UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“ XXXXX ”
AÑO LECTIVO 2023 – 2024
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE RECUPERACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

1. DATOS INFORMATIVOS
Técnica Industrial /
Nombre del Docente Área: Asignatura: Tren de rodaje
Electromecánica Automotriz
Unidad Didáctica 1 Periodo Trimestre Números de semanas: 9
Grado/Curso Segundo Año Bachillerato Paralelos A Fecha:

EJES TRANSVERSALES

⮚ Socioemocional

⮚ Cultura de aprendizaje

⮚ Comunicacional y Lingüístico

⮚ Razonamiento lógico-matemático

⮚ Permanencia escolar

AAPRENDIZAJE DISCIPLINAR: OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y
el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la
validez de procedimientos y los resultados en un contexto
COMPETENCIA GENERAL
Ejecutar el diagnóstico, mantenimiento y reparación de los sistemas eléctricos-electrónicos, motores de combustión interna, tren de rodaje y sistemas de seguridad y
confortabilidad del vehículo cumpliendo con especificaciones técnicas del fabricante, regulaciones de entidades de control, normativas de seguridad e higiene laboral y cuidado
del medio ambiente con ética profesional.
OBJETIVO DEL MÓDULO
Realizar el diagnóstico, mantenimiento y reparación del tren de rodaje de acuerdo a las especificaciones técnicas del fabricante, las normas de seguridad e higiene laboral y las
regulaciones de las entidades de control.
PLANIFICACIÓN: SEMANA 1 (DEL 24 AL 28 DE ABRIL DEL 2023)
SEMANAS ESTRATEGIAS
NO.
TEMÁTIC INDICADORES DE METODOLÓGICAS ACTIVAS
SEM COMPETENCIA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
AS/FECHA EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y
ANA
S APRENDIZAJE
1 Del 24 al 25 *Presentación del docente Realizar la orientación el Aprendizaje fundacional: *Diagnosticar las habilidades
de abril de inicio del año lectivo Socioemocional y Comunicacionales socioemocionales intrapersonales e
2023 *Presentación de los estudiantes 2023-2024 a través de la y lingüísticos interpersonales, relacionadas con la formación
*Orientaciones para el inicio del planificación de las 9 integral del estudiantado, entre ellas: la
Semana de primeras semanas y su *Desarrollar actividades de empatía, la apertura a la diversidad y la
bienvenida y año lectivo 2023-2024 presentación de los estudiantes por autorregulación escolar
plan de estudio
reconocimie cada grado/curso, considerar sus
nto gustos, intereses, habilidades de cada *Dinámicas y actividades lúdicas
estudiante, entre otros, visita a los
diferentes espacios que conforman la * Diseñar un cartel de normas de convivencia
institución educativa, sensibilización * Elaborar carta de compromiso
para establecer acuerdos sobre el uso y
cuidado de los espacios, así como la
apropiación del aula.
 ● Presentar la metodología de este
nuevo periodo lectivo.

● Explicar las nuevas materias cómo

es la animación a la lectura, y
acompañamiento integral en el
aula.

● Despejar dudas.

● Dividir en grupos de trabajo.

● Escribir las emociones y

perspectivas que tienen para este
año escolar

● Fomentar los hábitos de estudio,

autorreflexión y aprendizaje
autónomo

2 Del 01 al 05 Reconocer la simbología de los Identificar la simbología Aprendizaje fundacional: Razonamiento Evaluación diagnóstica
de mayo de diferentes circuitos hidráulicos de de los diferentes circuitos lógico – matemático *Participaciones de estudiantes
2023 acuerdo a lo especificado en los hidráulicos del vehículo.
✔ Conversatorio con los estudiantes en
catálogos y manual de servicios *Prueba escrita
Semana de
diagnóstico relación a la prueba de diagnóstico. ● Diagnosticar las habilidades
socioemocionales intrapersonales e
✔ Planificación microcurricular de interpersonales, relacionadas con la
recuperación y fortalecimiento de los formación integral del estudiantado,
*Diagnóstico aprendizajes entre ellas: la empatía, la apertura a
la diversidad y la autorregulación
✔ Recursos permanentes escolar

● Dinámicas y actividades lúdicas

✔ Entrega de la prueba de diagnóstico a
los estudiantes

✔ Desarrollo de habilidades para la

comprensión de conceptos

✔ Desarrollo de habilidades para la

resolución de problemas relacionados
con el mundo cotidiano

✔ Autorreflexión
3 DEL 08 AL Ejecutar los diferentes parámetros Reconocer la importancia Aprendizaje fundacional: Razonamiento 1) Aportes
12 DE trasmisión de movimiento: torque, que tienen los parámetros lógico – matemático
MAYO fuerza, presión, palanca, entre de funcionamiento en el *Actividades Disciplinares o
DEL 2023 otros siguiendo los procesos sistema de transmisión. Permanencia escolar Interdisciplinares individuales
especificados en el manual de *Creación de registros interactivos sobre la *Actividades Disciplinares o
servicios. asistencia de los estudiantes interdisciplinares grupales
Semana de
la *Desarrollar mensajes motivaciones con los Lectura
trayectoria estudiantes
*Preguntas
escolar *Entrega de la prueba diagnóstico
*Análisis
*Se desarrollará proceso de recuperación y
fortalecimiento de los aprendizajes con *Conclusiones
base en los resultados obtenidos en el
diagnóstico
*Se realizan talleres educativos
* Reconocer la función de un sistema
hidráulico.
*definir las funciones de la neumáticas
y sus características.
 *Refuerzo y retroalimentación

4 DEL 15 AL Ejecutar los diferentes parámetros Reconocer la importancia Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
19 DE trasmisión de movimiento: torque, que tienen los parámetros Comunicacionales y lingüísticos
MAYO fuerza, presión, palanca, entre de funcionamiento en el *Actividades Disciplinares o
DEL 2023 otros siguiendo los procesos sistema de transmisión. *Crear espacios en los que el Interdisciplinares individuales
especificados en el manual de estudiante y la comunidad educativa *Actividades Disciplinares o
servicios. puedan desarrollar un proceso de mediación interdisciplinares grupales
Semana de lectora sostenible dedicando al menos 30
fomento de minutos diarios Lectura
la lectura *Preguntas
*Se realiza en pareja debates sobre las leyes
de la neumática. *Análisis
*El docente entrega a los estudiantes una *Conclusiones
hoja de una lectura denominada
“Transmisión de Movimiento”
*Identificar las características de la
Transmisión de Movimiento
5 DEL 22 AL Ejecutar los diferentes parámetros Reconocer la importancia Aprendizaje fundacional: Razonamiento 1) Aportes
26 DE trasmisión de movimiento: torque, que tienen los parámetros lógico – matemático
MAYO fuerza, presión, palanca, entre de funcionamiento en el *Actividades Disciplinares o
DEL 2023 otros siguiendo los procesos sistema de transmisión. *Promover el razonamiento lógico Interdisciplinares individuales
especificados en el manual de en los estudiantes a partir de experiencias *Actividades Disciplinares o
servicios. de aprendizaje dinámicas y reflexivas que interdisciplinares grupales
Semana del
razonamient permitan desarrollar habilidades esenciales Lectura
o lógico para la vida
*Preguntas
*Desarrollar ejercicios de aplicación de
leyes de la neumática *Análisis

*Refuerzo y retroalimentación *Conclusiones

* Analizar los principios de funcionamiento

de los diferentes sistemas de un vehículo
6 DEL 29 AL Ejecutar los diferentes parámetros Reconocer la importancia Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
02 DE trasmisión de movimiento: torque, que tienen los parámetros Comunicacionales y lingüísticos
JUNIO DEL fuerza, presión, palanca, entre de funcionamiento en el *Actividades Disciplinares o
2023 otros siguiendo los procesos sistema de transmisión. *Vincular a la comunidad educativa, Interdisciplinares individuales
especificados en el manual de mediante de encuentros donde cada actor
participa de forma dinámica con el fin de *Actividades Disciplinares o
servicios. interdisciplinares grupales
llegar al planteamiento de acuerdos, al
Semana de cumplimiento de estos, así como al
la establecimiento de los roles de cada uno.
comunidad
educativa *Realizar una mesa redonda para fomentar
el sentido de pertenencia y el compromiso

Aprendizaje fundacional: Razonamiento

lógico – matemático

*El docente Explicar las leyes más

relevantes de los circuitos de fluidos, los
sistemas de medidas y las magnitudes.

7 DEL 05 AL Ejecutar los diferentes parámetros Reconocer la importancia Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
09 DE trasmisión de movimiento: torque, que tienen los parámetros Comunicacionales y lingüísticos *Actividades Disciplinares o
JUNIO DEL fuerza, presión, palanca, entre de funcionamiento en el Interdisciplinares individuales
2023 otros siguiendo los procesos sistema de transmisión. *Incentivar la actividad física y la
especificados en el manual de *Actividades Disciplinares o
práctica deportiva como una oportunidad interdisciplinares grupales
servicios. para promover el trabajo colaborativo, la
Semana del actitud positiva, la creatividad e
fomento del involucramiento de las familias, de manera
deporte lúdica y divertida Deporte y recreación

*El docente refuerza y retroalimenta

Aprendizaje fundacional: Razonamiento Realiza actividad física por ejemplo
lógico – matemático realizamos movimientos de manos, pies,
cabeza, brazos, cintura, saltar en su propio
terreno, antes de iniciar las clases para
activar el pensamiento y la movilidad
* Conocer los fundamentos teóricos y
realizar el reconocimiento de las partes,
mantenimiento y reparación del sistema de
embrague y convertidor de par y
trasformación del movimiento de acuerdo a
las especificaciones técnicas del fabricante
8 DEL 12 AL Ejecutar los diferentes parámetros Reconocer la importancia Aprendizaje fundacional: Razonamiento 1) Aportes
16 DE trasmisión de movimiento: torque, que tienen los parámetros lógico – matemático
JUNIO DEL fuerza, presión, palanca, entre de funcionamiento en el *Actividades Disciplinares o
2023 otros siguiendo los procesos sistema de transmisión. *Desarrollar la autonomía responsable con Interdisciplinares individuales
especificados en el manual de actividades que motiven a los estudiantes a
aprender con diversas estrategias y en todos *Actividades Disciplinares o
servicios. interdisciplinares grupales
los ámbitos de la vida cotidiana
Semana de
la *Identificar las partes que conforman los
promoción diferentes sistemas del vehículo.
de la
autonomía
9 DEL 12 AL Ejecutar los diferentes parámetros Reconocer la importancia Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
16 DE trasmisión de movimiento: torque, que tienen los parámetros
JUNIO DEL fuerza, presión, palanca, entre de funcionamiento en el Cultura de aprendizaje *Actividades Disciplinares o
2023 otros siguiendo los procesos sistema de transmisión. Interdisciplinares individuales
*Establecer momentos de reflexión en los
especificados en el manual de que se obtendrán propuestas de mejora que *Actividades Disciplinares o
servicios. se enmarquen en el proceso de interdisciplinares grupales
Semana de transformación educativa
la
transformac *Los estudiantes respondan a las siguientes
ión preguntas, ¿Cuál es la escuela que quiero?
educativa ¿Qué quiero aprender? ¿Cómo quiero
aprender?, que podrán ser respondidas a
través de diversas actividades

*Explicar las Funciones que cumplen las

diferentes partes o componentes del sistema
embrague y convertidor de par de un
vehículo.

Identificar Posibles averías que sufren tanto

el sistema de embrague y convertidor de
par de un vehículo, como las partes que lo
componen
 ELABORADO POR DOCENTE DIRECTOR DE AREA REVISADO POR COMISIÓN APROBADO POR VICERRECTOR
TÉCNICA PEDAGÓGICA

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Fecha: 26/05/2023 Fecha: 26/05/2023 Fecha: Fecha: