PLAN SEMANAL

CICLO ESCOLAR 2022-2023 / Z.E. P065 /CCT. 15PPR2632D

.66NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS CARTAS BONILLA GRUPO: TERCERO

SEMANA DEL 3 AL 7 DE JULIO 2023 MATERIA: INGLES

CONTENIDOS DE LA APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS MATERIALES

SEMANA O TECNOLÓGICOS.

Vocabulary: 1. Conoce el vocabulario sobre la -Pizarrón

unidad 9 “Verbs followed by
Fable Characters: ant, bear, infinitive” (REPASO). -Cañón
crow, dove, fox, grasshopper, 2. Conoce la forma afirmativa.
hare, hunter, lion, tortoises, 3. Conoce las dos formas de los -Laptop
woodcutter, water fairy verbos”.
4. Repasa 10 verbos básicos en su -Cuaderno
*Verbs: (base form): appear, forma simple.
deserve, drop, feel like, plan, 5. Responde la pregunta de la semana: -Flashcards
start, stop, suggest, want What do you do?
-Wordcards
*Reading: Fable

*Listening: Listen and

discriminate.

*Writing: Write about fables.

*Grammar: “Infinitive”
(Negative Form)

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

LUNES

TEMA: INICIO:
“Unit 9” Fable Characters El maestro presenta el vocabulario sobre “Fable Characters” (REPASO) de la
unidad “9” utilizando imágenes invitando a los alumnos a que digan el nombre
de cada materia poniendo énfasis en su significado, ortografía y uso.
DESARROLLO:
Los alumnos realizan su “Word List” de la unidad “9” (REPASO) “Fable
Characters” donde dibujan las palabras sobre el vocabulario de para conocer su
significado. Escriben para saber su ortografía y escriben un enunciado para
saber la sintaxis de la palabra.
CIERRRE:
Los alumnos realizan el dictado del vocabulario de la unidad “9”
“Fable Characters” (REPASO) en forma directa sobre el vocabulario sobre las
cosas que se encuentran en el camino cuando alguien viaja en carro.
MARTES

TEMA: INICIO:
“Unit 9” Fable Characters Los alumnos practican en forma coral las palabras del vocabulario de la unidad
“9” sobre “Fable Characters” (REPASO) enfocándose en la pronunciación para
posteriormente trabajar la forma escrita de los sustantivos.
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DESARROLLO:
Los alumnos realizan mecanizaciones de la unidad “9” sobre (REPASO) “Fable
Characters” para activar su memoria a corto plazo y trabajar el significado de
las palabras para posteriormente utilizarlas la siguiente sesión utilizando el
punto gramatical.
CIERRE:
Los alumnos personalizan el vocabulario de la unidad “9” sobre (REPASO)
“Fable Characters” utilizando arte donde los alumnos pueden escribir las
palabras escribiendo diferentes patrones para poder interiorizarlas.
MIERCOLES

TEMA: INICIO:
“Unit 9” Fable Characters El maestro presenta los verbos de la unidad “9” (REPASO) en su forma base
enfocándose en su escritura, pronunciación y significado. También los alumnos
activaran su conocimiento previo en su lengua materna para proponer los
complementos de cada verbo.
DESARROLLO:
Los alumnos trabajan en parejas para practicar el significado de los verbos
(REPASO). El alumno “A” muestra la imagen y el alumno “B” lo identifica. Al
finalizar cambiaran de roles para profundizar su conocimiento sobre estos
verbos.
CIERRE:
Los alumnos realizan mecanizaciones de los verbos de la unidad “9” (REPASO)
para trabajar la escritura, pronunciación y significado. También deben de
personalizar su significado y ligarlos a su vida cotidiana.
JUEVES

“Unit 9” Fable Characters INICIO:

Los alumnos utilizan su conocimiento previo sobre “Infinitive” en forma
negative y la sintaxis que se utiliza “Subject + Verb in past + not + Infinitive”
(REPASO). El maestro invita a los alumnos a comparar “Infinitive” en forma
negativa con su lengua materna.
DESARROLLO:
Los alumnos trabajan en parejas para jugar el juego de “The ladder” para
practicar el vocabulario de la unidad “9” sobre las fabulas (REPASO).
CIERRE:
Los alumnos personalizaran el vocabulario de la unidad “9” sobre “Fable
Characters” (REPASO) utilizando la forma escrita y su representación gráfica
para poder entender estos sustantivos.
VIERNES

“Unit 9” Fable Characters INICIO: Los alumnos utilizan su conocimiento previo sobre el “Was” y “Were”
para escribir existencia. El maestro invita a los alumnos a comparar los “Was”
y “Were” con su lengua materna (REPASO).

DESARROLLO: Los alumnos trabajan en parejas para jugar el juego de

“Submarine” para practicar el vocabulario de “Fable Characters”, unidad “9”
(REPASO).

CIERRRE: Los alumnos personalizaran el “Fable Characters”, unidad “9”

(REPASO) utilizando diferentes técnicas de arte para que los alumnos
internalicen su conocimiento sobre este vocabulario.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Porcentajes)

-25% Evaluación Formativa y Sumativa (Quiz)

-25% Proyecto
-25% Evaluación Continua
-25% Trabajo en clase