REPUBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DEL MAGDALENA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LAS MERCEDES
GRAN VIA - MUNICIPIO ZONA BANANERA
Resolución Nº219 del 28 De Abril de 2015, Pre-escolar, Básica primaria, Básica Secundaria, Media y de Adultos
Académica especialidad Gestión Ambiental
DANE No. 247189000109 - NIT 819005624-6 Tel: 3183853549

ACTA ESPECIAL DE COMPROMISOS DE PADRES DE FAMILIA, Y/O

ACUDIENTES PARA GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACION
DURANTE EL PERIODO DE AISLAMIENTO SOCIAL OBLIGATORIO
PARA PREVENIR LA EXPANSION DE LA PANDEMIA COVID 19

“El derecho a la educación consiste en la posibilidad que tienen todas las personas de acceder a
un proceso de formación personal, social y cultural de carácter permanente que busque el acceso
al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura, En virtud
del mismo, el Estado tiene el deber de desarrollar y mantener un sistema de instituciones
educativas en condiciones de disponibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad”.

Mediante lo establecido en el decreto legislativo 660 del 13 de mayo de 2020, expedido

por la Presidencia De La Republica, y el artículo 44 de la Constitución Política Nacional
establece que la Educación es un derecho fundamental de los niños, niñas y
adolescentes, y que corresponde al Estado garantizar el adecuado cubrimiento del
servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y
permanencia en el sistema educativo.

Que de acuerdo con el seguimiento que realiza el Ministerio de Educación Nacional a

los establecimientos educativos, la adecuación a la modalidad de trabajo académico en
casa se ha prestado mediante la combinación de herramientas de apoyo pedagógico
que comprenden en promedio: (í) el 55,8% con apoyo de material impreso -guías,
talleres, textos-, (H) el 23,2% con apoyo de programas de radio y televisión y, (iií) el
21,1% con apoyo de plataformas digitales, es necesario permitir la realización de
ajustes a las semanas de trabajo académico previstas en el calendario académico
definido, siempre y cuando las modificaciones se orienten a garantizar el derecho a la
educación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

El Código de la Infancia y la Adolescencia tiene como finalidad garantizar a todos los

niños, niñas y adolescentes su pleno desarrollo en el seno de la familia y la comunidad,
con prevalencia de la igualdad y la dignidad humana sin ningún tipo de discriminación,
esta Ley establece tanto las normas sustantivas como procedimentales relacionadas
con la protección integral de los niños, y adolescentes, buscando garantizar el pleno
ejercicio de sus derechos y libertades consagrados tanto en instrumentos
internacionales como en la Constitución Política y las leyes nacionales.

La normatividad establecida en el Código de la infancia y la Adolescencia aplica para

todos los niños, niñas y adolescentes nacionales o extranjeros que se encuentren en el
país, a los nacionales que se encuentren fuera del país y a aquellos con doble
nacionalidad cuando una de ellas sea colombiana, el derecho a la educación de los
niños, niñas y adolescentes tiene sustento constitucional en los artículos 44 y 67 de la
Carta Política, que establecen su carácter fundamental, así como las condiciones
mínimas en las cuales debe garantizarse. Sobre el Ingreso al Sistema de Educación
formal, la Constitución Política establece en el artículo 67 que será obligatorio entre los
cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de
preescolar y nueve de educación básica.

La Ley 1098 de 2006 por su parte, estableció en el artículo 28 el derecho de los niños,
niñas y adolescentes a una educación de calidad, La Corte Constitucional ha
reconocido el carácter fundamental y prestacional como servicio público de la
educación Indicando, que, en este último, el servicio debe cumplir con cuatro
dimensiones, adicional a la garantía de no limitación o restricción:

“(i) La asequibilidad o disponibilidad del servicio, que, de manera general, se refiere a la

obligación del Estado de crear y financiar suficientes instituciones educativas para
ponerlas a disposición de todos aquellos que demandan su ingreso a este sistema, lo
que implica, entre otras cosas, el deber de abstenerse de impedir a los particulares
fundar colegios, escuelas o cualquier tipo de centro educativo y la necesidad de
asegurar la inversión en infraestructura para la prestación de este servicio;

(ii) La adaptabilidad, que se refiere a la necesidad de que la educación se adapte a las

necesidades y demandas de los educandos y que se garantice la continuidad en la
prestación del servicio;
(iii) La aceptabilidad, la cual hace alusión a la necesidad de asegurar la calidad de la
educación que se imparte;

(iv) Y, finalmente, la accesibilidad, que se refiere a la obligación del Estado de

garantizar el ingreso de todos en condiciones de igualdad al sistema educativo y al
deber de facilitar tanto como sea posible el acceso al servicio desde el punto de vista
geográfico y económico.

En concordancia con lo anteriormente expuesto le informamos que su hijo(a) o acudido

(a):_______________________________________________, Quien se encuentra
matriculado en nuestro Plantel Educativo en el Grado: ________________, ha
evidenciado poca participación o no desarrollo de las actividades programadas desde
la flexibilización pedagógica, en el proceso de formación académica desde la
“Educación en Casa” que estamos impartiendo transitoriamente para garantizarles a
nuestros educandos el Derecho a la Educación y hemos encontrado las siguientes
falencias en el acompañamiento y de compromiso por su parte:

Aspectos Evaluados si No
Recepción de guías de trabajo en físico o correo electrónico.
Demuestra interés y dedicación en el desarrollo de actividades. (guías
de trabajo)
Usa de recursos virtuales para desarrollar para presentar y desarrollar
mis actividades.
Acata y cumple las orientaciones dadas por los docentes de cada
asignatura o área a través de canales de comunicación tales como
llamadas de voz, mensajes de whatssaps, correo electrónico.
El padre de familia o acudiente ha brindado acompañamiento en
interés por el proceso educativo del estudiante mediante el Modelo de
Educación en Casa.
El padre de familia y/o acudiente ha tenido contacto con Docentes,
Docente Orientador o Directivos para informar acerca de las
dificultades que el estudiante haya podido presentar para el
desarrollo de actividades académicas durante el periodo de aprenzaje
en casa.

Enterado(a) de esta situación yo: __________________________________en calidad

de padre de familia y/o acudiente, e identificado con CC ______________y número
de contacto celular________________ me comprometo a brindar el acompañamiento
necesario a mi hijo (a) y/o acudido (a) , así como velar para que realice las actividades
asignadas por los docentes en el proceso de “EDUCACION EN CASA”, durante el
tiempo que dure el AISLAMIENTO SOCIAL PREVENTIVO OBLIGATORIO; y facilitar
los canales de comunicación que estén a su alcance para recibir las orientaciones de él
o los docentes de las diferentes asignaturas o áreas correspondiente a su nivel
educativo, y desarrollar el respectivo PLAN DE MEJORAMIENTO, propuesto por los
docentes de las diferentes áreas con dificultades, y debe ponerse al día con las
actividades que aún tiene pendientes por realizar.

_______________________ _________________________
Coordinador Director (a) grupo

VoBo Rectoría________________________