EXPERIENCIA

ABRIL

SESIONES DESARROLLADAS
 “Escuchan la importancia de escuchar a los demás”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
CICLO /GRADO III CICLO – PRIMER GRADO

AREA Comunicación

FECHA LUNES 03 DE ABRIL DEL 2023

INSTITUCION EDUCATIVA N° 30336 “JCM” USIBAMBA

DOCENTE GIANNINA SANABRIA ASTO.

Propósitos de aprendizaje:

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

Se comunica oralmente en su - Expresa oralmente ideas y emociones en torno a  Expresan oralmente la importancia de
lengua materna. un tema, aunque en ocasiones pue-de salirse de escuchar.
- Obtiene información del este o reiterar información innecesariamente.
texto oral. Establece relaciones lógicas entre las ideas (en Criterios de evaluación
- Infiere e interpreta especial, de adición y secuencia), a través de
información del texto oral. algunos conectores. Incorpora un vocabulario de  Expresa oralmente sobre la importancia
- Adecúa, organiza y uso frecuente. de escuchar con sus propias palabras.
desarrolla las ideas de Instrumentos
forma coherente y  Lista de Cotejo
cohesionada.  Cuaderno de campo
- Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
estratégica.
- Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
- Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa al propósito y el destinatario a
partir de su experiencia previa. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema.
Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores24 y
ESTÁNDAR emplea vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos
recursos ortográficos básicos para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre las ideas
más importantes en el texto que escribe y explica el uso de algunos recursos ortográficos según
la situación comunicativa.

Preparación de la sesión:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
 Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
 Enfoque transversal propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
búsqueda de la dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
excelencia.  Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 2
 Observamos el video “El niño que no sabía escuchar”
 https://www.youtube.com/watch?v=fSz4Va4a6Og

 Plantea preguntas del video escuchado:

o ¿A quiénes no escuchaba el niño?
o ¿Cómo se sentían las personas porque el niño no les escuchaba?
 Escucha las respuestas del estudiante y regístra en un papelografo.
 Pregunta:
o ¿Será importante escuchar?

PROPÓSITO DE LA
Hoy dialogaremos sobre la importancia de escuchar.
ACTIVIDAD:

DESARROLL
O

ANTES DEL DIÁLOGO

 Observa la imagen.

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 Dialoga con los niños y niñas sobre la imagen:
o ¿Qué están haciendo estas personas?

o ¿Cómo le demostramos a alguien que los estas escuchando?

o ¿Cómo te sientes cuando alguien no te escucha?

o ¿A quiénes escuchamos?

o ¿Para qué les escuchamos?

o ¿En este momento que están haciendo ustedes cuando yo hablo?

DURANTE EL DIÁLOGO
 Escuchan sobre ¿Qué es el lenguaje verbal?

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DESPUÉS DEL DIÁLOGO
 Practiquemos el escucha realizando actividades.
 Piensa en un recuerdo bonito y no los cuentas .Puede ser tu cumpleaños, una salida al parque ,una visita a
tu abuelito o abuelita.
 Comparten su recuerdo y los demás escuchamos.
 Indica a los niños y niñas como desarrollamos el escucha.

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 Expresan con sus palabras respondiendo a la pregunta es importante escuchar.

CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

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 CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
 Expresé oralmente sobre la importancia de escuchar con mis
palabras.

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Director (a) Docente del Aula

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