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El documento presenta una evaluación final de química para el primer período de un estudiante de bachillerato para adultos. La evaluación contiene preguntas de verdadero-falso sobre los modelos atómicos de Rutherford y Bohr, así como preguntas sobre los modelos de Dalton, Rutherford, Bohr y Schrödinger. También solicita definir las ramas de química nuclear, química ambiental y química general, y una autoevaluación del compromiso del estudiante con el aprendizaje de química
El documento presenta una evaluación final de química para el primer período de un estudiante de bachillerato para adultos. La evaluación contiene preguntas de verdadero-falso sobre los modelos atómicos de Rutherford y Bohr, así como preguntas sobre los modelos de Dalton, Rutherford, Bohr y Schrödinger. También solicita definir las ramas de química nuclear, química ambiental y química general, y una autoevaluación del compromiso del estudiante con el aprendizaje de química
El documento presenta una evaluación final de química para el primer período de un estudiante de bachillerato para adultos. La evaluación contiene preguntas de verdadero-falso sobre los modelos atómicos de Rutherford y Bohr, así como preguntas sobre los modelos de Dalton, Rutherford, Bohr y Schrödinger. También solicita definir las ramas de química nuclear, química ambiental y química general, y una autoevaluación del compromiso del estudiante con el aprendizaje de química
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA – BACHILLERATO PARA ADULTOS 3011
PUERTO ASÍS – PUTUMAYO
2023 PERIODO: PRIMERO EV NIV /PER ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y ED AMBIENTAL CICLO: ASIGNATURA: QUÍMICA FECHA: DOCENTE: ANDRÉS FERNANDO ROSERO ORTIZ ESTUDIANTE: EVALUACIÓN FINAL PRIMER PERIODO 1. FALSO – VERDADERO AFIRMACIÓN F V Rutherford establece que hay otra zona exterior del átomo, la corteza, en la que se encuentra toda la carga negativa y cuya masa es muy pequeña en comparación con la del átomo. La corteza está formada por los electrones que tenga el átomo. Los electrones se están moviendo a gran velocidad en torno al núcleo. Bohr utiliza las ideas de Rutherford complementándolas para poder explicar que los electrones del átomo no colapsan con el núcleo ya que estos pueden permanecer en un estado fundamental y dependiendo del medio pueden absorber y emitir energía explicando de esta manera los fenómenos de emisión y absorción. 2. Explique Erwin Schrodinger Democrito Louis de Broglie
3. Explique los modelos o teorías de:
Bohr Rutherford Dalton
4. Describa que estudian las siguientes ramas de la química o definiciones de:
QUÍMICA NUCLEAR – QUÍMICA AMBIENTAL – QUÍMICA. AUTOEVALUACIÓN 1 2 3 4 5 Tengo compromiso con mi aprendizaje entendido este con el cumplimiento de mis deberes como estudiante en la materia de química, estudio previamente antes de asistir a la institución, entrego de manera oportuna mis trabajos y consultas, además me preparo para mis evaluaciones, soy receptiv@ y participó activamente en los espacios de clase aportando al desarrollo de la temática. EVALUACIÓN DOCENTE Desde su perspectiva como califica a su docente de química, Escriba brevemente su opinión y aportes para seguir mejorando en el transcurso del año escolar.
Física cuántica para principiantes: Descubra los fundamentos de la mecánica cuántica y cómo afecta al mundo en que vivimos a través de todas sus teorías más famosas