FICHA DE APRENDIZAJE 4.

“Reforzamos nuestra identidad cultural ante la influencia de la cultura foránea”

Competencia: Construye su identidad Fecha: Del 10 al 14 de julio

Propósito de Reflexionar y evaluar sobre los factores de riesgo que pueden afectar el patrimonio e identidad cultural
evaluación: regional y nacional en una ficha de análisis
Criterios de -Reflexionar y explicar sobre los factores de riesgo que pueden afectar el patrimonio e identidad cultural
evaluación: regional y nacional en una ficha de análisis
Evidencia: Análisis de textos

CRIPTOGRAMA DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL

JUGAMO
 1. INICIO DE LA ACTIVIDAD:
SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN:

¡OBSERVA CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES IMÁGENES!

RECREAMOS NUESTRA IDENTIDAD

Cada persona construye su identidad sobre la base de su sentido de pertenencia.

LA IDENTIDAD NO ES ÚNICA E INMUTABLE, SINO MÁS BIEN MÚLTIPLE Y PODEMOS

VINCULARNOS CON UNA DIVERSIDAD DE GRUPOS

RESPONDE:

¿Qué manifestaciones culturales se expresan en las imágenes? ¿En qué regiones del Perú se
practican estas manifestaciones?
¿Por qué nuestro país presenta una gran diversidad cultural?
2. DESARROLLO:

ANALIZAMOS INFORMACIÓN Y REFLEXIONAMOS

LOS ADOLESCENTES Y LA CULTURA

 REFEXIONO ÉTICAMENTE

¿Consideras que la globalización de las comunicaciones afecta nuestra identidad

cultural? ¿Por qué?
¿Qué entiendes por homogeneización y cómo influye en la identidad cultural?
¿Por qué?

APLICAMOS LO APRENDIDO

ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL SOBRE

LA CULTURA ADOLESCENTE

EVIDENCIA LA CULTURA Y LOS GRUPOS SOCIALES

- ¿Consideras que al desaparecer las lenguas originarias se pierde parte de la identidad de los pueblos? ¿Por qué?
- ¿Qué quiere decir el viceministro Alfredo Luna al expresar que se está normalizando la discriminación en nuestra
sociedad? ¿Estás de acuerdo con ello? Sustenta su respuesta.
- ¿Qué acciones propondrías desde tu entorno para mejorar la convivencia a partir del contexto cultural?
- ¿Qué significa vivir en una sociedad culturalmente diversa?

3. NOS AUTOEVALUAMOS

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mis aprendizajes?

 Analicé la información del material de estudio y la

interprete adecuadamente para explicar los
factores de riesgo que pueden afectar el
patrimonio e identidad cultural regional y
nacional
 Analicé y expliqué las características de la cultura
adolescente en un organizador

REFLEXIONAMOS LO APRENDIDO
¿Cumplí con los criterios de evaluación?
¿Qué aprendí?
¿Por qué es importante lo aprendido?
¿Qué más necesito aprender para mejorar?