guía de taller

desarrollo personal
lab 4 Diversidad Cultural
docente Gustavo A. Antezana
gustavoantezana@hotmail.com

CURSO: DESARROLLO PERSONAL CÓDIGO: G06117

ESPECIALIDAD: Todas

ACTIVIDAD: Reconocimiento e identificación de qué es ansiedad. Prácticas de técnicas para

autocontrol de la ansiedad.

NOMBRES y APELLIDOS: Ccapa Ccamaque Abel Franco

ESPECIALIDAD: Mantenimiento de Maquinaria Pesada
AÑO, AULA, GRUPO O SECCIÓN: 8
CODIGO: A302191
e-mail: abel.ccapa@tecsup.edu.pe

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Se alcanzará a los estudiantes el código de acceso al formato virtual de la

presente guía con las fichas y rúbricas, y las indicaciones del trabajo a

realizar.

2. La sesión el trabajo será dedicada íntegramente el desarrollo de la guía, por

lo que se requerirá que se les permita utilizar dispositivos en el aula.

3. Los estudiantes organizados en equipos presentarán el proyecto final de

síntesis del encargo.

4. Finalmente el docente procederá a realizar la evaluación final de

acuerdo a los criterios de la rúbrica adjunta.

1
INDICACIONES GENERALES

La presente guía NO es un cuestionario a resolver, sino una serie de indicaciones y

pasos que te ayudarán a usar las técnicas de manera lúdica.

La guía contiene indicaciones sobre las actividades que realizarás y espacios para el
llenado, recojo, inferencia y análisis de los datos de acuerdo a la etapa en que se
encuentre la actividad.

No olvides llenar tus datos personales, fecha, grupo y/o sección.

Yo creo firmemente que el

respeto a la diversidad es un
pilar fundamental en la
erradicación del racismo, la
xenofobia y la intolerancia

Rigoberta Menchú

2
Desempeños Preliminares
ACTIVIDAD 1

Breve autoconocimiento

Investigación Referencial

1. Busca y contrasta con tu grupo nociones, concepto y definiciones de:

a) Cultura: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que

caracterizan a un grupo de personas.
b) Diversidad: Es la variedad.
c) Identidad: Es el conjunto de características que distinguen a una persona
de otra.
d) Tolerancia: Es respetar las ideas de otro, aun cuando no estés de acuerdo.
e) Sociedad: Es un conjunto de personas que conviven y se relacionan dentro
de un mismo espacio y ámbito cultural.
f) Solidaridad: Es una valor que se manifiesta cuando hay una sentimiento de
ayuda incondicional.
2. Determina brevemente qué diversidad cultural.

Es la interacción emocional y de respeto entre culturas

diferentes, donde sus particularidades de cada una de ellas se
hacen presentes para conformar una Sociedad integradora.

Dinámica de Análisis

1. Determina cuáles son los motivos principales que consideras se usan en

nuestro país para segregar o discriminar a las personas:
Instrucciones:
- Genero.
- Raza.
- Lengua.
- Religión.
- Discapacidad.
- Posición económica.
- Edad, etc.

3
Desempeños de Investigación Guiada.

ACTIVIDAD 2

Comprensión y aplicación de Conceptos

Técnica Teatro Foro

1 Utilizando la técnica de Teatro Foro escenifica con tu grupo una situación que
se corresponda a uno de los siguientes criterios:

a) Formar Ciudadanos del Mundo: cultura lengua y convivencia con los demás
b) Construir y reforzar el sentido de identidad y la conciencia cultural
c) Reconocimiento y desarrollo de los valores humanos universales

2 De acuerdo a lo visto discute y debate, primero en equipo y luego con todo el

grupo acerca de los siguientes tópicos en tus conclusiones:

a) Qué implica ser ciudadano del mundo.

Implica que nosotros somos parte de una sociedad multicultural y como
tales debemos tener una postura de buen ciudadano, eso implica:
respetarnos, tolerarnos y hasta ayudarnos entre nosotros.
b) Cómo contribuimos a fomentar la diversidad cultural.
Cultivando nuestra identidad, y también cultivando valores como la
solidaridad, la Tolerancia, el respeto. Esto hará que una sociedad tenga
Diversidad Cultural.
c) Por qué es importante desarrollar nuestra identidad y conciencia cultural
La cultura nos define como individuos especiales y el que una Sociedad
tenga Diversidad Cultural significa que es una sociedad rica en costumbres,
danzas, etnias, lenguas, juegos, etc. Un ejemplo claro es el Perú, que en los
últimos años está en los ojos del mundo por su Machupicchu, por su
gastronomía, por sus danzas, por su música. Y todo esto es producto de la
Diversidad Cultural.
d) Qué precisamos desarrollar en primer término para lograr una plena
diversidad cultural
Cultivar y respetar nuestra Identidad y diversidad Cultural en el lugar en
que estemos.

4
 e) Cuáles son las ventajas de reconocer y respetar la diversidad cultural
Aprenderemos de los demás, así como los demás de nosotros, en todos los
aspectos. Es una base sólida de una Sociedad rica en Diversidad Cultural.

3 Determinar conclusiones.
La diversidad es parte de una sociedad saludable. Está
presente en las costumbres, en la comida, en el color de piel,
en la religión, en las diferentes formas de hablar y pensar. Eso
es lo que hace que una sociedad sea rica en variedad.
Un ejemplo claro de que la diversidad cultural es buena, es la
gastronomía peruana, reconocida una potencia gastronómica,
que se desarrolló con la fusión de colonias Chinas, Africanas,
Italianas, francesas fusionadas a la cultura peruana.

Anota tus conclusiones resumiendo la experiencia

¿Qué sabía acerca de la diversidad cultural?

Sabía que estaba muy presente en mi país, Perú.
¿Qué aprendiste acerca de la diversidad cultural?
Aprendí que la diversidad cumple un rol integrador muy importante en una
sociedad, tanto para su bienestar como para su desarrollo.
¿Qué más quisieras ver o saber acerca de la diversidad cultural?
Quisiera saber esos detalles en que nosotros no respetamos la Diversidad
Cultural, pero no nos damos cuenta, aparte de los casos ya vistos.

5
 Dinámica de Resolución de Casos Prácticos –
Técnica Teatro Impro Continua

1 Lee el siguiente texto extraído del programa del Bachillerato Internacional.

“A mi juicio la probidad del BI es que pedimos a cada estudiante que ante todo
tenga en cuenta su propia identidad nacional -su lengua, su literatura, su
historia, su patrimonio cultural- independientemente del lugar del mundo en
que se encuentre. Pero también le pedimos que sea capaz de identificarse con
tradiciones que no son propias. No se pide adoptar perspectivas que no son las
suyas, si no que se ponga en contacto y responda de manera inteligente.
Como resultado se espera personas más compasivas con los demás, una
manifestación de la diversidad cultural nacional dentro de un marco
internacional de respeto y de tolerancia. (Peel, 1997)”

2 Expresa en escena conflictos que se derivan de no tener una conciencia cultural

y cívica. El grupo que continúa elabora y escenifica la solución del conflicto
aplicando tolerancia, cooperación y solidaridad.

3 Comenta, determina y anota tus conclusiones en base a la experiencia.

En el desarrollo de las escenas el profesor nos decía si es que

faltaba mejorarla. Hicimos la representación de conflictos y
también la solución a ellos. Y en todas ellas se mostraba a flor
de piel como se atropella y ayuda a la diversidad cultural.
La diversidad Cultural siempre va estar latente entre las
personas, empezando por las costumbres. Es imposible
unificarlo todo, además, estoy seguro de que así de monótono,
sería muy aburrido.
La tolerancia, el respeto, la solidaridad y la identidad son
fundamentales en la integración de múltiples culturas para
formar una sociedad rica en variedad.
Cada persona es única y es muy probable que pertenezca a
alguna cultura. En la medida de conservar esa esencia que nos
caracteriza y ser verdaderos ciudadanos embajadores de
nuestra cultura fomentaremos la Diversidad Cultural en una
sociedad integradora.

6
Presentación Final De Síntesis
ACTIVIDAD 3

Evidenciación de Nivel de Logro

Presentación Final de Síntesis

1 Comenta, discute y presenta usando la técnica de Teatro de imágenes, las

conclusiones del taller

Reflexión y Valoración

1 De acuerdo a la Rúbrica de Valoración evalúa tu trabajo en la ficha 1

“Autoevaluación”

Valoración Final
(Escribe tu valoración de la sesión)
Mi grupo hizo la imagen de personas saludándose de diferentes
maneras en diferentes culturas, por lo cual el profesor nos
felicitó. Producto de que todos en mi grupo estaban
participando, aun cuando el líder de grupo no vino al igual que la
clase pasada. Esta vez verdaderamente todos sin excepción
opinaban y daban diferentes ideas lo cual se vio reflejado en
nuestras representaciones. Por otro lado fue muy importante
que se desarrollara este tema para así concientizar a mis
compañeros en pro de las buenas actitudes, de la valoración
Cultural y del respeto mutuo entre culturas. Fue Excelente.

Calificación
(A cargo del docente)

7
 *Para ser llenado por el docente.

TODAS LAS CARRERAS

RÚBRICA

Ciclo: Primero Curso: Desarrollo Personal.

Lograr comprensión del concepto ansiedad y de técnicas propuestas para su

Resultado:
control

Actividad: Análisis del concepto ansiedad. Propuesta de Semana:

técnicas para su control.
Apellidos y
Lic. Gustavo A. Antezana
Nombres del Sección: Docente:
alumno:

Observaciones Periodo: Fecha:

Documentos de Evaluación
Hoja de Trabajo Archivo informático

Informe Técnico Planos

Caso Otros: X

Requiere No Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable Logrado

Contenidos del tema tratado

CONTENIDO Comprende el significado de diversidad cultural. 5 4 3 2

METODO Logra comprensión de diversidad cultural, identidad, 5 4 3 2

tolerancia y convivencia.
PROPÓSITO comprende los criterios y beneficios de desarrollar una 5 4 3 2
conciencia cultural internacional
FORMA DE COMUNICACIÓN Comunica de forma asertiva sus 5 4 3 2
conclusiones
Puntaje Total

Comentarios al o los alumnos:

(De llenado obligatorio)
Descripción
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente requerimientos.

Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.

Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los

Requiere mejora requerimientos.

No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

COMENTARIOS Y/O OBSERVACIONES:

8
FICHA 1
Autoevaluación

Marca con una X

No Lo Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bien Más o compr
menos endoe Logrado
ndo

Contenidos del tema tratado

CONTENIDO Comprende el significado de diversidad cultural. x

METODO Logra comprensión de diversidad cultural, identidad, x

tolerancia y convivencia.
PROPÓSITO comprende los criterios y beneficios de desarrollar una x
conciencia cultural internacional
FORMA DE COMUNICACIÓN Demuestro de forma asertiva y x
coherente las conclusiones
Descripción
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente
requerimientos.

Bueno Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de requerimientos.

Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los

Requiere mejora
requerimientos.

No Aceptable No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

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FICHA 2 A
Hetero evaluación

Nombre del Grupo: 07 Nombre de la obra: Actividades recreativas

Marca con una X

No Lo Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bien Más o compr
menos endoe Logrado
ndo

CONTENIDO El mensaje de la obra estaba claro. x

METODO Se logró el uso de las técnicas. x

PROPÓSITO Se entendió los beneficios y ventajas del control de la x

ansiedad o de las desventajas y riesgos de no controlarla.
FORMA DE COMUNICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera x
interesante y atractiva

FICHA 2 B
Nombre del Grupo: 10 Nombre de la obra: Danzas
Marca con una X

No Lo Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bien Más o compr
menos endoe Logrado
ndo

CONTENIDO El mensaje de la obra estaba claro. x

METODO Se logró el uso de las técnicas. x

PROPÓSITO Se entendió los beneficios y ventajas del control de la x

ansiedad o de las desventajas y riesgos de no controlarla.
FORMA DE COMUNICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera x
interesante y atractiva

FICHA 2 C
Nombre del Grupo: 11 Nombre de la obra:
Marca con una X

No Lo Puntaje
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bien Más o compr
menos endoe Logrado
ndo

CONTENIDO El mensaje de la obra estaba claro. x

METODO Se logró el uso de las técnicas. x

PROPÓSITO Se entendió los beneficios y ventajas del control de la x

ansiedad o de las desventajas y riesgos de no controlarla.
FORMA DE COMUNICACIÓN Se manifestaron las ideas de manera x
interesante y atractiva

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