SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD 00

“ASUMIMOS RESPONSABILIDADES” SESIÓN 2

PERSONAL SOCIAL
3º GRADO 20 al 24 de marzo

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTOS
Convive y  Participa en  Expresa su opinión en el  Participa en la - Lista de cotejo.
participa acciones cumplimiento de organización del aula - Ficha de
democráticame quepromueven susresponsabilidades y de las Asumiendo trabajo.
el bienestar responsabilidades de los responsabilidades, en
nte en la
común. demás. forma democrática, y
búsqueda del
deliberando e
bien común. interactuando con
respeto y empatía.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTO SECUENCIA DIDÁCTICA Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS
- Observan la imagen de niños en el aula. Imagen
INICIO ¿Qué observan?, ¿Qué sucede con los dos niños?, ¿Podrán decir que están
cumpliendo con alguna responsabilidad?, ¿Cuáles?, ¿Ustedes también pueden Propósito
cumplir alguna responsabilidad? ¿Por qué? ¿Qué responsabiliades pueden cumplir?
- Reconocen el propósito de la sesión: “Asumimos Responsabilidades.” Acuerdos
- Proponen los acuerdos del día para un trabajo armonioso.
Problematización
PROCESO
- Pregunta: ¿han tenido ustedes algún encargo o responsabilidad parecidos al de los niños de la
imagen anterior?, ¿cuáles han sido las responsabilidades que tuvieron ustedes en años anteriores?, Preguntas
¿cómo las hacían?, ¿plantearían alguna otra forma de hacerlas?
- Escucha sus respuestas y coméntales que en el desarrollo de la sesión iremos descubriendo qué
responsabilidades asumiremos en el aula y por qué lo haremos.
Análisis de la información
 Vuelve a preguntar a los estudiantes: ¿qué necesidades tenemos en el aula en relación a la Cuaderno
organización del espacio y de nuestros grupos?, ¿qué responsabilidades nos ayudarían?
 Solicita que cada estudiante responda en su cuaderno sobre las necesidades que originan las
Fichas
responsabilidades. Pueden usar un cuadro como el siguiente:
Plumones

Papelotes

Toma de decisiones
 Comenta con los estudiantes que luego de organizar el cartel de las responsabilidades, es necesario
preguntarnos: ¿qué compromiso personal asumiremos para cumplir con nuestra
responsabilidad? Diles que escriban su compromiso en el Cuaderno de trabajo.
Repasa con las niñas y los niños las responsabilidades y los encargados en cada caso.Pregunta: ¿qué Tarjetas
aprendimos hoy?, ¿cómo se sintieron al participar en la elección de sus responsabilidades?, ¿el léxicas
asumir responsabilidades les parece útil para su vida?, ¿por qué?
CIERRE
Indica que antes de finalizar la unidad evaluaremos cómo nos va en el cumplimiento de las
responsabilidades y que veremos de qué manera podemos ayudarnos a mejorar, si fuera necesario.. Cuaderno

III. BIBLIOGRAFÍA: a. DEL DOCENTE: Textos guía. b. DEL ALUMNO: Libro de P.S.

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SUBDIRECTORA DOCENTE
 COMPARTIENDO RESPONSABILIDADES
¿Qué haremos?

¿Quiénes lo harán?

GRUPO: Disciplin
a en el
aula

GRUPO:

GRUPO:

GRUPO:

GRUPO:
 LISTA DE COTEJO
Propone y gestiona iniciativas
para lograr el bienestar de todos
N° Nombres de los estudiantes y la promoción de los derechos
humanos.
Ejerce sus derechos y
responsabilidades como niño en
todo espacio de interacción

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1: Inicio C 2: Desarrollo B 3: Logro esperado A 4: Logro destacado AD