Actividad 9

Corporación universitaria Minuto de Dios.

Hugo Ricardo León Rodriguez ID:918811

Cristian Camilo Daza Bohorquez ID:923842

Adriana Patricia Rodriguez Machado ID:568447

Javier Fernando Fandiño Moreno ID:849546

Psicología del desarrollo

NRC: 40-62339

Tutor: Francy Magnolia Rodríguez Camacho.

24 de abril, 2024
Para comprender la inclusión social y escolar, es esencial comprender las perspectivas y
experiencias de diferentes personas. La promoción de la inclusión implica garantizar que
todas las personas, sin importar sus diferencias, tengan igualdad de oportunidades para
participar activamente en la sociedad y ser valoradas por sus contribuciones.
Para profundizar en estos conceptos, se han realizado entrevistas a diferentes personas con
el objetivo de obtener una variedad de opiniones y visiones sobre la inclusión social, la
inclusión escolar y la discapacidad. Estas entrevistas permiten dar voz a las experiencias y
perspectivas de aquellos que están directamente involucrados en los procesos de inclusión.
A través de estas entrevistas, se busca comprender cómo cada persona define y percibe la
inclusión social.
Además, se explorará la importancia del proceso de inclusión escolar en Bogotá, se
analizarán las razones por las cuales los entrevistados consideran importante fomentar la
inclusión escolar en Bogotá y cómo contribuye a la formación de una sociedad más
inclusiva y equitativa.
Por último, se indagará sobre los desafíos que podrían surgir al compartir el lugar de trabajo
con un compañero con discapacidad física. Cada entrevistado aportará su perspectiva sobre
los obstáculos que podrían enfrentarse en términos de adaptación del entorno laboral,
sensibilización de los colegas y superación de posibles prejuicios o estereotipos.
Una vez recopiladas las respuestas de las entrevistas, se realizará un análisis detallado para
identificar similitudes, diferencias y puntos clave en relación con la lectura realizada sobre
el sistema educativo colombiano en el camino hacia la inclusión. Este análisis nos permitirá
obtener una visión integral y enriquecedora de la importancia de la inclusión social y
escolar, así como de los retos que aún se enfrentan en la construcción de una sociedad
inclusiva y equitativa.
 ENCUESTAS
Entrevistado 1: Angie Fandiño
Edad: 30
Profesión u ocupación: Psicóloga especialista
1. ¿Qué es para usted la inclusión social?
R: Es la manera de permitir la adaptación de una persona a un grupo de personas,
basada en el respeto de lo que lo identifique sin intentar cambiarle esto.
2. ¿Qué es para usted la inclusión escolar?
R: Es la adaptación de un espacio de aprendizaje (lugar, docentes, etc.) enfocado a
un individuo que requiere diferentes condiciones y estrategias para adquirir
conocimientos.

3. ¿Qué es para usted la discapacidad?

R: Es restricción que tiene una persona para la ejecución de una función física
mental, sensorial, etc.. es decir personas con capacidades Limitadas
4. ¿Considera importante que exista el proceso de inclusión escolar en Bogotá?
¿Por qué?
R: Claro que es importante, hace parte de cumplir con un derecho, es brindar la
posibilidad de oportunidades a este tipo de población.

5. Si tuviera que compartir en su trabajo con un compañero con discapacidad

física, ¿qué cree sería lo más difícil?
R: Siempre dependerá del tipo de discapacidad, en general lo más difícil sería
adecuar los procedimientos a sus necesidades permitiendo que funcionen para
todos de manera práctica y óptima.

6. ¿Por qué considera que es importante la empatía en el proceso de inclusión

escolar?
R: Porque es necesario sentir como propias las emociones, los sentimientos y las
dificultades de esta población para el funcionamiento de las acciones que se
llevarán a cabo en el proceso, si no tengo empatía no aporto para conseguir el
objetivo y en definitiva se necesitara de toda población.
Entrevistado 2: William Enrique Roncancio Marín
Edad: 41
Profesión u ocupación: Entrenador Personal
1. ¿Qué es para usted la inclusión social?
R: Que no importa la raza, genero, orientación sexual todos tenemos el derecho a
la salud, la educación y ejercer el voto para que seamos una mejor sociedad
2. ¿Qué es para usted la inclusión escolar?
R: Es que todos los niños y jóvenes tengan el derecho a la educación sin importar
las necesidades de cada quien.
3. ¿Qué es para usted la discapacidad?
R: Es una condición en la cual a una persona lo puede limitar ya sea en sus
capacidades físicas o mentales algunas por que nacieron así u otras que la
adquirieron con el tiempo
4. ¿Considera importante que exista el proceso de inclusión escolar en Bogotá?
¿Por qué?
R: Si es muy importante pues no todos los niños de Colombia tienen esa
oportunidad de estar en una escuela aprendiendo cosas para un mejor futuro y en
algunas partes de nuestro país vemos a muchos niños trabajando y no haciendo lo
que verdaderamente debería hacer un niño.
5. Si tuviera que compartir en su trabajo con un compañero con discapacidad
física, ¿qué cree sería lo más difícil?
R: Bueno si tuviera un compañero con discapacidad lo primero que haría seria saber
cuál es la discapacidad para así mismo poderlo ayudar u orientar para que el trabajo
sea más armonioso y no con conflictos por que lo más difícil seria no apoyarlo para
que también surja
6. ¿Por qué considera que es importante la empatía en el proceso de inclusión
escolar?
R: como su ´palabra lo dice es ponerse en los zapatos del otro mirar cómo se puede
ayudar a estas personas o niños para que todos tengamos la misma igualdad y
derechos.
Entrevistado 3: Uriel Linares Romero
Edad: 50
Profesión u ocupación: Auxiliar administrativo (U.D.C.A)
1. ¿Qué es para usted la inclusión social?
Dar oportunidad a las personas menos favorecidas e incluirlas en la sociedad para
una mejora en el futuro
2. ¿Qué es para usted la inclusión escolar?
Es dar una oportunidad a la niñez de nuestro país orientado la en las mejoras
continuas de educación desde sus inicios, para tener buenos seres humanos en el
futuro
3. ¿Qué es para usted la discapacidad?
Es una limitación qué tiene un ser humano.
4. ¿Considera importante que exista el proceso de inclusión escolar en Bogotá?
¿Por qué?
Si... Por qué es dar una oportunidad desde los inicios de su etapa de la Niñez a la
etapa adulta y así formar grandes seres humanos con valores y principios
5. Si tuviera que compartir en su trabajo con un compañero con discapacidad
física, ¿qué cree sería lo más difícil?
Primero pedir colaboración de parte de un profesional dónde lo pueda guiar a uno
para si poder enfrentar un proceso como estos de una persona con Discapacidad.

6. ¿Por qué considera que es importante la empatía en el proceso de inclusión

escolar?
Siempre debe haber empatía para poder sacar adelante un proyecto cómo la
inclusión en niños ya qué el saber orientarlos desdé la etapa escolar y con saberlos
educar con buen trato llegarían hacer grandes personas en la sociedad.
Entrevistado 4: Guillermo León
Edad: 67 años
Profesión u ocupación: Pensionado E.A.A.B
1. ¿Qué es para usted la inclusión social?
La inclusión social es garantizar que todas las personas tengan igualdad de
oportunidades para participar plenamente en la sociedad, eliminando barreras y
prejuicios.
2. ¿Qué es para usted la inclusión escolar?
La inclusión escolar es asegurar que todos los estudiantes, incluidos aquellos con
discapacidades, reciban una educación de calidad en un entorno inclusivo,
adaptando las prácticas educativas a las necesidades individuales.
3. ¿Qué es para usted la discapacidad?
La discapacidad se refiere a cualquier condición que limite la participación plena en
actividades cotidianas, y es importante reconocer la diversidad de las
discapacidades y promover la igualdad de oportunidades.
4. ¿Considera importante que exista el proceso de inclusión escolar en Bogotá?
¿Por qué?
Es fundamental para promover la igualdad de oportunidades, el aprendizaje
colaborativo y la preparación de los estudiantes para vivir en una sociedad diversa y
globalizada
5. Si tuviera que compartir en su trabajo con un compañero con discapacidad
física, ¿qué cree sería lo más difícil?
Los desafíos podrían incluir superar barreras físicas o de accesibilidad en el entorno
laboral y promover una mayor conciencia y sensibilidad para garantizar la plena
participación de mi compañero.
6. ¿Por qué considera que es importante la empatía en el proceso de inclusión
escolar?
La empatía promueve la comprensión, el respeto y la aceptación de las diferencias
individuales, construyendo un entorno escolar más acogedor, solidario y respetuoso
Entrevistado 5: Edilberto Daza
Edad: 60 años
Profesión u ocupación: Docente
1. ¿Qué es para usted la inclusión social?
La inclusión social es el proceso para garantizar que todas las personas,
independientemente de su origen, tengan acceso igualitario a oportunidades,
recursos y participación en la sociedad. Implica eliminar barreras y prejuicios que
puedan excluir a ciertos grupos de la plena participación en la vida social,
económica, política y cultural.

2. ¿Qué es para usted la inclusión escolar?

La inclusión escolar se refiere a asegurar que todos los estudiantes,
independientemente de sus habilidades, necesidades o características individuales,
tengan la oportunidad de participar plenamente en la educación formal. Esto implica
adaptar los entornos educativos, los programas de estudio y las prácticas
pedagógicas para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, incluidos
aquellos con discapacidades o desafíos específicos.
3. ¿Qué es para usted la discapacidad?
La discapacidad es una condición que puede afectar la función física, cognitiva,
sensorial o emocional de una persona, limitando su capacidad para realizar
actividades cotidianas de manera convencional. Las discapacidades pueden ser de
naturaleza temporal o permanente y pueden manifestarse de diversas formas, desde
dificultades motoras hasta trastornos del desarrollo o condiciones de salud mental.
Es importante reconocer que la discapacidad no define a una persona y que cada
individuo merece respeto, dignidad y acceso equitativo a oportunidades y servicios.

4. ¿Considera importante que exista el proceso de inclusión escolar en Bogotá?

¿Por qué?
Sí, considero fundamental que exista un proceso de inclusión escolar en Bogotá, así
como en cualquier otra ciudad o comunidad, En resumen, la inclusión escolar en
Bogotá es esencial para garantizar la igualdad de oportunidades en la educación,
promover la diversidad y la tolerancia, preparar a los estudiantes para la vida en una
sociedad diversa y mejorar el rendimiento académico de todos los estudiantes.

5. Si tuviera que compartir en su trabajo con un compañero con discapacidad

física, ¿qué cree sería lo más difícil?
Imagino que una de las dificultades más importantes podría ser asegurarme de que
el entorno laboral esté adecuadamente adaptado para las necesidades específicas de
mi compañero con discapacidad física. Esto podría implicar hacer ajustes en la
disposición del espacio de trabajo, proporcionar equipo especializado o tecnología
de asistencia, y garantizar que las instalaciones sean accesibles, como rampas o
ascensores.
Además, podría ser un reto para mí asegurarme de que mi comunicación con mi
compañero sea efectiva y respetuosa. Es importante ser consciente de cualquier
necesidad especial de comunicación que tenga mi compañero, como utilizar
lenguaje claro y directo, ofrecer ayuda si es necesario, pero respetando su
autonomía, y estar dispuesto a aprender sobre sus necesidades individuales y cómo
puedo apoyarlo de la mejor manera posible.

6. ¿Por qué considera que es importante la empatía en el proceso de inclusión

escolar?
La empatía desempeña un papel fundamental en el proceso de inclusión escolar por
varias razones una de ellas la Comprensión de las necesidades individuales; La
empatía nos permite ponernos en el lugar de los demás y comprender sus
experiencias, incluidas las necesidades únicas que pueden surgir en el contexto
escolar. Al ser empáticos, los educadores y compañeros de clase pueden entender
mejor las necesidades individuales de los estudiantes con discapacidad u otras
diferencias, lo que les permite brindar el apoyo adecuado y crear un ambiente
inclusivo. El Fomento de la aceptación y el respeto la aceptación y el respeto hacia
la diversidad. Al comprender las experiencias de los demás, los estudiantes pueden
desarrollar una mayor tolerancia hacia las diferencias y aprender a valorar la
singularidad de cada individuo. Esto crea un ambiente escolar más inclusivo donde
 todos se sienten respetados y valorados por quienes son. El Apoyo emocional: La
empatía implica reconocer y responder a las emociones de los demás de manera
sensible y comprensiva. En un entorno escolar inclusivo, es importante que los
estudiantes se sientan apoyados emocionalmente, especialmente aquellos que
pueden enfrentar desafíos adicionales debido a su discapacidad o diferencia. La
empatía ayuda a construir conexiones emocionales entre los estudiantes, lo que les
brinda un mayor sentido de pertenencia y bienestar en la comunidad escolar.

Análisis de las Respuestas y Relación con la Lectura

Las respuestas de los entrevistados reflejan la importancia de la inclusión social y escolar

como procesos fundamentales para promover la igualdad de oportunidades y el respeto por
la diversidad en la sociedad. Todos coinciden en que la inclusión implica en que se deben
adaptar los entornos y actitudes para acomodar las necesidades y diferencias únicas de las
personas, teniendo como base de la empatía para fomentar la comprensión, el respeto y el
apoyo a las personas con diferentes necesidades y habilidades. Los entrevistados reconocen
los desafíos que pueden surgir en el proceso de inclusión, como adaptar el entorno laboral
para un colega con una discapacidad física y superar los prejuicios o estereotipos
potenciales. Sin embargo, todos coinciden unánimemente en que estos desafíos se pueden
superar con comprensión, respeto y empatía.

Además, las respuestas resaltan la importancia de la inclusión escolar en Bogotá como un

factor clave para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de
calidad, independientemente de sus habilidades. La consideración de la empatía como un
elemento crucial en el proceso de inclusión escolar subraya la importancia de fomentar la
comprensión y el respeto mutuo en el entorno educativo. Se puede evidenciar que las
respuestas dadas a estas 5 personas se relacionan con la lectura sobre el camino del sistema
educativo colombiano hacia la inclusión, que aborda los avances y desafíos en la
promoción de la inclusión en el ámbito educativo.
Y con los videos "Ian", "Cuerdas" y "Por Cuatro Esquinitas de Nada" también tratan sobre
la inclusión y el respeto por la diversidad. "Ian" es un corto animado que busca promover la
inclusión y acercar la discapacidad a los hogares. "Cuerdas" es un cortometraje que destaca
la importancia de aceptar e incluir a las personas con necesidades especiales. Y Por Cuatro
Esquinitas de Nada nos transmite un bonito mensaje sobre la importancia de respetar las
diferencias y promover la integración.

Referencias

(s.f.). Sistema de Información Científica Redalyc, Red de Revistas

Científicas.https://www.redalyc.org/pdf/834/83439194004.pdf

Misiones Online. (2018, 29 de diciembre). Ian: el corto de Campanella que promueve la

inclusión [Video]. YouTube.https://www.youtube.com/watch?v=yASgf0HzgGQ

Cuerdas Cortometraje Oficial. (2018, 15 de octubre). "Cuerdas", Cortometraje

completo [Video]. YouTube.https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw

MayteCalavia. (2011c, 1 de abril). POR 4 ESQUINITAS DE NADA HQ.wmv [Video].

YouTube.https://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ