PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO

VI – CICLO
1. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL:
I.E. Nº:
DIRECTOR (A):
DOCENTE:
ÁREA: Comunicación
GRADO: 1º - 2º SECCIÓN:
FECHA: 05/04 - 23/04 MEDIO:

2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

ACTIVIDADES PARA EL
ACCIONES
DOCENTE
Se planifica las actividades pedagógicas a partir de la revisión y análisis
Planificación, adecuación de los resultados de la evaluación diagnóstica, carpetas de
o adaptación de recuperación, notas registrada en el SIAGIE, actividades de soporte
actividades y/o emocional, además de la planificación propuesta en la plataforma de
generación de Aprendo en casa. La adecuación a la experiencia de aprendizaje se ha
actividades tenido en cuenta el contexto, los ritmos, características y necesidades
complementarios. de aprendizaje diferentes, además se trabaja de manera articulada
con las otras áreas.
Existe una comunicación establecida y coordinada con las otras áreas
en un horario determinando según acuerdos internos de la I.E. Sin
Acompañamiento a embargo, los estudiantes reciben su acompañamiento durante la
estudiantes semana, distribuidos los 5 grados de lunes a viernes para responder a
las necesidades de aprendizaje que no han podido ser resueltos de
manera autónoma.
Se realiza, a medida que los estudiantes envían sus evidencias a través
Recojo de evidencias y de WhatsApp, llamadas telefónicas u otros medios. Estas permiten
identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la
retroalimentación a
competencia que han alcanzado en relación a los propósitos
estudiantes.
establecidos en cada actividad de la experiencia de aprendizaje, y
cómo lo han aprendido. Dicha acción no permitirá hacer la
re sp e c ti v a retroalimentación formativa.
Se ha programado reuniones de colegiado, bajo la coordinación del
Trabajo colegiado y director: a nivel institucional; en el nivel secundario o áreas afines.
coordinación con el Dichas reuniones se realizan utilizando la plataforma Zoom, Meet o
director o equipo WhatsApp. Esta nos permiten interactuar, facilitando la toma de
directivo. decisiones y la definición de acciones en búsqueda de la mejora de
los aprendizajes y la gestión escolar.
Se realiza mediante llamadas telefónicas u otros medios de
Comunicación con las
comunicación tecnológica. Esta se establece para orientarlos sobre la
familias. comunicación asertiva que debe haber en familia; favoreciendo el
logro de los aprendizajes, además permite establecer compromisos de
apoyo en el desarrollo de las actividades.
 3. CRONOGRAMA Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

3.1. SEMANA 1 (05/04 – 09/04):

GRADO: PRIMERO - SEGUNDO

DÍAS DE

SEMAN
LA

MEDIO: TELEVISIÓN/WEB Nº ESTUDIANTES: XX

- -
L

Título (Actividad Nº2):

Actividades adecuadas:
- Opinamos sobre la ciudadanía y la formación de las ciudadanas y los
ciudadanos. - Escribir su opinión sobre el ejercicio de
la ciudadanía desde su contexto o
MARTES 06

Competencia:
comunidad.
- Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Material generado:
Propósito:
- Ficha de autoaprendizaje resaltando
- Profundizar en aspectos relacionados con el significado de la ciudadanía y
algunas actividades que fortalecen los
su ejercicio.
procesos para comprender un texto
Evidencia:
antes, durante y después de la lectura.
- Preguntas de comprensión lectora a partir de la lectura de dos textos.
M

- -
J

Título (Actividad Nº12):

- Escribimos nuestra propuesta de acciones para promover la participación
Actividades adecuadas:
democrática.
Competencia:
- Escribir una propuesta de acciones
desde el análisis de su comunidad, para
- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
VIERNES 09

promover la participación democrática.

Propósito:
Material generado:
- Asumir una postura que sustentamos con argumentos con base en el - Ficha de autoaprendizaje resaltando
recojo de información y diversas fuentes sobre las formas de participación algunas actividades sobre los procesos
a través del tiempo. de escritura de un texto: planificación,
Evidencia: textualización y revisión.
- Planificación y elaboración de una propuesta de acciones argumentadas
para que luego puedas presentarla en un folleto u otro medio a tu familia y
comunidad.

2. SEMANA 2 (12/04 – 16/04):

GRADO: PRIMERO - SEGUNDO

DÍAS DE

SEMAN
LA

MEDIO: TELEVISIÓN/WEB Nº ESTUDIANTES: XX

- -
L

- -
M M
 Título:
- Convivir en la ciudad entre la diversidad y el cambio.
JUEVES 12 – LEEMOS

Competencia:
Actividades adecuadas:
- Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Escribir una lista de propuestas que
Propósito:
JUNTOS

aporten a la mejora de su comunidad.

- Reflexionar sobre la ciudad nos invita a hacer un recorrido por la historia, Material generado:
su gente, su diversidad y sus cambios, pero también a pensar en su
- Ficha de autoaprendizaje resaltando
destino, en su democracia y en sus pactos sociales a fin de sostener su
algunas actividades para comprender
desarrollo y bienestar común.
los textos planteados en la estrategia.
Evidencia:
- Elabora una lista de propuestas con las cuales crees que podrías aportar en
la mejora de tu sociedad, sobre todo en el contexto actual.
Título (Actividad Nº13):
- Elaboramos un folleto u otro medio para difundir nuestra propuesta de
acciones argumentadas. Actividades adecuadas:
Competencia: - Elaborar un folleto para difundir la
- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. propuesta de acciones argumentadas a
VIERNES 13

Propósito: partir de su contexto.

- Promover la participación democrática en nuestra familia y comunidad, a Material generado:
partir de las producciones e insumos que elaboramos en todas las - Ficha de autoaprendizaje resaltando
actividades anteriores. algunas actividades que contienen las
Evidencia: características y estructura de los
- Elaboración de un medio escrito a través del cual haremos llegar nuestra folletos.
propuesta de acciones y así cumplir con el propósito que nos hemos
planteado.

3. SEMANA 3 (19/04 – 23/04):

GRADO: PRIMERO - SEGUNDO

DÍAS DE

SEMAN
LA

MEDIO: TELEVISIÓN/WEB Nº ESTUDIANTES: XX

- -
L

- -
M M

- -
J

Título (Actividad Nº14):

- Difundimos nuestra propuesta de acciones para la participación
democrática y convivencia en diversidad. Actividades adecuadas:
Competencia: - Realizar una exposición para presentar
VIERNES 23

- Se expresa oralmente en su lengua materna. las acciones de su propuesta.

Propósito: Material generado:
- Plantear una propuesta de acciones argumentadas para promover la - Ficha de autoaprendizaje resaltando
participación democrática y la convivencia en la diversidad en nuestra algunas actividades y estrategias que se
familia y comunidad. debe tener en cuenta para una
Evidencia: exposición.
- Una exposición a través de la cual presentaremos las acciones de nuestra
propuesta.
 4. EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES Y RETROALIMENTACIÓN:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 1

COMUNICACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Llamadas
personalizadas, de
Acompañamiento a Retroalimentaci acuerdo a las
PRIMERO Recojo de evidencias.
los estudiantes. ón formativa. necesidades e
intereses de los
estudiantes.
Llamadas
personalizadas, de
Acompañamiento a Retroalimentaci acuerdo a las
SEGUNDO Recojo de evidencias.
los estudiantes. ón formativa. necesidades e
intereses de los
estudiantes.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 2

COMUNICACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Comunicación del
logro de los
aprendizajes Retroalimentación Recojo de Acompañamiento a los Acompañamiento a
PRIMERO
según la formativa. evidencias. estudiantes. los estudiantes.
competencia
trabajada.
Comunicación del
logro de los
aprendizajes Retroalimentación Recojo de Acompañamiento a los Acompañamiento a
SEGUNDO
según la formativa. evidencias. estudiantes. los estudiantes.
competencia
trabajada.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 3

COMUNICACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Comunicación
del logro de los
Retroalimentación Recojo de aprendizajes Acompañamiento a los Acompañamiento a
PRIMERO
formativa. evidencias. según la estudiantes. los estudiantes.
competencia
trabajada.
Comunicación
del logro de los
Retroalimentación Recojo de aprendizajes Acompañamiento a los Acompañamiento a
SEGUNDO
formativa. evidencias. según la estudiantes. los estudiantes.
competencia
trabajada.

5. TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO:

 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 1

ACCIÓN COLEGIADOS Y COORDINACIÓN

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Tema: Socialización de resultados de la
Colegiado evaluación diagnóstica.
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 2

ACCIÓN COLEGIADOS Y COORDINACIÓN

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Tema: Análisis de resultados con la introducción
de la experiencia de aprendizaje Nº01 e
Colegiado
impacto en los estudiantes.
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 3

ACCIÓN COLEGIADOS Y COORDINACIÓN

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Tema: Socializamos curso sobre la clase
Colegiado invertida como estrategia de aprendizaje.
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles.

6. Comunicación con las familias:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 1

TEMA: La familia como soporte emocional para aprender.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
- Sra. - Sra. - Sra. - Sra. - Sr.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 2

TEMA: La familia como soporte emocional para aprender.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
- Sra. - Sra. - Sra. - Sra. - Sr.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1 – SEMANA 3

TEMA: La familia como soporte emocional para aprender.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
- Sra. - Sra. - Sra. - Sra. - Sr.

7. EVALUACIÓN:

COMPETENCIA MOMENTOS TIPO INSTRUMENTO

Se comunica oralmente en Guía de observación
lengua materna. Pruebas escritas
Inicio Diagnóstica Pruebas orales
Lee diversos tipos de textos Pruebas de desarrollo
escritos en lengua materna.
Lista de cotejo
Escribe diversos tipos de textos Formativa (proceso de Portafolio
Proceso
en lengua materna. retroalimentación) Rúbrica

Sumativa Rúbrica holística

Salida
Portafolio
La valoración de las evidencias de las actividades 1 y 5 se realizará a través de una lista de cotejo.

………………….., 05 de abril del 2021

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Mg. ………………………………………..
Docente comunicación

……, lunes, 5 d Abril de 2021