Miss Marllury

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : N° 65175 TRES DE DICIEMBRE
 Director : Bladimir Ushiñahua Urquia
 Fecha : JUEVES 26/05/2022
 Docente : MARYULI PEÑA GORDILLO
 Grado : 1er y 2do grado
 Área : COMUNICACIÓN
Título de la sesión: Comprendimos como son la pesca y los recursos del mar en una comunidad
de la costa
¿Qué nos dará
Competencias /
Desempeños evidencias de
capacidades
aprendizaje?
SE COMUNICA  Presenta oralmente
 Recupera información explícita de los textos orales que escucha
ORALMENTE EN SU un texto instructivo
LENGUA MATERNA. (nombres de personas y personajes, acciones, hechos, lugares y
(receta) siguiendo
 Obtiene información fechas) y que presentan vocabulario de uso frecuente.
una secuencia
del texto oral.  Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema, ordenada
 Adecúa, organiza y aunque en ocasiones puede reiterar información
desarrolla las ideas innecesariamente. Establece relaciones lógicas entre ellas (en Criterios de evaluación:
de forma coherente y especial, de adición, secuencia y causa), a través de algunos  Expresa sus ideas
cohesionada. conectores. Incorpora un vocabulario de uso frecuente. en forma ordenada.
 Utiliza recursos no
 Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos corporales)  Sus gestos y el
verbales y
paraverbales de y paraverbales (pronunciación entendible) para apoyar lo que volumen de su voz
forma estratégica. dice en situaciones de comunicación no formal. fueron apropiados.
 Interactúa  Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas  Reflexiona el
estratégicamente con sobre lo que le interesa saber, dando respuestas y haciendo contenido del texto
distintos comentarios relacionados con el tema. Recurre a normas y oral
interlocutores. modos de cortesía según el contexto sociocultural.
 Reflexiona y evalúa  Opina como hablante y oyente sobre personas, personajes y
la forma, el contenido hechos de los textos orales que escucha; da razones a partir del Instrumento:
y contexto del texto  Lista de Cotejo
oral. contexto en el que se desenvuelve y de su experiencia

Inclusivo o atención a la diversidad

Enfoque Transversal
Igualdad de género

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar

 Carteles de bioseguridad
las recomendaciones que el Ministerio de Salud nos ha dado
 Audio de motivación
y que debemos practicar de manera constante para no
 Lápiz, papel
contagiarnos del Coronavirus
 Colores

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO

 Observo con atención lo siguiente:

 Miss Marllury

 Leo y converso con la profesora o el profesor.

o ¿Qué observamos en la imagen?
o ¿saben que es un texto instructivo?
o ¿Para qué nos servirá una receta?

Hoy aprenderemos a dialogar y comprender como son la pesca de

PROPÓSITO DE LA la comunidad de la Costa.
ACTIVIDAD:

DESARROLL
O
 Observamos la situación y leemos:
Miss Marllury
 Miss Marllury

Desarrollan su cuaderno de trabajo Pag 88, 89 y 90

CIERRE
 Miss Marllury

AUTOEVALUACIÓN: METACOGNICIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Qué aprendí?
¿Respete los acuerdos dealguna
¿Tuve convivencia?
dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS
Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
 Expresa sus ideas en forma ordenada.
__________________________________ __________________________________

 Sus gestos y el volumen de su voz fueron apropiados.

Director Docente del Aula

 Reflexiona el contenido del texto oral

Bladimir Ushiñahua Urquia

Comprendimos como son la pesca y los recursos del Fecha: 26/05/2022

Nombre de la sesión:
mar en una comunidad de la costa

Competencia / Capacidad SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

 Obtiene información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Evidencia de Aprendizaje:
01 Presenta oralmente un texto instructivo (receta) siguiendo una secuencia ordenada
Desempeños:
 Miss Marllury

01
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evidencia 01 Criterio 01:  Expresa sus ideas en forma ordenada.
Criterio 02:  Sus gestos y el volumen de su voz fueron apropiados.
Criterio 03:  Reflexiona el contenido del texto oral
Criterio 04:

ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04

01 AMASIFUEN DEL AGUILA ALEXA ANTOANE
02 CANAYO SHARFFE KOILY
03 CASTILLO ROSALES ANGHELA LUCIANA
04 DAVILA ATENCIA ANGELO SALOMÓN
05 DURAN RUHUA MIRIAM NADIN
06 ERAZO TES5TA VAYOLETH
07 EUGENIO PLAZA EDSON AIBRAHAN
08 FASANANDO VASQUEZ GUSTAVO ONIL
09 GONZALES LIMAS SEGUNDO ROGELIO
10 MARTINEZ SHARFFE MARK ANDRIUS
11 OCHAVANO QUINCHOKER LUCAS FRANS
12 OSORIO RIVERA JUAN JAIR
13 PACAYA ZUMAETA LOIVER LOITH
14 PANDURO SANTILLAN LAYLA YESSEL
15 PRIETO RAMIREZ MATHIAS LEONEL
16 SEGURA RENGIFO ROSA FIORELLA
17 TAMINCHI CANAYO DAVID
18 TAPULLIMA MENDOZA JEREMI JER KENJI
19 RUIZ FLORES JESUS ADRIANO
20 CHORY VALDERRAMA CARIANET
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

__________________________________

Docente del Aula

Comprendimos como son la pesca y los recursos del Fecha: 26/05/2022

Nombre de la sesión:
mar en una comunidad de la costa

Competencia / Capacidad SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

 Obtiene información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Evidencia de Aprendizaje:
01 Presenta oralmente un texto instructivo (receta) siguiendo una secuencia ordenada
Desempeños:
 Miss Marllury

01
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evidencia 01 Criterio 01:  Expresa sus ideas en forma ordenada.
Criterio 02:  Sus gestos y el volumen de su voz fueron apropiados.
Criterio 03:  Reflexiona el contenido del texto oral
Criterio 04:

ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04

01 AHUANARI OCHAVANO ANA ALYZ
02 ALVA CORDOVA ZOE XIMENA
03 BAQUINAHUA VAZQUEZ JENIFER SAHORI
04 BOOTTGER PORTOCARRERO KRIS MILAGRO
05 CERAS LOPEZ KERVIN ALEXIS
06 GARCIA AMARINGO LIAM ARIAN CIA
07 GARCIA VASQUEZ HELEN BRENDA
08 HUANIO VASQUEZ SALLY PIERINA
09 LANCHA RIOS JOSEP JEANS
10 MARIN RUIZ ESTEFANY PRICILA
11 RODRIGUEZ TORRES JEAN POL
12 SALDAÑA RODRIGUEZ ADRIANA NICOLL
13 SEGURA MORI GAEL ANDRES
14 SHUÑA VASQUEZ ENMANUEL
15 TORRES RUHUA HANDER NEIL
16 ZUMAETA TORRES TERLER OKONAMIYAKI
17 TAPULLIMA MENDOZA DAIK JHORS
18 VASQUEZ GONZALES DENIS
19
20
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

__________________________________

Docente del Aula