A DANE No.

247980000109
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES NIT 819005624 - 6
PLAN DE ASIGNATURA GESTIÓN ACADÉMICA
Docente: FECHA: ABRIL 2021
Resoluciones Nº 219 del 28 de abril 2015, Preescolar Básica Primaria, Secundaria, Media Técnica Especialidad en Gestión Gran Vía - Municipio Zona
Ambiental y Formación Adultos Bananera

ÁREA: HUMANIDADES PERIODO: PRIMERO GRADO: TERCERO A,B,C,

CATEGORÍA / ESTÁNDAR / LINEAMIENTO: *Produzco texto escritos que corresponden a diversas necesidades comunicativas. *Busca información en distintas fuentes, personas,
medios de comunicación, libros, entre otros.
PROCESO-HABILIDAD COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA

DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS / TEMAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y FECHA

APRENDIZAJE (Relaciona desempeños básicos desde las EVALUATIVAS
competencias)
 Lee en voz alta  Interpreta y produce una  LA NARRACIÓN Y SUS La metodología empleada en el área
con fluidez narración siguiendo unas pautas PARTES. se desarrolla mediante formatos
(dicción y dadas.  EL SUSTANTIVO Y SU institucionales de guías de trabajo en
velocidad) y con CLASIFICACIÓN. casa que fortalecen los temas
 Identifica los elementos básicos
la entonación
de una narración.  USO DE LA MANTES DE B Y correspondientes al plan de área.
adecuada según
P. Los estudiantes desarrollan
el mensaje del  Identifica sustantivos comunes y
texo. propios y usa con precisión las  LA HISTORIETA diferentes actividades pedagógicas el
mayúsculas en los nombres  RECURSOS DEL GENERO cual llevan inmersa la evaluación.
 Sabe que son
propios. NARRATIVO. Actividades como:
los sustantivos y
los abjetivos, y  Usa correctamente la m antes de  SINÓNOMOS Y  Guías temáticas evaluativas.
los utiliza en sus b y p. ANTÓNIMOS.  Lecturas de comprención i
produciones  análisis.
 Reconoce la temática de una tira ADJETIVOS.
orales y escritas.  Actividades de consulta,
cómica.  USO DEL PUNTO.
 Utiliza en sus creación propia y
 Enriquece con sus produciones  ELEMENTOS DE LA
produciones profundización.
orales y escrituras usando COMUNICACIÓN.
escritas el punto  Produciones textuales.
sinónimos y antónimos.
y el punto aparte
para separar  Produce textos teniendo en  Evaluaciones escritas.
párrafos, la coma cuenta las regals de  Retroalimentación por medio
para enumerar. concordancia entre las diferentes de llamadas, mensajes de
palabras que conforman la
  Escribe texto de oración. texto de grupos de whatsaap,
mínimo dos  Reconoce los elemtos de la videos, y otras redes sociales.
párrafos de tipo comuncación.
informatvo. Se les hace seguimiento por medio
de llamadas telefónicas, grupos de
whatsaap, redes sociales, y
evidencias (fotos, videos).
La parte evaluativa generalmente va
incluida en las guías y también se
tiene en cuenta como criterio
evaluativo, la reponsabilidad
puntualidad y pulcritud en el retorno
de las ellas.

A DANE No. 247980000109

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES NIT 819005624 - 6
PLAN DE ASIGNATURA GESTIÓN ACADÉMICA
Docente: FECHA: ABRIL 2021
Resoluciones Nº 219 del 28 de abril 2015, Preescolar Básica Primaria, Secundaria, Media Técnica Especialidad en Gestión Gran Vía - Municipio Zona
Ambiental y Formación Adultos Bananera

ÁREA: HUMANIDADES PERIODO: SEGUNDO GRADO: TERCERO A,B,C,

CATEGORÍA / ESTÁNDAR / LINEAMIENTO: *Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica. *identificación de los principales
elementos y roles de la comunicación para enríquecer los procesos comunicativos autenticos.
PROCESO-HABILIDAD COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA

DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS / TEMAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y FECHA

APRENDIZAJE (Relaciona desempeños básicos desde las EVALUATIVAS
competencias)
 Escribe textos de  Lee diversos tipos de textos  LA FÁBULA. . La metodología empleada en el
mínimo dos literarios: fábulas, cuentos y  EL CUENTO. área se desarrolla mediante formatos
párrafos de tipo leyendas. institucionales de guías de trabajo en
informativo.  LA LEYENDA.
 Reconoce el verbo en la oración casa que fortalecen los temas
 Realiza gramatical.  EL VERBO. correspondientes al plan de área.
intervenciones  Identifica y diferencia palabras  USO DE LA LL Y LA Y. Los estudiantes desarrollan
orales sobre un diferentes actividades pedagógicas el
que se escriben con ll y y.  DIGTONGO Y TRIPTONGO
tema tratado en cual llevan inmersa la evaluación.
clase, una  Reconoce los digtongos, los  ACENTUACIÓN DE
triptogos y los tiene en cuenta Actividades como:
lectura o un PALABRAS.
evento para mejorar su dicción.  Guías temáticas evaluativas.
 LAS COPLAS.
significativo, en  Lecturas de comprención i
 Aplica en sus escritos las reglas  LA ORACIÓN Y SUS CLASES.
los cuales análisis.
de acentuación de palabras.
contestan,  EL CALIGRAMA.  Actividades de consulta,
pregunta o da su  Identifica la oración y reconoce
 USO DE SIGNOS DE creación propia y
opinión. sus clases.
INTERROGACIÓN Y profundización.
 Lee en voz alta  Identifica textos con diferentes EXCLAMACIÓN.
 Produciones textuales.
con fluidez formatos.  LOS JEROGLÍFICOS  Evaluaciones escritas.
(dicción y  Explica bien los signos de
velocidad) y con  Retroalimentación por medio
interrogación y exclamación en
la entonación de llamadas, mensajes de
sus escritos.
adecuada según texto de grupos de whatsaap,
el mensaje del  Construye significados a partir de videos, y otras redes sociales.
texto. la interpretación de jeroglíficos.
 Usa conectores Se les hace seguimiento por medio
copulativos y de llamadas telefónicas, grupos de
disyuntivos entre whatsaap, redes sociales, y
oraciones y
evidencias (fotos, videos).
párrafos que le
permitan unir La parte evaluativa generalmente va
ideas y dar incluida en las guías y también se
coherencia en tiene en cuenta como criterio
sus escritos. evaluativo, la reponsabilidad
puntualidad y pulcritud en el retorno
de las ellas.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES NIT 819005624 – 6
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Resoluciones Nº 219 del 28 de abril 2015, Preescolar Básica Primaria, Secundaria, Media Técnica Especialidad en Gestión Gran Vía – Municipio Zona
Ambiental y Formación Adultos Bananera

ÁREA: HUMANIDADES PERIODO: TERCERO GRADO: TERCERO A,B,C,

CATEGORÍA / ESTÁNDAR / LINEAMIENTO: * Conocimiento y análisis de los elementos, roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación para inferir las intenciones y
expectativas de los interlocutores y hacer mas eficaces los procesos comunicativos.
PROCESO-HABILIDAD COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA

DERECHOS BÁSICOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS / TEMAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y FECHA

APRENDIZAJE (Relaciona desempeños básicos desde las EVALUATIVAS
competencias)
 Establece la  Reconoce roles y recursos  EL TEATRO. . La metodología empleada en el
realción entre teatrales.  PALABRAS HOMÓFANAS. área se desarrolla mediante formatos
palabras, institucionales de guías de trabajo en
 Enriquece su vocabulario  PARTES DE LA ORACIÓN.
imágenes y casa que fortalecen los temas
mediante el uso de algunas
gráficos en un  EL PÁRRAFO.
palabras homófonas. correspondientes al plan de área.
texto.  USO DE LAS LETRAS C, S Y Los estudiantes desarrollan
 Identifica las partes de la oración.
 Realiza Z.
diferentes actividades pedagógicas el
intervenciones  Identifica el párrafo como  USO DE LA G Y LA J. cual llevan inmersa la evaluación.
orales sobre un componente de un texto.
tema tratado en  LOS PICTOGRAMAS Actividades como:
 Conoce y aplica las reglas del  Guías temáticas evaluativas.
clase, una
uso de la C, S y Z.
lectura o un  Lecturas de comprención i
evento  Conoce y aplica las reglas de G y análisis.
significativo, en J.  Actividades de consulta,
los cuales
 Construye significados a partir de creación propia y
contestan,
la interpretación de pictogramas. profundización.
pregunta o da
una opinión.  Produciones textuales.
 Realiza  Evaluaciones escritas.
inferencias y  Retroalimentación por medio
relaciones de llamadas, mensajes de
coherentes sobre texto de grupos de whatsaap,
el contenido de videos, y otras redes sociales.
una lectura a
partir de la
información que Se les hace seguimiento por medio
brinda un texto. de llamadas telefónicas, grupos de
whatsaap, redes sociales, y
evidencias (fotos, videos).
La parte evaluativa generalmente va
incluida en las guías y también se
tiene en cuenta como criterio
evaluativo, la reponsabilidad
puntualidad y pulcritud en el retorno
de las ellas.