FICHA REFUERZO Nº 18

CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° y 6° grado

Lunes 03/08/2020
Sesión: Nuestro cuerpo y su relación con el espacio personal.
Propósito de la sesión: Producto:
Describimos cómo está formado nuestro cuerpo y Explica, a través de un texto y dibujo, cómo está
su relación con el espacio personal. formado su cuerpo y su relación con el cuidado del
espacio personal.

1.Cabeza
a. Cráneo
b. Cara

2.Tronco
Partes Externas a. Torax
b. Abdomenca.

¿CÓMO ESTÁ
FORMADO 3.Extremidades
NUESTRO CUERPO?
a. Inferiores
(piernas)

b. Superiores
(brazos)

Conjunto de órganos para

Partes Internas cumplir funciones vitales
(respiración, digestión,
excresión, etc)

Luego se dar lectura responde:

1. La cabeza está conformado por : …………………………………………………………………………………

2. El tronco está conformado por: ……………………………………………………………………………………

3. Las extremidades inferiores son las ………………………y las superiores los ………………

4. La parte interna de nuestro cuerpo está conformado por ………………………………………

 LAS CAVIDADES CORPORALES
Son espacios que ayudan a proteger, separar
y sostener los órganos internos, estas
cavidades, están separadas entre ellas, y
protegidas con huesos, músculos, ligamentos,
y otras estructuras.
1. LA CAVIDAD CRANEAL
Que está formada por los huesos del
cráneo y protege al cerebro, el
cerebelo y el bulbo raquídeo

2. EL CONDUCTO VERTEBRAL,
Formada por los huesos de la columna
vertebral, es parecido un tubo formado
3. LA CAVIDAD TORÁCICA
por huesos, que contienen la médula
Formada por las costillas,
espinal, órgano del sistema nervioso
esta cavidad protege al
central, que se encarga de transmitir
corazón y a los pulmones.
información que obtenemos a través de
los sentidos.

4. LA CAVIDAD ABDOMINO- PÉLVICA

a. Cavidad Abdominal. Que contiene el estómago, el bazo, el
hígado, la vesícula biliar, el intestino delgado y la mayor parte del
intestino grueso
b. Cavidad Pélvica. Está protegida por los huesos de la
pelvis y contiene la vejiga, órgano del aparato urinario que se
encargan de la eliminación de desechos porciones del intestino
grueso y a los órganos internos de la reproducción que producen
gametos y hormonas.

Cada persona tiene su propio espacio personal porque este es inseparable del cuerpo
humano. Por ello cuerpo y espacio personal tienen una relación única.
Es decir, el centro del espacio personal es el cuerpo. A dónde va el cuerpo, también va
el espacio personal.
Este espacio personal tiene tanta importancia en la vida de las personas, porqué nos
permite responder en caso de peligro y poner a salvo nuestro cuerpo .

Luego de dar lectura responde:

¿Cómo está formado nuestro

cuerpo?............................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué relación existe entre nuestro cuerpo y el espacio personal?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

FICHA REFUERZO N°18 COMUNICACIÓN 5° y 6° grado

FECHA: Viernes 07/08/2020
Sesión: Expresamos la importancia del respeto y cuidado de nuestro espacio personal.

Propósito de la sesión: Producto:

Escribimos un texto descriptivo sobre el respeto y Elaborarán un texto descriptivo relacionado al cuidado
cuidado de nuestro espacio personal y el de los y respeto de su espacio y el de los demás
demás.

Bien niños y niñas del 5° y 6° grado te pedimos que leas muy atento estos dos
casos

1. ¿De qué se trata el primer caso?

…………………………….....................................................................................
………………………………………………………………………………………………

2. ¿De qué se trata el segundo

caso?. ..................................................................................................................
..........
………………………………………………………………………………………………

3. ¿Cómo crees que se sienten Rosita y Eduardo? ¿Por

qué? .....................................................................................................................
........
……………………………………………………….………………………………………

4. ¿Cómo te sentirías tú ante esos casos?

...........................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué le dirías a Rosita y Eduardo?

…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
6. ¿De acuerdo a lo que vemos en estos casos, que será el espacio
personal?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Solo tú puedes decidir cuál es tu espacio y hasta qué limite las personas se
pueden acercar para que te sientas bien. Ese es el límite personal que protege tu
cuerpo, sentimientos y pensamientos. Conocerlo te ayuda a cuidarte.
Respetar nuestro cuerpo y espacio personal entre compañeras y compañeros
significa no hacernos daño

Niños y niñas del 5° y 6° grado, luego de leer estas situaciones y dialogar sobre el
respeto y cuidado de nuestro espacio personal, te invito a compartir algunas
acciones sobre ¿cómo cuidas tú, tu espacio personal? y algunas situaciones para
el cuidado de tu espacio personal y que te hace sentir seguro, y concluirás
escribiendo un texto descriptivo
Lo haremos a través de un texto descriptivo. Pero antes recordemos ¿qué es un
texto descriptivo?
¿Qué escrib

Ahora si manos a la obra, vamos a escribir un texto descriptivo donde

describirás de como es tu espacio personal ¿cómo te has sentido cuando
han respetado o no?
NO OLVIDES Escribe un título que refleje el contenido de la descripción y
acompaña tu texto con alguna imagen o dibujo de lo que has descrito.
Para ello deberás tener en cuenta la siguiente estructura:
a) Portada. - Es la parte que envuelve a las hojas del catálogo, debe ir con
un nombre llamativo relacionado al contenido del catálogo y
acompañado de una imagen vistosa y colorida.
b) Contraportada. - Es la parte después de la portada y allí se escribe el
título, autor
c) Presentación. - Explicación breve del contenido
d) Secciones con los productos clasificados.
e) Distribución de cada producto acompañado con un dibujo o imagen.

Con ayuda de tus padres o algún familiar elabora un catálogo de expresiones

culturales para difundir la cultura de mi región; teniendo en cuenta las imágenes
adjuntas, recorta las imágenes pégalos en el papel bon y realiza una breve descripción de
cada imagen realiza una breve descripción.
Para los niños y niñas del 5° grado de primaria
- Ubica en tu cuaderno de auto aprendizaje la unidad 1, páginas 10 a la 14.
- Desarrolla la actividad de la pág. 10 y 11 que corresponde al diálogo de
saberes “Describimos la siembra de una comunidad”. Realizar las actividades
1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Niños y niñas del 6° grado de primaria
- Ubica en tu cuaderno de auto aprendizaje la unidad 1, páginas 10 a la 13.
- Desarrolla la actividad de la pág., 10 que corresponde al diálogo de saberes
“Describimos la siembra de una comunidad”. Realizar las actividades 1, 2, 3,
4, y 5.

DANZA DE AMAZONAS

Imagen N° 1 CARNAVAL CHACHAPOYANO Imagen N° 2 DANZA CUMAICHADA

PLATOS TIPICOS

Imagen N° 3 PORTUMOTE Imagen N° 4 TRUCHA FRITA

CERAMICA Y ARTESANIAS
Imagen N° 5 OLLAS DE BARRO Imagen N° 6 ARTESANIAS

FICHA DE REFUERZO Nº 18
MATEMÁTICA 5º Y 6º- FECHA:5/8/2020
NOMBRE DE LA SESIÓN Expresamos en centímetros la distancia para proteger nuestro espacio temporal.
PROPÓSITO DE LA Resolvemos problemas de medición (centímetros) para calcular las distancias que
SESIÓN
debemos tener en cuenta para proteger nuestro espacio personal.
PRODUCTO Proponen y resuelven problemas de medición (centímetros) en relación al espacio
personal.
✓Lee la siguiente situación problemática.

Andrea, Juliana y Miguel fueron a descansar al parque, ellos se sentaron manteniendo su

distancia personal, en una banca que medía 3metros de largo, el ancho del cuerpo de cada uno
era de 50cm.; los que se sentaron a los extremos dejaron 10 cm de espacio y cada uno estaba
separados por una misma distancia. ¿Cuál será la medida de separación en centímetros, entre
uno y otro?

✓Observa como hizo Carla y ayuda completando para resolver el problema.

-La banca
medía
3metros o
sea
………………
centímetros.

✓Conviertes los metros a centímetros multiplicando el número de metros por 100cm que
tiene un metro.

3 x 100 = …………………..

-El ancho de cada cuerpo era ………….centímetros.

-Los tres cuerpos ocupaban un espacio de 50cm+50cm.+50cm.= ……………..cm

-Los que se sentaron a los extremos dejaron ……….centímetros.

.Dejaron un total de 10cm+10cm = ……………

.✓Sumamos las cantidades que ocuparon los cuerpos más los centímetros en total que dejaron
a cada extremo-
 150cm+20cm.=170cm. esta cantidad lo quitamos a los 300cm que mide la
banca
300-170 = 130 esta cantidad tenemos que dividir entre los dos espacios que
habrá.
130 : 2 = 65cm.
Rpta: La medida de separación entre uno y el otro es 65cm.

Seguimos aprendiendo en

Aplicamos lo
aprendido:

Para Quinto grado

1. Tres niños cuyo ancho de su cuerpo mide 60cm. cada uno, desea sentarse en una
banca de 4 metros de largo, manteniendo una distancia de separación uno del otro de
igual medida para los 3. Además deberán dejar 30cm. libres en cada extremo de la
banca, ¿Cuál será la distancia en centímetros de separación que habrá entre cada uno
de ellos?

Respuesta: Entre cada uno habrá una distancia de …………………cm

Para sexto grado.

2. Cinco niños cuyo ancho de su cuerpo mide 50cm. cada uno, desean sentarse en una
banca de 6m. de largo, manteniendo una distancia de separación uno de otro de igual
medida para los cinco. Además, deberán dejar 15cm. libres en cada extremo de la
banca. ¿Cuál será la distancia en cm. de separación que habrá entre cada uno de ellos?

Respuesta: La distancia de separación entre cada uno de ellos será ………………..cm.

 FICHA REFUERZO N°18
PERSONAL SOCIAL 5° y 6º grado FECHA: 06/08/2020
Sesión: “Reconocemos nuestras características personales que nos hacen
valiosos”

PROPÓSITO: Explicamos cómo nuestras características personales,

capacidades y limitaciones nos hacen sentir únicos y valiosos
PRODUCTO: Escribir y explicar cómo estas características propias de mi
persona me hacen único y valioso.

LEE ATENTAMENTE:
LAS VACACIONES CON EL ABUELO
El señor Arturo, tiene un taller de artesanía en Ayacucho, le encanta el arte y prepara diversas
artesanías para venderlas a los visitantes y turistas extranjeros. Don Arturo espera con ansias la
época de vacaciones escolares, sabes ¿por qué? … .. Porque en vacaciones sus ventas aumentan
con el turismo, pero principalmente porque llegan sus nietos que estudian en la Ciudad, son días
muy felices porque tiene su compañía, pero también porque vienen con muchas ideas y entre risas
y alborotos, todos colaboran.

Adriano es su nieto mayor, él está en sexto grado, es delgado, y bastante alto para su edad, tiene
los ojos marrones como su mamá, aprendió a tocar la zampoña, así que alegra el taller con su
música, además es muy alegre, siempre está haciendo bromas a su hermana. Cuando llega al
taller ayuda a su abuelo en los diseños de las artesanías, tiene mucha creatividad en los dibujos
que realiza. Su abuelo le ha pedido que le ayude en las cuentas, no solo para cobrar sino también
para calcular las cantidades en las compras de material, pero Adriano le dice:

-No, abuelito me siento mejor haciendo los diseños así te ayudo más y además trabajaremos
juntos las artesanías.

Don Arturo piensa que necesitará ayuda pues tiene la certeza que hará muchas ventas, entonces
recuerda que Fátima, su segunda nieta es muy buena en las matemáticas además es muy hábil
resolviendo problemas matemáticos, ella cursa el quinto grado de primaria, es muy estudiosa y
ordenada, siempre está dispuesta a ayudar, le gusta dejar sueltos sus cabellos, ella sabe que tiene
una cabellera muy hermosa, además es delgada como su hermano. Cuando el abuelo le dice que
necesita su ayuda, Fátima acepta muy contenta y le dice:

-Gracias abuelito pondré todo mi empeño además nunca me equivoco en las cuentas cuando
acompaño a mamá al mercado, además si las cuentas son muy grandes utilizaré mi calculadora,
pero no me pidas ayuda en los diseños, porque no sé dibujar,

Muy bien dice el abuelo, ya estamos listos para recibir a todos nuestros clientes, manos a la obra.

Piensa, dialoga con tu familia y contesta:

¿Cuáles son las características personales de Adriano?

………………………………………………………………………………………………………
¿Cuáles son sus cualidades y capacidades de Fátima?
..............................................................................................................................................
¿Cuáles son las limitaciones de Adriano y Fátima?
................................................................................................................................................
¿Y tú conoces tus características personales, tus cualidades y limitaciones?
¡Es importante conocerlas! Dialoga con tu familiar.
¿Quién soy? ¿Cómo me ven los demás? ¿Conozco mis características y cualidades? ¿Sé
cuáles son mis limitaciones?
¿Qué es la identidad?

La identidad es un conjunto de rasgos propios de una persona, que

construye a lo largo de su vida, un sentido del yo, una proyección de
sus sentimientos personales, sus motivaciones, sueños, esperanzas y
saberes, esa construcción del yo personal es vital para la autoestima
Reconocer nuestros estados de ánimo, sentimientos y emociones,
también es parte de nuestra identidad
Otro aspecto importante es que te reconozcas como individuo, como
hijo, como hermano, amigo, vecino, estudiante.
Todo esto va modelando nuestra manera de ser: quiénes somos, cómo
somos y cómo nos ven los demás. Es decir, nuestra identidad.

Somos personas únicas y valiosas, estas son mis: (Complétalos…)

CUALIDADES CARACTERISTICAS
………………………..
…………………………
……………………………
……………………... ……………………………
…………………………..
…………………………..
LIMITACIONES
……………………
…………………..
Escribe un breve texto explicando ¿Cómo tus características te hacen únicos y valiosos?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
DESARROLLA TU CUADERNO DE AUTO APRENDIZAJE, 5to pág. 10 y 11 y en 6to unidad 1,
pág. 11. Pueden orientar tu trabajo.