FICHA REFUERZO N° 20

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° y 6° grado

Lunes 17 / 08 / 2020
Sesión: Explicamos dónde y cómo se generan los recuerdos en nuestro cerebro.
Propósito de la Sesión: Explicamos cómo Producto: Los estudiantes explicarán
se genera nuestros recuerdos en el utilizando textos y gráficos, dónde y cómo se
cerebro. generan los recuerdos en nuestro cerebro.

Recordar es extraer información de la memoria de algo que hemos aprendido o vivido. Pero
aquello que recordamos, no son copias exactas, la memoria los reelabora, es decir, lo vuelve a
elaborar, en el momento que lo recordamos, en un lugar y tiempo diferente.

El sistema nervioso, además de contar con los órganos de los sentidos, cuenta con otros órganos
como el cerebro, el cerebelo, el bulbo raquídeo, que se encuentran ubicados en el cráneo; la
médula espinal que se encuentra al interior de la columna vertebral y los nervios, que se
encuentran en todo el cuerpo.

Los órganos de los sentidos son los receptores de la información. Pero estos órganos no
trabajan solos, trabajan de manera conjunta con el sistema nervioso. Este sistema cumple
con la función de coordinación entre la recepción de los estímulos que se reciben del
entorno y la elaboración de una respuesta.

La información percibida por los órganos de los sentidos, llega al cerebro a través de los
nervios, los cuales forman circuitos de conexión por todo el cuerpo. Son las neuronas las
que permiten armar este circuito

Las neuronas son células especializadas del sistema nervioso que, tienen muchas
ramificaciones que pueden ser muy largas o cortas, lo que permite armar este circuito.

Una vez que llega la información al cerebro, esta se procesa y luego se almacena, primero de
manera temporal, es decir, en minutos, horas, días, y luego se almacena de manera permanente
en la corteza cerebral, la cual es la superficie del cerebro, es decir la que cubre el cerebro

La memoria, es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. La memoria

conserva y relabora los recuerdos en función del presente y actualiza nuestra ideas, planes y
habilidades en el mundo cambiante.
Luego de dar lectura la información completa:

1. Recordar es extraer ………………………………………………………..de algo que hemos

aprendido o vivido.

2. El sistema nervioso trabaja juntamente con los órganos de los sentidos y

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. La información llega al cerebro a través de los ………………………

4. Las ………………………. Son células especializadas del sistema nervioso.

5. La ……………………………..es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar

información.

6. Elaborar un texto y un gráfico que permita explicar dónde y cómo se generan los

recuerdos en nuestro cerebro.

Los niños y niñas de 5to grado, desarrolla las actividades de la página 168-169 del cuadernillo

ciencia y tecnología

Los niños y niñas de 6to grado desarrollan las actividades de la página 166-167, cuadernillo de

ciencia y tecnología
 FICHA REFUERZO N°20 COMUNICACIÓN 5° y 6° grado
FECHA: viernes 21/08/2020
Sesión: Expresamos nuestros recuerdos especiales vividos en familia y comunidad

Producto:
Propósito de la sesión:
Compartirán vivencias que representan recuerdos
Escribimos nuestros recuerdos especiales vividos
especiales vividos en la familia y escribirán un texto
en familia y comunidad.
narrativo para compartirlos con los demás.

Niños y niñas del 5° y 6° grado de primaria, recuerden para lograr nuestro propósito
hoy dialogaremos a partir de una narración relacionada a los recuerdos especiales
vividos en familia, a partir de ellos escribirán un texto narrando sus recuerdos,
especiales a continuación, te leeremos un caso relacionado a los recuerdos
especiales vividos en familia y comunidad.

Sonia y la vieja maleta de recuerdos

En un pequeño pueblo de Ancash, vive Sonia una niña de 10 años, que tiene una
familia formada por cuatro hermanos, el papá y su mamá. A pesar de ser una familia
muy humilde viven felices porque papá y mamá siempre conversaba con todos sus
hijos sobre las cosas, experiencias y anécdotas que han pasado cuando sus hijos
eran pequeños. Sonia nunca supo que desde que nació era enfermiza y en dos
oportunidades casi muere. Cada fin de semana se sentaban todos atentamente a
escuchar las historias que contaban su mamá y su papá. Una de esos días, Sonia
se le ocurrió preguntar a su mamá y papá cómo se habían conocido y cómo fue su
matrimonio. El papá antes de responderles se fue a abrir aquella maleta vieja de
madera que tenía debajo de su cama y luego de unos minutos regresó con dos
viejas y despintadas fotos, ¡sí! Una era de su matrimonio y otra cuando estaban muy
jóvenes y juntos. Sonia y sus hermanitos corrieron a ver con mucha curiosidad, mira
decían, qué linda foto, mamá está hermosa. Papá, dijo Sonia, con mucha emoción y
¿cómo era yo de pequeñita?, y ¿mis hermanos?, de inmediato dijo su mamá eran
lindos, juguetones y muy cariñosos. Tenemos algunas fotos también, pero habría
que buscarlas verdad dijo. Papá dijo vamos, vamos a ver qué otras fotos o
recuerdos tenemos en la maleta. Todos corrieron, ahí estaban algunos diplomas de
buen rendimiento en la escuela de Sonia y de su otros hermanos y muchas fotos.

Ya algo cansados y después de tanto conversar, Sonia planteo a sus hermanos

hacer un pequeño álbum con las fotos que han podido rescatar de la maleta, para
que cuando papá y mamá les siga contando algunas vivencias puedan ver las fotos
y recordar mejor aquellos recuerdos. Además, compartir y narrar las historias y
bellos recuerdos que vivieron en su familia.

emoción y ¿cómo era yo de pequeñita?, y ¿mis hermanos?, de inmediato dijo su

mamá eran lindos, juguetones y muy cariñosos. Tenemos algunas fotos también,
pero habría que buscarlas verdad dijo. Papá dijo vamos, vamos a ver qué otras fotos
o recuerdos tenemos en la maleta. Todos corrieron, ahí estaban algunos diplomas
de buen rendimiento en la escuela de Sonia y de su otros hermanos y muchas fotos.
Ya algo cansados y después de tanto conversar, Sonia planteo a sus hermanos
hacer un pequeño álbum con las fotos que han podido rescatar de la maleta, para
que cuando papá y mamá les siga contando algunas vivencias puedan ver las fotos
y recordar mejor aquellos recuerdos. Además compartir y narrar las historias y bellos
recuerdos que vivieron en su familia.

1° ¿Dónde ocurrió la historia de Sonia?

……………………………………...............................................................................
…………………………………………………………………………………………………

2° ¿Quiénes participaron en la historia?

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3° ¿Qué ocurría continuamente en la casa de Sonia?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

4° ¿Qué recuerdos tiene Sonia del matrimonio de sus padres, sino estuvo allí?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

5° ¿Qué le ayudó a tenerlos?

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..……

6° ¿Cómo terminó la historia de Sonia?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

AHORA PLANIFIQUEMOS EL TEXTO QUE VAMOS A ESCRIBIR SEGÚN EL

PRODUCTO DE ESTA SESIÓN

¿Qué escribiremos? ¿para que la escribiremos? ¿Qué contendrá nuestra

bitácora

Ahora si manos a la obra, con ayuda de un familiar vamos a elaborar el texto

narrativo: Escribimos nuestros recuerdos especiales vividos en familia y comunidad,
esto lo escribirás en tu cuaderno de apuntes.
 NO OLVIDES
▪ Debe escribirse respetando la estructura del texto narrativo. Así tenemos:
a) Inicio: es la parte inicial, aquí detallas en qué lugar, cuándo y con quiénes se
vivió la experiencia o recuerdo especial. En la historia de Sonia ¿cómo inició?
¡Sí! En un pequeño pueblo de Ancash, vive Sonia una niña de 10 años, que
tiene una familia formada por cuatro hermanos, el papá y su mamá
b) Nudo: aquí compartes las situaciones ocurridas, alegres, tristes, de
preocupación, de unión, etc. Esta parte es la más importante porque da
detalles de lo ocurrido. ¿Qué ocurrió en la historia de Sonia? ¡Claro! Una de
esas fechas se le ocurrió preguntar a Sonia cómo se habían conocido sus
padres y cómo fue su matrimonio. El papá antes de responderles se fue a
abrir aquella maleta vieja de madera que tenía debajo de su cama y luego de
unos minutos regresó con dos viejas y despintadas fotos, ¡sí! Una era de su
matrimonio y otra cuando estaban muy jóvenes y juntos.
c) Desenlace: En esta parte narras cómo terminó la vivencia, o experiencia
vivida en familia. ¿Cómo terminó la historia de Sonia? ¡Si! Sonia planteo a
sus hermanos hacer un pequeño álbum con las fotos que han podido
rescatar de la maleta, para que cuando papá y mamá les siga contando
algunas vivencias puedan ver las fotos y recordar mejor aquellos recuerdos .
RECUERDA: No olvides de colocar el título y también puedes
acompañar de una imagen o foto de lo que vas a narrar.

Para los niños y niñas del 5° grado de primaria

- Ubica en tu cuaderno de auto aprendizaje la página 76, 77, 83 y 84 y desarrolla
las preguntas que encuentres
Para niños y niñas del 6° grado de primaria:
- Ubica en tu cuaderno de auto aprendizaje la página 76, 77 y 83 hasta 85 y
desarrolla las preguntas que encuentres.
 FICHA REFUERZO SESIÓN N° 20 FECHA: 18/08/2020
Educación Física 5° y 6º grado

Sesión: “Adapto mi movimiento en el juego con seguridad y confianza”

➢ Marque con una X la respuesta correcta en las siguientes preguntas:
1º ¿QUÉ ES LA CONFIANZA?
a) Es decir la verdad a tus compañeros y compañeras como una confianza única.
b) Es la seguridad que se tiene en otra persona o en algo.
c) Es realizar confianza de persona a persona.
d) Todas las anteriores.

2º ¿QUÉ ES LA SEGURIDAD?
a) Ausencia de peligro o riesgo.
b) Ausencia de seguridad y confianza.
c) Ausencia de riesgo y seguridad.
d) N. A.

➢ Encuentra en el crucigrama las palabras CONFIANZA Y SEGURIDAD.

3º ¿De qué forma lo demuestras la confianza con un amigo, explícalo con tus propias palabras?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4º Continuamente practica trotes (carreras con baja intensidad) acompañadas de la inhalación y

exhalación por dos turnos mañana y tarde, antes de realizar tus deportes por diez minutos
continuos.
 FICHA REFUERZO N° 20

MATEMÁTICA 5° y 6° FECHA: 19/08/2020.

SESIÓN Expresamos en meses, semanas y días los recuerdos felices de

mi vida
PROPÓSITO Resolvemos situaciones problemáticas a partir del cálculo en
meses, semanas y días al recordar situaciones felices de nuestras
vidas.
PRODUCTO Resuelven y proponen problemas de cálculo (meses, semanas y días)
sobre los recuerdos felices en su familia y comunidad.

Lee la siguiente situación problemática.

Mi mamá nos contó que mi hermanito nació el 3 de enero de 2020. Hoy es

19 de agosto de 2020.Mi mamá desea saber, ¿cuántos meses, semanas y
días tiene mi hermanito con nosotros”

-Comprendemos el problema.

¿De qué trata la situación problemática?

…………………………………………………………………………………………………………

¿Qué nos pide el problema?

…………………………………………………………………………………………………………

¿Qué desea saber mi mamá?

…………………………………………………………………………………………………………

¿Qué información me brinda el problema?

………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué información no me brinda el problema?

…………………………………………………………………………………………………………..
✰Ahora ayúdenme por favor completando.

- Construyamos una tabla de doble entrada con 8 columnas y 2 filas, donde ubicamos
los nombres de los meses y los días que tiene cada mes.

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

31 29 31 30 31 30 31 31

- ¿Cuántos meses tiene mi hermanito con nosotros?

………………………………………………………………….

Meses: Contamos - enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto (solo 19
días)

Total: …………….meses y………….días

-¿Cuántos días tiene mi hermanito con

nosostros?...................................................................................................

Días= 31 +29+31+30+31+30+31+19= ….232.. - 2 =…230

Descontamos los dos días de enero.

Total:……………días

¿Cuántas semanas tiene mi hermanito con

nosotros?..................................................................................................

Dividimos el total de días:……230…………..entre 7 días que tiene cada semana.

…230……: 7 =……32…. Semanas

Rpta: Mi hermanito tiene……….meses,…………semanas y………….días con nosotros.

 Leemos y comprendemos.

Mi mamá también nos contó que 45 días antes que naciera mi hermanito, fuimos a
visitar la laguna Pacpa, ¿Qué fecha habrá sido el día que visitamos la laguna
Pacpa? .Utiliza un calendario del año 2019 para apoyarte.

NOVIEMBRE 2019 DICIEMBRE 2019 ENERO 2020

12 31 días 2 días
días

Rpta: La fecha que visitamos la Laguna de Pacpa

fue el…………………… de noviembre del 2019.

Ahora tú demuestra lo aprendido. (Si no te da para que resuelvas y

plantees el problema hazlo en una hoja aparte para que presentes a tu profesor(a).)

a. La última vez que celebramos juntos en la escuela el día de la madre fue el

12 de mayo del 2019. ¿Cuántos meses, días y semanas han pasado hasta hoy?

mayo junio julio agosto

31 30 31 19

Rpta:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Recuerda un acontecimiento feliz de tu vida en tu familia. Luego calcula la cantidad de

meses, semanas y días que han transcurrido desde que pasó dicho
acontecimiento…Escríbelo como una situación problemática

Rpta:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 FICHA REFUERZO N°20
PERSONAL SOCIAL 5° y 6º grado FECHA: 20/08/2020
Sesión: “Describimos nuestros recuerdos familiares y en comunidad”

PROPÓSITO: Describimos los recuerdos más significativos en tu familia y

comunidad y los relacionamos con las emociones que le generaron.
PRODUCTO: Describir en un breve texto nuestros mejores recuerdos.

Seguramente tú tienes recuerdos de momentos felices vividos con la familia, con la

comunidad donde vives, o con amigos de la escuela.
¿Por qué es importante recordar esos momentos de felicidad?
¿En qué nos ayudaría recordar los momentos felices?
¿Qué emociones sentimos al recordar estos momentos felices?

LEE ATENTAMENTE Y COMENTA CON TU FAMILIAR

:

UN RECUERDO EN MI INFANCIA
Hace unos días tuve una reunión vía zoom con mis padres y hermanos, (ya sabes
que por estos días todavía no podemos reunirnos por la pandemia) al vernos todos a
través de las pantallas me dio mucha nostalgia, sentí que todos nos estábamos
poniendo muy tristes, para evitar esos momentos de tristeza y nostalgia decidí
recordar un momento que me provoca mucha alegría, entonces pregunté a todos
mis hermanos…. ¿Y se acuerdan de la Achirana? Entonces todos comenzamos a
recordar esos momentos de felicidad.
Les cuento lo que recuerdo de esos momentos.
Cuando yo tenía 10 años, cada cierto tiempo, papá nos decía…. ¿Vamos a la
Achirana el domingo? Y todos en coro respondíamos…. Siiiiii…. Muy emocionados.
Había toda una preparación previa, porque teníamos que llevar el almuerzo,
alistábamos las frutas, agua, algunos juguetes, ropa de baño, las toallas, pelotas, en
fin, era todo un alboroto. Papá se encargaba de tener nuestra vieja camioneta lista
para el paseo, además de la música.
La Achirana es la bocatoma de agua en Ica construida por el Inca Pachacútec, a
donde todos llegábamos para jugar, nadar y bañarnos libremente.
Eran momentos de mucha felicidad, porque compartíamos, juegos, risas y
ocurrencias de mis hermanos. Regresábamos a casa cansados pero felices, fueron
momentos que marcaron nuestras vidas.
Siempre que estoy un poco triste traigo estos recuerdos a mi memoria y me
tranquilizo.
PIENSA Y DIALOGA CON TU FAMILIA:

son imágenes, conceptos o sensaciones

que se guardan en nuestra memoria.

Un recuerdo agradable puede

devolvernos esa paz interior perdida,
restaurar esa autoestima lastimada.

Tú tienes recuerdos bonitos vividos en familia y comunidad?

…………………………………………………………………………………………………
Qué emociones sentiste cuando vivías esos recuerdos?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Es importante prestar mucha atención cuando evocamos esos recuerdos bonitos
porque las emociones que sentimos en su momento, vienen a nosotros.
¿Qué es una emoción?
Queridos estudiantes del 5toy 6to grado de primaria las emociones son reacciones
espontáneas que se presentan cuando enfrentamos una determinada situación que
las estimula, y varían de persona a persona, incluso ante un mismo estímulo.
¿Cómo reconozco mis ¿Qué emociones puedo ¿Cómo recordar momentos
emociones? sentir cuando tengo un felices?
recuerdo agradable?
Hay reacciones fisiológicas La alegría, es lo que sentimos -Ver juntos el álbum familiar
sudoración, sensación de cuando algo nos sale bien o -Recordar las fiestas en la
vacío en el estómago, cuando obtenemos algo que nos comunidad.
sequedad en la boca, gusta mucho. Es una emoción en -Escuchar música, que nos lleve
cambios en el ritmo cardiaco la que aumenta el goce y placer a esos recuerdos.
y respiratorio, entre otros. y, por consiguiente, se generan -Visitar lugares en donde vivimos
actitudes positivas hacia uno momentos importantes.
También expresiones mismo y hacia otras personas. -Conversar con amigos, con la
faciales como sonrisa, llanto, Nos brinda bienestar y nos familia o vecinos de la
ceño fruncido, además de motiva a compartir con nuestras comunidad.
otras características del amistades o familiares -Leer nuestro diario, si lo
lenguaje corporal: forma de tuviéramos, o elaborar un diario
mover las manos, de con los buenos recuerdos.
caminar, postura de los
hombros, etc.
En conclusión:

“Recordar es volver a vivir”

NOS EVALUAMOS
Ahora, te pido que converses con papá, mamá u otros familiares acerca de lo tratado
en la sesión de hoy y respondas:

¿Qué aprendiste hoy?

............................................................................................................................. ..........

¿Cómo lo aprendiste?
…………………………………………………………………………………………………

¿Tuviste alguna dificultad?

…………………………………………………………………………………………………

¡A TRABAJAR!
Redacta un breve texto donde describas tus mejores recuerdos vividos en familia o
comunidad y explica las emociones que sentiste

Mi texto

Describo Dibujo
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Desarrolla tu cuaderno de autoaprendizaje personal social:

- 5to grado pág. 38, 39.

- 6to grado pág. 35,36.