SESION DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS INFORMATIVOS:
Propósito de la sesión. En esta sesión
1.1 Institución Educativa: Nº 031 – “Virgen del Carmen.” aprenderemos a proponer y
1.2 Grado y Sección : 6º “A” consensuar los acuerdos de
1.3 Docente : Rosa moran silva. convivencia.
1.4 Fecha : 19 Marzo del 2024 .
1.5 Tiempo : 90 minutos

II. DATOS CURRICULARES:

II.1. Nombre de la Unidad : “Nos conocemos y organizamos con alegría para trabajar con armonía”
II.2. Área que integra : Personal Social
II.3. Nombre de la Sesión : Conocemos cuales son nuestras responsabilidades.

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Convive y participa
democráticamente.
 Interactúa con todas las
personas
 Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de
manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos
públicos.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar
común
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN
EVALUACION
 Propone, a partir de un diagnóstico  Reconoce la
y de la deliberación sobre asuntos importancia el  Lista de
públicos, acciones orientadas al autogobierno y cotejo
bien común, la solidaridad, la cogobierno como
protección de personas vulnerables parte de sus
y la defensa de sus derechos, responsabilidades
tomando en cuenta la opinión de  Explica con
los demás. Sustenta su posición argumentos
basándose en fuentes sencillos la
importancia del
cumplimiento de
sus
responsabilidades

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TIEM
MOMENTOS PROCESOS
PROCESOS DIDACTICOS PO
PEDAGOGICOS
INICIO  Observan un video: Las responsabilidades en casa
MOTIVACION
https://www.youtube.com/watch?v=W1GIdz5h8M0

10

RECOJO DE SABERES
PREVIOS

 Se dialoga preguntando: ¿Qué pasaría si no cumplieran las

responsabilidades de los niños?, ¿Qué responsabilidades se
 tienen en la escuela? ¿Cómo podríamos hacer para que todos
en el aula participen del cuidado y distribución de los
materiales, los sectores y las actividades del aula? ¿El asumir
con responsabilidad nuestros deberes se le puede considerar
PROPOSITO Y como “autogobierno”? ¿Qué entienden por “cogobierno”?
ORGANIZACIÓN ¿Qué beneficios tiene el autogobierno y cogobierno en el aula?
 Responde la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Qué beneficios
tiene el autogobierno y cogobierno en el aula?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro
Elabora con diversas técnicas y
propósito G
material un adorno para pascua.

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás

PROCESOS GESTION Y ANALIZAMOS LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

ACOMPAÑAMIENTO
 Presentamos una imagen que podía ser de su aula, se
invita a observar:

Responden preguntas: ¿De quién es la responsabilidad

del cuidado de nuestra aula? ¿Podemos ejercer nuestro
autogobierno en nuestra aula? ¿De qué manera?
¿Cuándo debemos ejercer nuestro autogobierno?
¿Cumpliendo con nuestras responsabilidades
practicamos nuestro autogobierno? ¿La evaluación
corresponde al cogobierno
Analizamos información:
 Dialogan acerca de las responsabilidades que deben tener en el
aula.
 Leen fuentes de información sobre lo que significa responsabilidad.
 LA RESPONSABILIDA

es

La cualidad de una persona que le permite asumir las

consecuencias, positivas o negativas, de las decisiones
que toma una persona.

con

Sentido de responsabilidad cumple con lo que

promete o le solicitan y es consiente con las
decisiones que toma.

requiere

Libertad: le da Normas:
al ser humano fijan
el privilegio de parámetros
escoger y por para poder
lo tanto de juzgar y
asumir las pedir
consecuencias cuentas a
de su elección
alguien.

¿De qué eres responsable?

Eres responsable de ti mismo. Esto significa que debes cuidar tu cuerpo
y tu mente, para lo cual debes, entre otros, alimentarte bien, hacer
ejercicio, estudiar y cultivar valores que te ayuden a crecer como
persona.
Eres responsable de tu entorno, es decir, de las personas y del medio,
pues tus acciones los afectan directamente. En este sentido, resulta
responsable si no botas la basura a la calle, si no desperdicias agua si
colaborasen casa y, en general, si eres solidario.

 Solicitamos voluntarios para que mencionen ejemplos en las que

demuestran responsabilidad.
 Explicamos la relación entre las responsabilidades y el autogobierno
y cogobierno.
AUTO GOBIERNO
 - Equivalente en la vida social de la autorregulación en la vida
Individual.
- El grupo escolar debe aprender a autogobernarse, teniendo en
cuenta que no se admite una instancia superior extrema al grupo.
- Los niños son quienes establecen las normas y se encargan de que
se cumplan.
CO GOBIERNO
El concepto de cogobierno es inherente a la noción de autonomía
estudiantil y significa una participación democrática en los diversos
estamentos (profesores, estudiantes, dirección y administrativos)
des u Institución Educativa.

 Explicamos que para que se proceda con el autogobierno y

cogobierno ellos deben ser capaces de establecer responsabilidades
en el aula y comprometerse a cumplirlas.
 Se acuerda con los estudiantes el formato de tabla que usarán para
el cartel de responsabilidades. Podrían ser los siguientes formatos:
Formato 1

Responsabilidad Nombres Evaluación

L M M J V

Reparte materiales

Entregar cuadernos y
fólder

Limpiar el salón

Cuidar las plantas

Prestar libros

Toma de decisiones
 Establecemos con los niños cuál será el tiempo de duración para el
cumplimiento de las responsabilidades por parte de los grupos o
niños responsables. Podrían rotar cada semana o quince días; antes
del cambio se evaluará el cumplimiento de las responsabilidades.
 Reflexionan: ¿Cómo se sintieron al realizar la sesión? ¿Creen que
lograron ejercer el autogobierno en el aula? ¿Podemos encontrar
mejores resultados al trabajar en equipo?
 Comentan y comparten sus opiniones.
 Resuelven actividades de aplicación.
 Dibuja la responsabilidad que te tocó.
  Escribe un compromiso del cumplimiento de tus responsabilidades.
ME COMPROMETO…

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
___________________________________

CIERRE EVALUACION Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste? 10
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para
hacerlo completa la siguiente tabla

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

¿Logré identificar la
importancia de las
responsabilidades?

¿Pude establecer la
forma de evaluación
de nuestras
responsabilidades?
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

*Papelotes o pizarra.
*Plumones y tiza.
*Cinta masking tape o limpiatipos.
Caja, tarjetitas de papel.

_________________________ ________________________________
Docente de Aula Sub Directora de Primaria
ANEXO N° 01
LISTA DE COTEJO
 Asume el compromiso de cumplimiento de los
Identifica los problemas de convivencia que se

IDialoga con sus compañeros para establecer

OBSERVACION
los acuerdos de convivencia
Nº NOMBRES Y APELLIDOS

acuerdos establecidos
presenta en el aula.
-

-
1 AGUIRRE DE LA CRUZ, DAIRANA DEL PILAR
2 ALVARADO ROMEROS, LUCIANA DE LOS ANGELES
3 ATOCHE SALDARRIAGA, MAYLIN ESTRELLA
4 BARRIENTOS BANCAYAN, DANIEL ESNAIDER
5 BARRIENTOS CHORRE, JONNY ORLANDO
6 CARLIN TORRES, ANGGY ELIZABETH
7 CHAVESTA ASTUDILLO, VICTOR MANUEL
8 DIOS CASTRO, LEONARDO CAMILO
9 ESPINOZA YACILA, CRISTOPHER EDINSON
10 GARCIA DEZAR, LUIS JEANFRANCO
11 GONZAGA ESPINOZA, AYMI YARITZA
12 GONZALES PEÑA, SERGIO CRUZ
13 GUERRERO RUIZ, JOHAN PAOLO
14 HERRERA MORENO, BRITTANY ALEXANDRA
15 OLIVARES PEÑA, ANALIA MARIAN
16 PACHAS SALDARRIAGA, XIOMARA ALESSANDRA
17 PAREDES BORRERO, KEYRON MIGUEL
18 PRECIADO PEREZ, OSCAR YHOSAEL
19 REYES OLAYA, DARWIN NEYMAR
20 RIVAS LAMA, ZAITH GABRIEL
21 ROSALES AGURTO, FERGIE ROSSE
22 RUIZ ANCAJIMA, PAOLOA SNAYDER
23 SILVA ORDINOLA, ANA LISBETH
24 SUAREZ ZETA, LEONEL PASCUAL
25 SUCLUPE LUNA, JAIME MATEO
26 TAVARA VARGAS, LUIGGI ANDERSON
27 UBILLUS LOZADA, XIOMARA VICTORIA
28 URRETA SOSA, ELIER JESUS
29 VERANO RODRIGUEZ, DAFNE ALEXIA GUADALUPE
30 VILLANUEVA QUEREVALU, DAYIRO JHOSUE
31 VILLAR JUAREZ, LITZY KAORI
32 YZQUIERDO ZAPATA, ALEXA DANIELA

X = NO  = SI