FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

REFLEXIÓN Y ENTREGA PEDAGÓGICA DE LA PRÁCTICA
NOMBRE: ___Valentina Carolina Humanes Lozano____________________________________________. FECHA:
______29/05/2023______________________________.

Los docentes en formación pueden reflexionar sobre su práctica a través de conversaciones con sus pares o de la escritura de un diario. Para
reflexionar con precisión y especificidad podemos hacer uso de preguntas de apoyo. Haga uso de la narrativa en prosa para responder las que se
proponen a continuación, recuerde que este es un ejercicio de introspección personal y objetivo:

1. ¿Cuál consideras que fue el aprendizaje más significativo de tu proceso de prácticas?

El aprendizaje significativo que tuve fue al estar en contacto con niños autistas, ya que en mis practicas anteriores no lo había estado, como
tratarlos, que hacer, proponer estrategias, buscar actividades acorde a ellos, estar más atentos, y también el tema de inclusión como lo trabajan en el
aula de que todas las personas somos diferentes ya sea por nuestro color de piel, tamaño o gustos, hay un montón de cosas que nos hace diferenciar
del resto de las personas, por lo tanto, debemos tener en cuenta que todos tenemos los mismos derechos y la diversidad no debe ser percibida como
un problema si no como un aspecto enriquecedor que permite aprender el uno del otro junto con la sociedad que nos rodea, otro aspecto importante
a destacar es la empatía, ya que es importante entender y ponerse en el lugar del estudiante y de la familia que lo acompaña durante todo el proceso
de aprendizaje, también es fundamental cuidar nuestras palabras y acciones cuando nos referimos a un tema tan delicado .
 2. ¿Consideras que hiciste un esfuerzo sistemático para investigar a través de tu práctica?
Si claro, investigue profundamente temáticas, todo lo relacionado con mis prácticas, busque estrategias y materiales para guiarme, para así
Adquirir el conocimiento y el dominio de la terminología básicas en la investigación, también para el desarrollo de habilidades para el trabajo
intelectual y del conocimiento por lo tanto a través de estas los alumnos analizan, conocen y transforman su realidad, es decir, construyen su
conocimiento.

3. Los buenos docentes tienen una brújula moral fuerte y se guían por lo que busca el bienestar de cada estudiante. ¿Consideras que tus
prácticas y acciones en el establecimiento educativo estaban enfocados en procurar el bienestar de los niños y las niñas?
Si lo considero, ya que me entregue cien por ciento a mis prácticas, de estar atenta a cada comportamiento o acciones de los niños, de sus
emociones, como actúan, su forma de expresarse, sus gestos o movimientos, con la única razón de que en futuro sean unos ciudadanos,
saludables y productivos, es muy importante que los niños rían, abrace, jueguen, escuchen, bailen, entre otras.
 4. Los docentes consumados se ajustan sistemáticamente a las políticas y procedimientos del establecimiento educativo, pero están dispuestos
a trabajar para mejorar los que pueden ser obsoletos o ineficaces. ¿Consideras que pudiste aportar para mejorar los que identificaste como
ineficaces?
Si lo considero, ya que en el aula se me presentaron problemas, en el cual aporte mi granito de arena, para resolverlas, así buscar estrategias o
métodos con la única razón de lograr el bienestar de los niños, incluyendo padres de familia y docentes.

5. ¿Lograste conversar y compartir con tus pares los resultados de tus prácticas? ¿Cuál fue el objetivo de este compartir?
Si, lo logre ya que dieron buenos resultados positivos, el objetivo fue ser responsable con lo que proponía, en cada una de las actividades,
crear un aprendizaje significativo para los estudiantes, tanto como para mí.

6. ¿Consideras que el artefacto pedagógico pudo contribuir a intervenir una necesidad o problemática en el establecimiento educativo? ¿Pudo
el artefacto favorecer el desarrollo de tus prácticas?
Si claro, en las prácticas que se realizan con el artefacto pedagógico, permiten desarrollar un proceso de aprendizaje significativo, donde la
comunidad debe hacer un paréntesis sobre cada una de las problemáticas que se evidenciaron en el contexto, o y formación de los niños, y buscan
favorecer la transformación de actitudes, la construcción de saberes, la articulación de experiencias y la planeación de propuestas que fortalezcan la
relación hombre-medio.

7. ¿Lograste hacer uso efectivo del diario pedagógico? ¿Sientes que el diario te ayudó a tomar mejores decisiones y a reconfigurar tu
práctica?
Si, use el diario pedagógico, en el cual me ayudó mucho, con el propósito de la experiencia, que estuvo referido a examinar las
potencialidades del diario pedagógico para volver la mirada sobre la actuación docente de los estudiantes-maestros, reflexionar sobre mi
práctica, resultados obtenidos, la crítica y una adecuada toma de decisiones, tanto en las instituciones formadoras, Es así un potente
instrumento para la negociación colectiva entre estudiantes, maestros, profesores, tomadores de decisiones y contexto, mediados por la práctica
docente.

8. ¿Sientes que lograste avanzar en competencias y habilidades para diseñar una proyección de experiencia ¿cómo y de qué manera?
Si lo logre, ya que avance de una muy buena manera, expresándome de una mejor manera, como actuar antes problemáticas que se me
presenten en el aula, implementar estrategias con los materiales que tenga al ano, ser muy creativa e imaginativa al momento de hacerlo.

9. ¿Qué te gustaría decirle a tus compañeros y compañeros de prácticas?

Que cada esfuerzo que hicimos tendrá su recompensa el día de mañana, que nos estresarnos mucho a diario, pero debemos sobrellevarlos,
cumplir con nuestra responsabilidad, que aunque tengamos un mal día, siempre tener una muy una sonrisa, dejar todas esas sobrecargas en
casa y al momento de llegar al aula, demostrar que si podemos, que seamos una amigo(a) mutuo para escuchar , dar un muy buen consejo, a
veces necesitamos contar nuestras experiencias positivas , tato negativas para no estresarnos con todo.

10. Escribe un mensaje a tu docente (de la universidad), puntualizando las fortalezas y oportunidades de mejora de todo el proceso. Además,
escribe cuales son las expectativas que gustaría suplir en la próxima práctica.
Querida docente me gustaría mencionar su buena disposición, a la hora d explicar los temas, impartir las clases, ya que no creaba un ambiente
aburrido, e hizo que cada una de las actividades fueran cómodas y además y que l grupo estuviera un poco más unido, en lo personal, sus clases
me llevaron una grata experiencia , el respeto es algo muy necesario por parte del docente al alumno, y así lograr que el alumno también
respete, nos enseñó que podemos elaborar métodos para elaborar una clase de manera divertida, motivando a los niños a querer aprender aún
más, siendo una docente más dinámica y creativa una docente que exigen en todo con el objetivo de aprender más. Las expectativas que tengo
para el próxima practica son con relación al ámbito afectivo, los niños me afectan en gran medida, puesto que al compartir con ellos, siento una
gran felicidad y para mi es de gran interés ser para ellos un modelo a seguir, para ser de ellos personas felices y con motivación hacia el
aprendizaje así que intento realizar mis actos en todo momento de forma consciente e intencionada de forma pedagógica, con alegría y mucho
amor, con el fin de hacer de ellas unas personas felices.