ESPIRITU SOLIDARIO ANTE UN DESASTRE NATURAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:

* DOCENTE: Ramón Asiu Corrales * I.E.: N°88082 BREÑA ISCO *Fecha: 03/04/2023
* DIRECTORA: Lilian Maldonado Colonia *GRADO: 1 ro Y 2do * EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01:
Fomentamos acciones de prevención ante desastres naturales.

2.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

INST.EVALU
COMPETENCIA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA
ACIÓN
Deben entregar a
Determinaremos el su profesor su
Expresa información
proceso de la generación producto, que
Resuelve presentada en
de la información
problemas de cuadros, tablas y consiste en la
estadística sobre la
gestión de datos gráficos estadísticos elaboración de la Rúbrica
donación de víveres por
e incertidumbre para datos no tabla y grafico de la
los desastres naturales en
agrupados. situación
la comunidad.
problemática.
COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSAL Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO

Enfoque Disposición a adquirir

Docentes y estudiantes utilizan sus
ENFOQUE búsqueda de cualidades que mejorarán el
Superación cualidades y recursos al máximo
TRANSVERSAL la excelencia propio desempeño y
personal posible para cumplir con éxito las
aumentarán el estado de
metas que se proponen a nivel
satisfacción consigo mismo y
personal y colectivo.
con las circunstancias
3.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS Y ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO (10´):
MOTIVACIÓN:
El docente saluda muy cordialmente a los estudiantes y los motiva a seguir trabajando en sus actividades programadas y a
organizar sus tiempos para poder realizar la actividad dentro y –{ Palabra oral
fuera del aula
si esta junto a un compañero respetar sus opiniones y presentar las evidencias claras.
SABERES PREVIOS:
Respondemos las siguientes preguntas:
¿Qué elementos o partes tiene una tabla para organizar los datos?
¿Qué tipos de gráficos conocemos para representar nuestros datos estadísticos?
¿Qué datos necesitamos para elaborar nuestro grafico de barras y que para grafico circular?
¿De qué manera realizamos el análisis de los gráficos estadísticos?
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Leemos la siguiente situación y las preguntas planteadas.
La localidad de Huatacay, ubicada en la margen derecha de Lima a Canta y sufrida
los estragos de la inundación por desborde del río Chillón, motivo por el cual las Ficha
personas de buen corazón han hecho llegar las siguientes donaciones: 50
Frazadas, 250 botellas de agua de 1 litro, 300 latas de atún, 200 tarros de leche.
¿Cómo podemos organizar los datos de la situación planteada?
 Organiza los datos en una tabla.
 Elabora un gráfico estadístico con los datos de la tabla.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: El docente recalca el propósito de la actividad en forma oral

Ahora, determinaremos el proceso de la generación de la información estadística sobre la donación de
Palabra oral
víveres por los desastres naturales. y en la
EL MAESTRO DECLARA LOS CRITERIOS A EVALUARSE (se recalcarán en cada momento de la sesión)
Expresa información presentada en cuadros, tablas y gráficos estadísticos para datos pizarra.
no agrupados.
DESARROLLO (50´)
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
COMPRENDEMOS EL PROBLEMA
Identificamos datos y características de objetos de la situación

REPRESENTAMOS LOS DATOS Y CARACTERÍSTICAS ENCONTRADOS:

Modelo de grafico estadístico:

Expresión
escrita en
pizarra e
imagen

USAMOS ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS

Completamos la tabla con los datos de la situación problemática sobre la donación de viveres:

Calculo de porcentajes: 1082/1352 x 100 = 80%

Ahora anotamos en la tabla las variables a considerar:

Sexo del estudiante Frecuencia o cantidad de Porcentajes
estudiantes Proyección
de la
actividad

Finalmente, Elaboramos nuestro grafico de barras o circular e interpretamos los resultados.

RESPONDEMOS CON ARGUMENTOS

 ¿Qué acciones debo tomar en mi vida para cuidar el medio ambiente?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 Los estudiantes reflexionan sobre la importancia en diversos contextos.
______________________________________________________________
 ______________________________________________________________

CIERRE (30´)
TRANSFERENCIA:
a) Los estudiantes elaboran su trabajo y exponen usando su papelote y muestran sus resultados y dan una
interpretación de los mismos en forma grupal. Ficha de
b) Asi mismo dan respuesta a las interrogantes de la actividad. trabajo
EVALUACIÓN: durante la
El maestro realiza la evaluación de los aprendizajes según las evidencias a través de una rúbrica. semana.
El estudiante resuelve su autoevaluación de su aprendizaje y responde a la meta cognición de los aprendizajes
4.- AUTOEVALUACIÓN
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, para lo cual nos apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego,
nos plantearemos cómo mejorar y le comentamos nuestras dificultades a nuestro profesor para recibir su orientación.
Aprendizajes alcanzados Lo logré Todavía no lo ¿Qué debo
logro mejorar?

Identifique las variables.

Di un nombre coherente a la tabla

Elabore grafica estadística de forma proporcionada

a frecuencias.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
DESCRIPTORES
CRITERIOS
En Inicio © En Proceso (B) Logro Esperado (A) Logro Destacado (AD)
No Expresa Expresa información Expresa información
Con dificultad presentada en cuadros,
Expresa información información
Expresa información
presentada en
presentada en cuadros, tablas y tablas y gráficos
presentada en cuadros, presentada en
cuadros, tablas y gráficos estadísticos estadísticos para datos
tablas y gráficos gráficos
cuadros, tablas y
para datos no no agrupados y Explica
estadísticos para datos gráficos estadísticos sus procedimiento
estadísticos para agrupados .pero no
para datos no
no agrupados. datos no
agrupados.
es preciso en su utilizado en la resolución
agrupados. explicación de problemas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expreso información
presentada en cuadros,
N° ALUMNOS DEL PRIMER AÑO tablas y gráficos
estadísticos para datos
no agrupados.
C B A AD C B A AD
01 ALVA ALEJOS, Elio Alexander
O2 Arteaga Carhuayano, Renzon Edwar
03 Coraquillo Palmadera, Deyvi Honorio
04 Llama Carhuayano, JeffersonEyner
05 Milla Guerrero, Jazmin Lizeth
N° ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO
01 Llanto Carhuayano, Nayuht Mayly
02 Murga Carhuayano, Karl Johann
03 Palma Arteaga, Adriano Angel
04 Palma Huaman, Renzo Honorio
05 Palmadera Ramos, Marlon Erick
06 Ramos Carhuayano, Jhonston Tiberio

Apellidos y nombres del docente y su firma