su texto al propósito comunicativo, al tipo de texto, sus características y su
formato.
- Organiza y desarrolla las ideas en torno a la promoción de la participación democrática
y la convivencia en la diversidad en mi familia y comunidad evitando contradicciones,
digresiones o redundancia.
Criterios
- Utiliza recursos ortográficos de puntuación y acentuación de manera adecuada para
garantizar la claridad y el sentido del texto.
- Revisa su texto para determinar si se ajustaba a la situación comunicativa; si existían
contradicciones, digresiones o vacíos que afectaran la coherencia entre las ideas y lo
corregí.
ACTIVIDAD Nº14: Difundimos nuestra propuesta de acciones para la participación democrática y convivencia
en diversidad.
Plantear una propuesta de acciones argumentadas para promover la participación
Propósito
democrática y la convivencia en la diversidad en nuestra familia y comunidad.
Competencia Se expresa oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información de textos orales.
- Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Capacidades
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral.
Evidencia Una exposición a través de la cual presentaremos las acciones de nuestra propuesta.
- Planifica su exposición para presentar su propuesta de acciones argumentadas ante mi
familia.
- Difunde su propuesta de acciones que promueven en mi familia y comunidad el
ejercicio de una participación democrática y la convivencia en la diversidad.
Criterios
- Presenta mi exposición manteniendo la estructura: inicio, desarrollo y conclusiones.
- Hace uso de referentes y conectores lógicos de forma adecuada.
- Utiliza recursos paraverbales: mirada al público, gestos y ademanes que ayudaron a
enfatizar lo que quise comunicar.

6. ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoque Valor Ejemplo

- El docente promueve en sus estudiantes el diálogo y la
De derechos Diálogo y concertación reflexión sobre el ejercicio del derecho y el deber de
participar democráticamente.
- El docente incentiva en sus estudiantes el
Orientación al bien
Equidad y justicia reconocimiento de oportunidades para promover la
común
participación democrática en torno al bien común.
- Por ejemplo; el docente promueve entre sus
Intercultural Diálogo intercultural estudiantes el respeto por las diferentes culturas,
formas de organización, entre otros.
Igualdad de género Igualdad y dignidad - El docente promueve que sus estudiantes reflexionen
sobre la igualdad de oportunidades de participación
democrática entre los varones y las mujeres de la
comunidad.
7. Evaluación del producto de la experiencia de aprendizaje:

Lista de cotejo
COMPETENCIAS:
- Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Competencias
- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Se expresa oralmente en su lengua materna.
Actividades: 2, 12, 13, 14
Producción: Presenta una exposició n haciendo uso un folleto con la propuesta de acciones
argumentadas para remarcar la importancia de la participació n democrá tica y la
convivencia en la diversidad.
CRITERIOS
Las acciones y La propuesta está Las acciones que Los argumentos de La propuesta es
argumentos están orientada a presenta la la propuesta están presentada a
escritos en forma promover la propuesta son basados en datos, través de una
coherente y reflexión y el posibles de conclusiones, exposición, un
muestran diálogo acerca de realizar en conceptos, el folleto u otro
cohesión y lógica la importancia de nuestro entorno y desarrollo científico medio a nuestra
Nº Apellidos y nombres en las ideas que la participación conllevan al y tecnológico sobre familia y
presenta. democrática y la bienestar de la transmisión de la comunidad, con el
Además, el texto convivencia en la todas y todos. información y fin de convencer
está adecuado al diversidad. diversas fuentes con nuestros
público al cual se sobre las formas de argumentos.
dirige. participación a
través del tiempo.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
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………………………………, lunes, 5 de Abril de 2021

Anexo Nº1

Aplicativos de la tableta a utilizar en la experiencia:

Muy bien, ahora que nos hemos organizado, debemos tomar en cuenta los recursos con los que
contaremos para desarrollar adecuadamente las actividades consideradas en nuestra

Aplicativos Descripción

Mindomo Crea mapas mentales.

Quik Graba y edita videos.

Snapseed Edita fotos e imá genes.

Pintura de bolsillo: Diseñ a dibujos.

dibujar y editar
Dolby On
Graba y edita audios.

Edita textos.
Smart Office Elabora presentaciones.
Crea hojas de cá lculo para
gestió n de datos
planificació n.
Para eso revisaremos los aplicativos con los que cuento en mi tableta: