“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos y escribimos nuestros nombres

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 14902 María Reina de la Paz

DOCENTE: MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA
GRADO Y SECCIÓN: 1ER GRADO “A” FECHA: 25 marzo de 2024

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterio de Instrumento

Área Desempeños
Capacidades evaluación de evaluación
COMU Lee diversos tipos de -Menciona e indica con qué letra empieza y -Delinea su Lista de
NICAC textos escritos en su termina su nombre. nombre con cotejo.
IÓN lengua materna. -Adecúa el texto a la situación lápiz.
•Obtiene información comunicativa considerando el propósito -Emplea
del texto escrito. comunicativo y el destinatario, recurriendo letras móviles
•Infiere e interpreta a su experiencia para escribir. - Escribe en para formar
información del texto. nivel alfabético en torno a un tema, su nombre.
• Reflexiona y evalúa aunque en ocasiones puede salirse de este
la forma, el contenido o reiterar información innecesariamente.
y contexto del texto Establece relaciones entre las ideas, sobre
Escribe diversos tipos todo de adición, utilizando algunos
de textos en su conectores. Incorpora vocabulario de uso
lengua materna. frecuente
. Adecua el texto a la
situación
comunicativa.
. Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
Propósi El día de hoy los estudiantes aprenderán a reconocer y leer su nombre para luego escribirlo
to correctamente
Evidenc Resuelve páginas de su cuadernillo de comunicación pág.: 17 al 22
ia

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
Enfoque búsqueda de la circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
excelencia

Enfoque por competencias Actitudes o acciones observables

Gestiona su aprendizaje de Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.

sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea.

manera autónoma

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
sesión?
Imágenes, cárteles con los nombres de los
estudiantes.
Papelotes, plumones, limpia tipos, etc.
Cuadernillo de comunicación.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

-La maestra da la bienvenida a sus estudiantes y realiza la siguiente actividad: “Jugar al ritmo es”
-Cada estudiante va diciendo su nombre.
Luego les muestra a los estudiantes la siguiente imagen y responden a las preguntas
¿Cómo se llama la niña? ¿cómo se llama el niño?
¿Qué acabamos de realizar?
¿Cada uno tiene su propio nombre?

Maria Mateo

Se comunica el propósito de la sesión:

El día de hoy los estudiantes aprenderán a reconocer y leer su nombre para luego escribirlo
correctamente

-Se revisa con los estudiantes las normas de convivencia para trabajar en un clima favorable

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

ANTES DE LA LECTURA:
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.

M R Í A
A
MARÍA
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
Desarrollo conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.

DESPUÉS DE LA LECTURA :
Luego la maestra entrega a cada estudiante un cártel donde está escrito su nombre:

ELENA

Luego solicita que cada estudiante repase con su dedo cada letra de su nombre, asimismo
les solicita que con un color empiecen a delinear cada letra de su nombre:

ELENA
Finalmente la maestra entrega las letras móviles a cada estudiante para que formen su
nombre y luego lean en voz alta su nombre:

E L E N A
ELENA

Cierre Tiempo aproximado: 20

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes
preguntas metacognitivas:

 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
 ¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida?

I. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

LOGROS DEL ESTUDIANTE DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE

……………………………………. ………………………………………
Dirección. Docente
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.

LISTA DE COTEJO
DOCENTE MARIA MERCEDES FERNANDEZ INGA
GRADO 1ERO “A” ÁREA COMUNICACION
FECHA 25-03-2024
Se comunica oralmente en su lengua materna

CRITERIOS A EVALUAR
-Delinea su Emplea
NOMBRES Y APELLIDOS
nombre letras
N°
móviles
con lápiz. para formar
su nombre.

SI NO SI NO SI NO

1 AGURTO CASTILLO ALBA MARYANE SCARLETT

2 AGURTO JIMENEZ, ANA DE LOS ANGELES
3 AGURTO JIMENEZ, MILAGROS DE JESUS
4 ARELLANO VELIZ, LUHÁN ROXO
5 ARROYAVE RAMIREZ, EMILIO
6 ATOCHE PERALTA, BELÉN ABIGAYL
7 ATOCHE RONDOY JEAN CRISTOPHER YADIEL
8 BARRIOS LOPEZ LUIS FABRICIO
9 BERECHE ALBURQUEQUE, THIAGO ALEJANDRO.
10 CHAVEZ PERALTA, TAIANA KATALEYA
11 CHUICA RODRIGUEZ GERALD JHOSSEP
12 CHUNGA YARLEQUE, MATHEO
13 CLAVIJO AGUIRRE, ITHAN FRANCISCO
14 CORONADO HIDALGO, SEBASTIAN MATHIAS
15 GALAN CASTILLO, CHRISTINA AYTANA
16 GUERRERO GARCIA ITZEL MASSIEL GUADALUPE
17 GUERRERO REQUENA, LUCAS ANDRE
18 IMAN CORTEZ, MATEO JAILITF
19 LIMAZA GARCIA MAIA OMARA
20 LOPEZ BRUNO, LEONELA VALESKA
21 MADRID ROSAS, ALESANDRO JAVIER
22 MARTINEZ VIVAS RUTH EVELIN
23 NAMUCHE SALAZAR, MATEO JOSUE
24 ORE RAMIREZ, LEANDRA RACHEL
25 PEÑA MORALES ANGELINE TERESA
26 PERICHE HERNANDEZ ALEJANDRA JOAQUINA
27 QUIROGA SANDOVAL SANTIAGO ANDRE
28 RAMIREZ BENITES, MARCELO RAUL
29 RIVERA MAZA CARLOS JIMY
30 RODRIGUEZ ALBURQUEQUE, NAIRA ARLETT
31 SAAVEDRA LAZO, FLAVIA CELESTE
32 SALDARRIAGA SANCHEZ, ADRIAN EXEQUIEL
33 SANDOVAL CANALES ALFREDO TADEO ALESSANDRO
34 TALLEDO DEYRA, CAMILA VALENTINA
35 VALDIVIEZO MORALES THIAGO LEAU
37 VALERO CEVALLOS EVAN BRYNNER
38 VILCHEZ CORNEJO, MATHIAS DAVID
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”.