DPCC QUINTO GRADO

IDENTIDAD, CULTURA Y RELACIONES

INTERCULTURALES
TEMA 04
CULTURAS JUVENILES EN EL PERÚ

1. DATOS INFORMATIVOS
DIRECTOR (A) NANCY ROJAS MARROQUÍN :
SUBDIRECTORA CRISTINA VALERO CÍVICO.
PROFESOR (A) PILAR MORALES P. :
CICLO VII
GRADO Cuarto año de secundaria
ÁREA CURRICULAR DPCC
FECHAS: Del 01 de mayol al 05 de mayo del 2023
..

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
LLEGANDO A TIEMPO SOY RESPONSIBLE
En la Institución Educativa N°16 Almirante Miguel Grau, los estudiantes
retornan al colegio para seguir desarrollando sus aprendizajes juntos a sus
compañeros, profesores y personal administrativo. Se evidencia que los
estudiantes muestran ciertas dificultades en el logro de sus competencias
debido a la poca práctica de valores como la puntualidad, respeto y
responsabilidad, esto también genera la dificultad para construir su propio
aprendizaje, realizar trabajos en equipo, fortalecer sus relaciones
interpersonales.
Nuestros estudiantes miguelinos asumen el siguiente reto:
¿Qué estrategias podemos desarrollar para fortalecer la práctica de los
valores y normas de convivencia establecidas en el aula?
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FECHA: 01 de mayo al 05 de
DPCC GRADO: 5 to. CICLO: VII
mayo del 2023
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Los estudiantes desarrollan esta competencia de manera transversal en la experiencia
COMPETENCIA: cuando intervienen en el planteamiento del propósito de aprendizaje, organizan la
secuencia de actividades, monitorean su aprendizaje, autoevalúan el desarrollo de sus
competencias, entre otros aspectos.

 Explica en qué consiste la formación de nuestra identidad para poder formar parte
del estado y normas del Estado peruano que garantizan el derecho a la Identidad y
CAPACIDADES: a un ambiente saludable.
 Elabora recomendaciones que contribuyan a que los ciudadanos cumplan con las
normas que garantizan el derecho a la salud y a un ambiente saludable

COMPONENTES  Explica en qué consiste las formación de nuestra identidad

ENFOQUES  Enfoque de derechos

TRANSVESALES  Enfoque orientación al bien común
ACTIVIDAD 4
CULTURAS JUVENILES EN EL PERÚ
ACTIVIDAD 5
ACTIVIDADES: LA CULTURA AFROPERUANA.
ACTIVIDAD 6
PERUANAS Y PERUANOS EN EL MUNDO

 Propondrán acciones que contribuyan a promover entre los ciudadanos

EVIDENCIA:
el desarrollo de su identidad.
DOCENTE: Pilar Morales P.

En esta ficha nos daremos un espacio

para observar nuestras prácticas
culturales juveniles y analizar cómo
influyen en la construcción de nuestra
identidad. También ejercitaremos el
respeto y la tolerancia frente a las
diferencias, y rechazaremos situaciones
de discriminación que afectan los
derechos de otras personas.
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LEEMOS: “ORGANIZANDO UN FESTIVAL DE MÚSICA
JUVENIL” (PÁG. 116 y 117)
RESPONDEMOS:
1. ¿QUÉ TIPO DE MÚSICA TOCARÍAN EN UN FESTIVAL SEMEJANTE
ORGANIZADO EN TU COLEGIO?

Música de la selva como “Anaconda”, de la costa como la “marinera” o de la sierra

como la “saya”.

2. ¿POR QUÉ CREES QUE SURGIÓ LA PREGUNTA SOBRE EL TIPO DE

MÚSICA EN EL AULA DE LIZ Y SEBASTIÁN?

Porque quería que todos estén de acuerdo con el tipo de música para que no haya
disgustos y todos participen sin problema.

CONCEPTOS:
GENERACIÓN: Acción que consiste en producir o crear una cosa.

DIFERENCIACIÓN: Circunstancia de ser diferentes dos cosas o de haber diferencia entre

ellas.
IDENTIDAD JUVENIL: refieren a la construcción de umbrales simbólicos de adscripción o
pertenencia, donde se delimita quiénes pertenecen al grupo juvenil y quiénes quedan
excluidos.

A) ¿CREES QUÉ ES VERDAD QUE LA MÚSICA NOS IDENTIFICA Y NOS

DIFERENCIA? ¿POR QUÉ?

No, ya que la música solo es un gusto personal y no tiene por qué diferenciarnos de los
demás.

B) ¿LA HISTORIA SE RELACONA CON LA IDENTIDAD JUVENIL? ¿POR

QUÉ?

Si, porque los jóvenes pueden buscar expresarse o querer representar alguna cultura de las
que tenemos en la historia a través de sus acciones.
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C) ¿QUÉ ES LA MÚSICA PARA TI? ¿POR QUÉ?

La música es arte, porque es un conjunto de instrumentos o sonidos que crean algo increíble
y realmente adictivo.

D) ¿CON QUÉ MÚSICA TE IDENTIFICAS? ¿POR QUÉ?

Con el pop, porque es la música de mi cantante favorito y es la que más me gusta.

E) ¿A QUÉ LLAMAMOS INDUSTRIAS CULTURALES?

Se basa en una actitud personal positiva a la hora de relacionarse con los demás y consiste
en expresar las opiniones y las valoraciones.

F) LAS INDUSTRIASCULTURALES SE RELACIONAN CON LOS

PREJUICIOS SOCIALES ¿POR QUÉ?

No, ya que las industrias tratan de encargarse de todos los ámbitos artísticos y no solo de
G) ¿QUÉ SON TRIBUS URBANAS Y POR QUÉ SURGEN?
unos en específico
Son grupos de jóvenes con entidad propia, que observan una forma de vestir y vivir en
común, con aficiones, formas de expresión, símbolos de identidad, actividades, reglas y
rituales de admisión que giran en torno a una ideología o filosofía de vida.

H) ¿SE PUEDEN DAR LA CONVIVENCIA DE LOS GUSTOS MUSICALES?

¿CÓMO?

Si, ellos escuchan música que no van con la desigualdad que es su ideología como el rap o el
hip hop.
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EVALÚO MI APRENDIZAJE:
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUDA DEL BIEN COMÚN

ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE HACER PARA
LOGRARLO MEJORAR MIS
APRENDIZAJES?
IDENTIFIQUÉ LO QUÉ SOY Y SIENTO
CON RESPECTO A LA MÚSICA QUE x
ME GUSTA
EXPLIQUÉ COMO SOY Y CÓMO ME
SIENTO VCPON RESPECTO A LA x
MÚSICA QUE OIGO.
DIALOGUÉ COMO LA MÚSICA
FORMA PARTE DE MI IDENTIDAD x
CULTURAL