REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
MUNICIPIO DE PUERTO ASIS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA
NIVELES PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
Creada por Decreto Departamental No.0163 de febrero 3 de 2003
NIT 846000162-4 - DANE 186568003906

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL TRABAJO EN CASA – CON MOTIVO DE LA EMERGENCIA

SANITARIA – COVID 19.
DATOS GENERALES.
Guía N° 3 Grado: 6 Periodo: 1 Fecha de entrega: abril
Fecha de recepción de los talleres: abril
Nombre del estudiante: ________________________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS
Áreas Integradas: Celular Correo.
DOCENTES.
Carlos Arturo Vela Ciencias Naturales 3208419434 cvela@iest.edu.co
Myriam del Rocío Montenegro García Ciencias Naturales 3202517529 mmontenegro@iest.edu.co
Andrés Fernando Rosero Ciencias Naturales 3226884724 frosero@iest.edu.co
Mecxavel Londoño García Ciencias Naturales 3209719725 mlondono@iest.edu.co

SALUDO: Queridos estudiantes, con esta guía estamos próximos a terminar el primer periodo y la mayoría de ustedes se han
esforzado por cumplir con sus actividades, espero que continúen así, pues están demostrando que quieren alcanzar sus metas.

1. INTRODUCCIÓN

Esta unidad está enfocada en tratar el tema de nutrición tanto del ser humano como de las plantas, así que es muy importante
que leas detenidamente la información para que puedas resolver las actividades de manera correcta.

Te recomiendo que trates de realizar tus actividades con una buena presentación, evita los errores de ortografía y escribir dentro
de la misma guía ya que a veces no queda legible la letra. Recuerda que siempre puedes mejorar si te lo propones.

2. MOTIVACIÓN

• ¿Qué actitudes y valores te pueden ayudar a superar cualquier

obstáculo que se te presente en la vida?
• Consulta en que consiste la resiliencia y escribe un párrafo de seis
renglones donde manifiestes como podrías ser una persona resiliente.

3. ¿QUÉ VOY APRENDER – EXPLORACIÓN?

Temas: Nutrición y fotosíntesis

Competencia: uso comprensivo del conocimiento científico

DBA: reconoce la importancia de la nutrición y los diferentes procesos para la transformación de los alimentos y la obtención de
nutrientes que se encuentran en ellos.
Componente: Entorno vivo (organísmico)
Desempeños:
• Representa las diferentes estructuras de la célula y las relaciona con su función.
• Comunica y presenta evidencias y conclusiones de una manera crítica y reflexiva utilizando modelos, presentaciones,
TIC, informes, entre otros.

Preguntas de exploración:
• Enuncia cuales son los órganos que intervienen en la digestión de los alimentos.
• ¿Las plantas se alimentan? ¿Cómo lo hacen?
4. LO QUE ESTOY APRENDIENDO – ESTRUCTURACIÓN
4.1. Función nutrición
La función de nutrición es fundamental para la supervivencia de los seres vivos, ya que nos permite crecer, desarrollarnos,
renovar nuestros tejidos dañados o deteriorados y disponer de la energía necesaria para el funcionamiento de nuestro
organismo.
Si quieres reforzar te invito a observar el siguiente video https://youtu.be/nj168qvxJzg
4.2. Nutrición en humanos:

Profundiza observando el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=5DUIc9BchOk

4.3. Nutrición en plantas
4.4. ¿Cómo leer una etiqueta nutricional?
Cuando realizamos mercado es normal que la mayoría de personas no nos fijemos en la tabla nutricional. ¿Cuánta azúcar debe
contener un alimento? ¿Cómo sabemos si un producto es alto en sodio o grasas? Son preguntas que pasan desapercibidas
pero que son el primer paso para mantenernos saludables.
Las etiquetas nutricionales fueron diseñadas para conocer el valor energético, proteínico u otros nutrientes. Esto con el fin que
los consumidores tengan acceso a información veraz y les permita cuidar su salud. ¿Cómo realizar una lectura correcta? Ten
en cuenta esta guía para elegir los alimentos que necesita tu cuerpo.
5. PRACTICO LO QUE APRENDÍ - EJECUCIÓN.
5.1. Basándote en lo que observas,
construye una pirámide con los alimentos
que consumes diariamente. Regístrala en
tu trabajo, junto con las respuestas a las
siguientes preguntas:
1) ¿En qué sector (tipo de alimento) se
ubican los alimentos que más consumes?
2) ¿Te quedaron espacios de la pirámide
en blanco? ¿Qué significa? ¿Cuáles son
los alimentos de la pirámide que no estás
consumiendo?

5.2. Lee la siguiente historieta relacionada con el proceso de la fotosíntesis y ordénala de tal manera que la historia quede
coherente.
5.3. Resuelve el siguiente crucigrama relacionado con el aparato digestivo

5.4. Escoge 4 productos de la cocina y revisa la etiqueta nutricional (anexa una foto de la etiqueta) y basado en esa información
clasifícalos como saludables o no saludables y justifica tu respuesta.

6- ¿QUÉ APRENDÍ?

6.1. Realiza un folleto donde hables de la nutrición, de su importancia y de los hábitos alimenticios saludables.

6.2. Realiza un esquema donde expliques el proceso de la fotosíntesis

7. ¿QUÉ APRENDIÓ-VALORACIÓN?