Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Narración Reflexiva - 4
Narración Reflexiva - 4
Soy Marita, docente de una I.E del distrito de San Ramón, estoy a cargo del sexto grado de
educación primaria, en el turno tarde. En mi aula atiendo a una población de 33 estudiantes;18
varones y 15 mujeres.
Luego de empezar mi curso de metodologías activas y revisar la unidad didáctica que vengo
desarrollando, no he podido identificar las características del aprendizaje activo. Por años he
pensado que mis metodologías son siempre activas, pero cómo lograrlo si es que no presto
atención a la participación activa de mis estudiantes. A veces creo que lo más importante es que
desarrollen las fichas y avancen. Otra cosa que me ha limitado es creer que cuando los padres
no pueden comprar materiales porque no tienen plata es una limitación para hacer más
interactiva mi clase o que una metodología activa tiene que ser fuera del aula como las visitas
de estudios
Partimos de la idea planteada a mis estudiantes para que propongan nuevos deportes
para las olimpiadas del colegio, esa idea los entusiasmó.
Les dije que la propuesta debía estar acompañada de las reglas del juego.
Además, les dije que entre todos elegiríamos los nuevos juegos, a partir de una lección
democrática.
Luego de ello se organizaron en grupos con la finalidad de responder las preguntas para ello se
han sorteado los temas a investigar
Cada grupo logró investigar sobre el tema que le había tocado por ejemplo el grupo 1 aplico
una encuesta en un formulario de Google, cada uno con su tableta le pidió a un compañero que
participará de la encuesta, (todos los niños sabían usarlo,(eso me pereció interesante yo no lo
había usado antes), además extrajeron del aplicativo la hoja de Excel la presentaron y
expusieron sus conclusiones, cada grupo de igual fue presentado sus conclusiones .Debo
destacar que mis estudiantes en todo momento estuvieron super emocionados con la
posibilidad de replantear los juegos de las olimpiadas, eso me permitió ver que cuando ellos se
motivan su participación es mucho más evidente.
Entre las actividades desarrolladas fue necesario que los estudiantes, busquen seleccionen y
lean textos sobre deportes y luego transferir la información para la comprensión de sus
compañeros.
El grupo 1 por ejemplo necesito interpretar la información que le brindaba el Excel sobre las
preferencias de deportes de las niñas y niños, estas actividades promovieron la comprensión de
diversos tipos de textos.
Por otro lado, han necesitado regular sus emociones ya que al elaborar sus conclusiones
requirieron tomar acuerdos, escuchar el punto de vista de otros, respetar diversas opiniones
Yo creí que mis estudiantes no podrían
Quisiera seguir investigando e incorporando otras metodologías como por ejemplo la del
aprendizaje basado en proyectos por que les permitiría a las niñas y niños ir más allá de solo
proponer podrían llegar hasta la implementación de los juegos en las olimpiadas