INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 64017 “EL DORADO”

Experiencia de Aprendizaje Nº 05

¿Qué aprenderemos hoy en comunicación?

Escribimos canciones.

DATOS INFORMATIVOS:

 Área : Comunicación
 Directora : Clotilde Natividad Sánchez Ríos
 Subdirectora : Rita Dolmos Ugarte
 Profesora : Fiorella Díaz García
 Grado y sección : 2º “A”
 Fecha : Viernes 08 de Julio del 2022

PROPÓSITO

Los estudiantes escribirá n canciones.

I. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.
 lápiz y borrador.
 Hojas de colores o bond.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos  Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas en Escribe canciones de LISTA DE
de textos en su lengua oraciones y las desarrolla para ampliar la información, su región cambiando COTEJO.
materna aunque en ocasiones puede reiterar información los adjetivos y
innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sustantivos.
• Adecúa el texto a la
situación como adición y secuencia, utilizando algunos
conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
comunicativa. •
Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada.
• Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Se da la bienvenida con afecto a los estudiantes. Oramos e iniciamos la clase cantando la

canción Palomita blanca:

Palomita blanca, palomita azul, llévame en tus alas a ver a Jesús

Si niñito bueno, si te llevaré porque en tus clases te has portado bien.

¿De quién nos habla la canción? ¿En dónde nos llevará?, ¿A quièn veremos?, ¿Lo llevará?, ¿Por
qué?

Proponemos algunas normas de convivencia.

 Levantar la mano para participar.
 Estar atento a la clase.
 Trabajar ordenadamente.
 Practicar las palabras mágicas.

INICIO
Se da a conocer el propósito.

Propósito de la actividad:

Hoy Escribiremos una canción para compartirla.

Se Informa los criterios de evaluación a mis estudiantes.

- Cambia los adjetivos y sustantivos.
- Las palabras escritas riman.
- Coloca el punto final

DESARROLLO
Se les presenta la siguiente imagen de una canción cambiando los adjetivos y sustantivos.
¿Qué observan? ¿Lo podemos leer?, ¿Podemos cantarlo?, ¿De qué trata la primera
canción?, ¿Qué ha cambiado en la segunda canción?, ¿Podemos escribir una nueva
canción?

PLANIFICACIÒN

Responden las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué podemos hacer para escribir una canción?

Debemos tener en cuenta los siguientes pasos:

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quiénes lo leerán?

ESCRIBIMOS

REVISAMOS
Escriben y publican la nueva canción en el periódico mural del aula o fuera de ella.

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

 Cambia los adjetivos y sustantivos.

 Las palabras escritas riman.

 Coloca el punto final

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nº Apellidos y Nombres. Cambia los adjetivos Las palabras escritas Coloca el punto final
y sustantivos. riman.

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1 ADANI

2 ERICK ENER

3 JUNIOR ENRIQUE

4 FLAVIA ALESSANDRA

5 KASUMY SARA

6 HELLEN

7 THIAGO STEFANO

8 LUCIANA

9 JEFFERSON FABRIZIO

10 MIA TATIANA

11 ALICCE ZIALE

12 GERARDO

13 LUANA LINDSAY

14 JULIA BELMIRA

15 NEYSER ENMANUEL

16 MIA ANTONELLA

17 SANDER NEYMAR

18 LIL ANGELO

19 JEYMI MILETH

20 IKER SAHEL

21 ANDREA MICHEL

22 JORDANO ALEXANDRO

23 ALONSO ISAAC
24 LIDY MERCEDES

25 GUIDO SKYOLL

26 ANIFER

27 NOELIA KATALEYA

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Prof. de aula Sub Directora.