SESION DE APRENDIZAJE N° 04 – I BIM

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 88013 TITULO DE LA SESION Ciclo/Grado/Sección: VII - 5° “B”

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO Conocemos nuestros roles y Bimestre: I Fecha: 05.04.2024
elaboramos nuestro diagrama
Especialidad: Confección Textil de Gantt de nuestras Horas: 2 Aula Taller
actividades. Vemos la
Reconocimiento del Taller introducción a la competencia Profesora: Lucy Torres Vega
del área.

II.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUM.
Gestiona proyectos de Trabaja Propone acciones que debe realizar el equipo Mapa conceptual con canva de
emprendimiento económico cooperativamente explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. los roles de cada integrante en el Lista de
y social. equipo. cotejo.
Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a Cronograma de las actividades a
pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las realizar durante las próximas 8
tareas asignadas a su rol. semanas mediante un diagrama de
Gantt.

Organiza acciones Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y Listado de acciones para lograr las Autoeva
Gestiona su aprendizaje de estratégicas para de los recursos de que dispone para lograr las metas de metas de aprendizaje. luacion.
manera autónoma alcanzar sus metas aprendizaje, para lo cual establece un orden y una
de aprendizaje
prioridad en las acciones de manera secuenciada y
articulada.

ENFOQUES TRANSVERSALES Valores/ Actitudes Observables Evidencias de Aprendizaje

Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Confianza en la persona / Disposición a depositar
expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su
capacidad de superación y crecimiento por sobre
cualquier circunstancia.
Los docentes convocan a las familias principalmente
a reforzar la autonomía, la autoconfianza y la
autoestima de sus hijos, antes que a cuestionarlos o
sancionarlos.
Los estudiantes protegen y fortalecen en toda
circunstancia su autonomía, autoconfianza y
autoestima..

Habilidades blandas Actitudes de emprendimiento observables Evidencias de Aprendizaje

Busca nuevas ideas de otras fuentes para resolver un Se desenvuelve investigando creativamente.
Creativa
problema.

Manejan habilidades de comunicación y negociación Promueven y dirigen el trabajo en equipo.

Liderazgo

III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Mom Actividades/Estrategias Recursos Tiempo

 La docente saluda y da la bienvenida: Formar grupos de 5 estudiantes. Imágenes

Para despertar el interés de las estudiantes se les hará ver las siguientes imágenes:
INICIO

 Las estudiantes observan las imágenes y tablas y responden a interrogantes: Tabla de 15 min
¿Qué están haciendo las personas en la imagen? ¿Cómo realizamos nuestro cronograma de nuestras actividades? diagrama de
¿Sera importante estar organizados y tener un cronograma de actividades? ¿Cómo te organizarías en un equipo? ¿Qué función
gantt
cumplirías?.La docente da a conocer el tema y el propósito.

 Escuchan explicación de la docente sobre el tema: Roles del equipo de trabajo y cronograma de actividades. Hojas impresa
DESARROL

 Las estudiantes reciben un material impreso sobre el tema, leen el material recibido y lo trabajan, explican lo aprendido y Tizas de color
formulan preguntas para elaborar su mapa conceptual de los roles que tendrán cada uno en su equipo. Papelotes 55 min
LO

 Las estudiantes reconocen y analizan la competencia del área y sus capacidades.

Plumones.
 Las estudiantes así mismo elaboran su cronograma de actividades mediante el modelo de diagrama de Gantt.
 La docente aclara dudas acerca de cómo realizarán su mapa conceptual y su cronograma de las actividades.
 El docente evalúa su participación individual y grupal Ficha de 20 min
CIERR

 El estudiante explica las actividades realizadas y Se autoevalúan: ¿Para qué te sirve lo aprendido? EvaluaciónCuade
E

 El docente les anima a trabajar en equipo y confiar en si mismo. rno de trabajo

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Firma de la Profesora