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VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE A R T E S
SÍLABO 2020 - A
ASIGNATURA: EXPRESIONES ARTISTICAS
1. INFORMACIÓN ACADÉMICA
Semestre: I (primero)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 0.0
Prácticas: 4.0
Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.0
Laboratorio: 0.0
Teórico-prácticas: 0.0
Número de créditos: 2
Prerrequisitos:
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como parte de su proceso formativo. Los contenidos pasan del análisis crítico a la práctica y la valoración
de los planteamientos alrededor de la naturaleza del arte y el hecho artístico: la expresión artística, la
oratoria, el teatro, el lenguaje oral y corporal le permitirá al estudiante de Derecho mejor desenvolvimiento
en su carrera profesional.
4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
a)Fomentar la práctica de Oratoria como actividad fundamental en el campo del derecho
b)Utilizar los fundamentos del Teatro para demostrar habilidades y destrezas de expresión oral y corporal,
con respeto, solidaridad y trabajo en equipo
c)Desarrollar un pensamiento crítico y creativo mediante hábitos de observación, análisis e investigación.
d)Apreciar y que hagan suyos valores morales, espirituales y sociales
e)Adquirir conciencia del valor de trabajar solidariamente con otros dentro de una sociedad.
5. CONTENIDO TEMATICO
PRIMERA UNIDAD
SEGUNDA UNIDAD
6.1. Métodos
Método Sincrónico: Método primordial para que el estudiante no se sienta aislado durante el proceso
enseñanza ? aprendizaje.
Método Asincrónico: Método aplicado en modalidad a distancia donde los estudiantes tienen situaciones
especiales de asistencia virtual, para ello se requiere la utilización de recursos de flexibilidad horaria.
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6.2. Medios
? Computadora, internet
? Plataforma virtual DUTIC
? Herramientas google
? Videos tutoriales, documentos virtuales, foros, cuestionarios.
? Redes sociales Whatsapp o Facebook
7. CRONOGRAMA ACADÉMICO
8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
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8.1. Evaluación del aprendizaje
CONCEPCIÓN DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación es la parte central del enfoque de competencias en la educación, puesto que juega un papel
integrador del proceso de aprendizaje, desde este enfoque, la evaluación se concibe como un proceso a
través del cual se diferencian los logros en términos de aprendizaje y los estándares mínimos aceptables
de desempeño.
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación del aprendizaje considera las tres dimensiones conexas del estudiante:
? El saber conocer: Conocimientos
? El saber hacer: Resolver problemas
? El saber ser: Adquisición de valores
La evaluación del aprendizaje debe objetivar, como indicadores y evidencias del desarrollo de las
competencias:
? El uso de conocimientos para resolver problemas teóricos y prácticos.
? La ejecución de tareas virtuales para resolver problemas prácticos concretos.
? La adquisición de valores mostrados en su desempeño y relación con los demás.
TIPOS DE EVALUACIÓN:
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8.2. Cronograma de evaluación
EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)
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Wofflin, H., (1988). Reflexiones sobre la Historia del Arte. Barcelona, España, Ediciones Península.
NC-Arte, (2014), Conceptos de Arte. Recuperado de
http://www.nc-arte.org/wp-content/uploads/2014/12/LIBRO-Conceptosdeartecontemporaneo.pdf
Tierno, E., (2020). Guía de Recursos para el Taller de Teatro. Recuperado de
https://www.coursehero.com/file/47262288/90313387-GUIA-DE-RECURSOS-PARA-EL-TALLER-DE-TEAT
ROpdf/
Jaramillo, C. (2013). Guía #1 de Apreciación Musical. Recuperado de
https://es.scribd.com/document/222571630/Guia-1-Apreciacion-Musical-Cristian-Jaramillo
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