Institución Educativa

“Alejandro Sánchez Arteaga” – La Arena

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°2

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Institución Educativa : I.E ¨Alejandro Sanchez Arteaga¨

I.2. Área Curricular : Inglés
I.3. Ciclo : VI
I.4. Grado y secciones : 2 grado ¨A,B,C,D¨
I.5. Docente : Ariana Gianella del Pilar Macalupú Navarro
Ana Lucia Aguirre
I.6. Fecha : del 22 al 25 de Mayo

II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

CELEBRATING THE ANNIVERSARY SCHOOL

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Obtiene información -Identifica información explícita, relevante y
Lee diversos tipos de del texto escrito. complementaria en el texto indicando fechas con
textos en inglés como preposiciones de tiempo.
lengua extranjera.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Enfoque orientación al bien -Los estudiantes reconocen la importancia de actuar de tal
común. Responsabilidad manera que sus acciones contribuyan al bien común de las
generaciones presentes y futuras.

COMPETENCIA DESEMPEÑO(S)
CAPACIDADES
TRANSVERSAL

Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus

Organiza acciones experiencias asociadas, necesidades, prioridades de aprendizaje,
Gestiona su aprendizaje de estrategias para alcanzar habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o
manera autónoma. sus metas compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de
forma constante

EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Responder preguntas de un
texto utilizando preposiciones
de tiempo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Identifica las diferentes fechas y actividades con sus Lista de cotejo
preposiciones de tiempo adecuadas.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Identify information from a text and use preposition of time.
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“Alejandro Sánchez Arteaga” – La Arena

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Tiempo

90’
Inicio 15’

Se saluda a los estudiantes y se pregunta cómo se encuentran para empezar con la clase del día.
Se realiza la oración en inglés. Se revisan los acuerdos de clase y se les brinda vocabulario util
para facilitar la comunicación durante la clase.

Se formula: What day is it today? Para recordar los días de la semana.

Se les indica: Let’s remember the vocabulary, para recordar el vocabulario previo.

Luego les pregunta: What activities do you do to celebrate your anniversary? What are you
favorite celebrations in the year? Los alumnos brindan sus respuestas para recordar vocbulario
previo.

Luego se presenta el título y propósito de la clase.

Learning goal: Identify information from a text and use preposition of time
Desarrollo 20’

Antes de la lectura:

Se les presenta las siguientes oraciones:

- The school anniversary is in May.

- The typical dishes contest is on Thursday.
- The anniversary of my community is on June 15th
- I love spent time with my family at Christmas.

Se les pregunta por las preposiciones in, on, at y según las oraciones cuándo las usamos. Se
intercambian ideas y se explica las preposiciones de tiempo.

Se aplican ejercicios para practicar:

20’

Luego se presentan las siguientes imágenes:

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“Alejandro Sánchez Arteaga” – La Arena

Durante de la lectura:

Se les presenta la siguiente lectura para que completen con las preposiciones adecuadas y
responda preguntas posteriormente.

Jenny and Penny start school at nine o’clock in the morning. They have lunch ______
twelve, and they finish ______ three thirty ______ the afternoon. They don’t go to school
______ Saturday or ______ Sunday. Their summer holidays start ______ July. Jenny’s
birthday is ______ 15th November and Penny’s birthday is ______ 2nd July. This month
they are celebrating their school anniversary. They love their school and and they are
doing different activities to celebrate! This morning they have typical dishes contest,
yummi!

Después de la lectura

Se les indica a los estudiantes responder las siguientes preguntas:

1. When they start the school?

2. When they have lunch?
3. When they star their summer holidays?
4. When is Jenny’s birthday?
5. When is Penny’s birthday?
6. When are they celebrating their school anniversary?

Cierre 15’
Se realiza una canción con los estudiantes sobre los sintomas vistos.

Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

1. Did we reach the objective? How?
2. How did you feel in today’s class?
3. Was so difficult for you to read the text?

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Docente