SESIÓN 02

ACTIVIDAD: COMPARAMOS LOS APARATOS TECNOLÓGICOS PARA LA COMUNICACIÓN

DE AYER Y DE HOY.
ÁREA: Personal Social.
FECHA: Martes 21 de setiembre del 2021.
COMPETENCIA CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS.
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CAPACIDAD:  Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico.
 labora explicaciones sobre procesos históricos.
DESEMPEÑO: Ordena hechos o acciones de su vida cotidiana usando expresiones que hagan referencia al paso del
tiempo: ayer, hoy, mañana; antes, ahora; al inicio, al final; mucho tiempo, poco tiempo.
ENFOQUE Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y gestiona su aprendizaje de manera
TRANSVERSAL autónoma.

RECURSOS DE LA ACTIVIDAD:
 Hoja bond.
 Colores.
 Lápiz y borrador.

Nuestra meta: Describirás los cambios y permanencias que se dieron con el pasar del
tiempo en los aparatos tecnológicos.
MOMENTOS ESTRATEGIA
La maestra empieza saludando y dando la bienvenida a los estudiantes a un nuevo día de aprendizaje y recordando sobre la
clase anterior.
INICIO ¿Cómo se comunicaban nuestros antepasados?

Posteriormente la maestra presenta un diálogo entre Sandra y su abuelita.

Comunicamos el propósito de la clase:

Describirás los cambios y permanencias que se dieron con el
pasar del tiempo en los aparatos tecnológicos.
 Acordamos con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y aprender mejor.
  Respetar a las personas que nos apoya en realizar las actividades.
 Estar muy atento en la enseñanza de mamá o papá.
 Cumplir con las actividades.

PROBLEMATIZACIÓN.

DESARROLLO Con la ayuda de un famliar observa las siguientes imagenes.

Con la ayuda de un familiar responde de forma oral las siguientes preguntas.

 ¿Por qué crees que el pututo se sigue usando?
 ¿Qué aparatos tecnológicos para la comunicación utilizaban antes y que utilizan ahora en tu familia y comunidad?
 ¿Por qué son importantes los aparatos tecnológicos para la vida?

ANALISIS DE INFORMACIÓN.

Con la ayuda de un familiar lee la siguiente información.

Ahora con la ayuda de un familiar piensa y responde a la pregunta de investigación.

Observa y lee el cuadro que elaboro Sandra para describir que se dieron en uno de los aparatos tecnológicos para
la comunicación que utiliza su familia.
 Luego responde a las preguntas:
¿En qué se parece el teléfono inalámbrico de Sandra con el que tiene su abuelita?
¿Qué ha cambiado en el teléfono con el paso del tiempo?

Finalmente dialoga con un familiar sobre los aparatos tecnológicos para la comunicación que existían en tu familia
o comunidad, luego compara y describe los cambios que se han dado con el pasar del tiempo.

 Se les hará llegar a los estudiantes las diapositivas de la clase de hoy, por medio del grupo WhatsApp del aula,
CIERRE para que lean y observen con ayuda de algún familiar, el trabajo a presentar.
 También les enviaré las fichas de aplicación de acuerdo a la clase.
  Las fichas de refuerzo.
 Después se pedirá las evidencias necesarias, para poder evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

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Se evalúa los aprendizajes con el apoyo de los criterios del siguiente recuadro.