INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°20356 JESUS

ACTIVIDAD OBRERO
DE APRENDIZAJE N° 01– EDA 6
TITULO: ¿QUÉ ENTENDEMOS POR DIVERSIDAD CULTURAL?

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 20356 “JESUS OBRERO”

ÁREA DESARROLLO PERSONAL
DOCENTE Lic. Joel Mogollón Diaz. GRADO Y SECCIÓN 1° A-B-C
DURACIÓN 135 minutos FECHA 18 al 22 de septiembre 2023.

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS EVIDENCIA / INSTRUMENTO

COMPETENCIA CAPACIDADES
PRECISADOS PRODUCTO DE EVALUACIÓN
Se valora así mismo
autorregula sus
Describe las principales prácticas
emociones.
culturales de los diversos grupos Preguntas de comprensión
Reflexiona éticamente
CONSTRUYE SU culturales y sociales a los que Cuadro sobre los rasgos
Vive su sexualidad de Lista de cotejo.
IDENTIDAD pertenece y explica cómo estas culturales que practica en
manera integral y
prácticas culturales lo ayudan a su familia y localidad.
responsable de
enriquecer su identidad personal
acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
INTERCULTURAL estudiantes.
Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo reconociendo sus
propios derechos a quienes les corresponde.

IV. RUTA DE APRENDIZAJE:

RUTA DE
ACTIVIDADES TIEMPO
APRENDIZAJE
El docente saluda de manera cordial a los estudiantes y les sugiere
que sigan mostrando más interés en la realización de sus actividades.
Asimismo, se les remarca las ideas importantes de la experiencia
anterior.

Para iniciar la motivación del tema el docente les muestra un collage

de imágenes sobre diversos aspectos que involucran a la cultura. Les
pide que puedan definir. observando las imágenes ¿Qué podemos
entender por diversidad cultural? ¿cómo nace la diversidad cultural? ¿cómo se conforma?

INICIO Se escucha con atención las respuestas de los estudiantes. Luego de ello el docente remarca la siguiente
20´
idea. Hablar de cultura o entenderla es referirnos a un modo de vida de un grupo de personas que tienen
características propias y que todos sus miembros comparten y que esto modos de vida se evidencian en
todos los aspectos de su día a día, manifestándose en su modo de pensar del mundo, en sus costumbres,
tradiciones, sus hábitos, sus creencias, en sus valores, en su relación con la naturaleza en su forma de
hablar, en su forma de vestir, en su manera de expresar su arte, en su comportamiento.

Da a conocer el tema: ¿Qué entendemos por diversidad cultural?, asimismo el propósito: conocerán
aspectos de los rasgos que conforman la diversidad.

Se les pide que puedan leer la historia de LUCERO (pág. 134):

DESARROLLO - ¿Qué dificultades crees que atravesaron los padres Lucero al iniciar su relación? 145´
- ¿Qué costumbres y tradiciones conoces de tus padres?
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OBRERO
Seguidamente se informarán sobre el significado de diversidad cultural ubicarán sus ideas importantes

Luego desarrollaran el recuadro de preguntas respecto a las características de su familia.

El docente pide que puedan compartir sus respuestas de manera voluntaria.

Se les pide que puedan leer la página, 136 del libro DPCC.
AHORA RESPONDE:
¿Describe que es lo que más te ha costado o aun te cuesta adaptarte dentro de tu familia, escuela o barrio?
Ahora leemos la página 137 del libro DPCC.
REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.
Entrevista a un compañero de tu aula y hazle las siguientes preguntas.
¿Cuál es el nombre de tus padres? ¿Cuántos años tienen?
¿Dónde nacieron o cuál es su lugar de origen?
¿A qué se dedican actualmente tus padres?
¿Participan en alguna fiesta costumbrista o patronal?
¿Qué tradiciones y costumbres tiene tu familia?
¿Cómo podrías describir a tu familia?
¿En tu familia como resuelven las dificultades?

¿Qué aspectos importantes sobre cultura hemos aprendido el día de hoy?

¿Qué aspectos individuales considero que me han servido para aprender sobre el tema tratado?
CIERRE ¿Qué dificultades tuve para la realización de mis actividades? 15´

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades experimentaron?
 ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué estrategias, actividades funcionaron y cuáles no?

VI. MATERIALES /RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA

MATERIALES / RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

https://www.educacionyfp.gob.es/mc/sgctie/convivencia-escolar.
Fichas. Texto de aprendo en casa - guía de lectura 2022
Constitución política del Perú.
Textos https://www.cereso.org/escuela-secundaria/que-sucederia-si-en-la-escuela-no-hubiera-
Análisis de casos normas.html
Laminas Texto escolar DPCC 1° GRADO MINEDU.
Guía de actividades Texto escolar 1° AÑO Persona familia y Relaciones Humanas.

VII. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DESCRIPCIÓN SI NO

Menciona y describe aspectos importantes sobre el significado de diversidad cultural

Reconoce aspectos importantes que

conforman los rasgos de su cultura Identifica y describe rasgos culturales de su familia.
familiar, local y regional.
Identifica y describe rasgos culturales de otras familias.

Medio Mundo, 17 de septiembre del 2023

Lic. Joel Mogollón Diaz

Profesor (a)
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OBRERO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01– EDA 4

TITULO: ¿QUÉ ENTENDEMOS POR DIVERSIDAD CULTURAL?

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 20356 “JESUS OBRERO”
ÁREA DESARROLLO PERSONAL
DOCENTE Lic. Joel Mogollón Diaz. GRADO Y SECCIÓN 1° A-B-C
DURACIÓN 135 minutos FECHA 18 al 22 de septiembre 2023.

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS EVIDENCIA / INSTRUMENTO

COMPETENCIA CAPACIDADES
PRECISADOS PRODUCTO DE EVALUACIÓN
Describe las principales prácticas
Se valora así mismo Preguntas de
culturales de los diversos grupos
autorregula sus emociones. comprensión
CONSTRUYE SU culturales y sociales a los que
Reflexiona éticamente Cuadro sobre los rasgos Lista de cotejo.
IDENTIDAD pertenece y explica cómo estas
culturales que practica
prácticas culturales lo ayudan a
en su familia y localidad.
enriquecer su identidad personal

AHORA CONOCEREMOS ASPECTOS IMPORTANTES SOBRE EL SIGNIFICADO DE CULTURA.

Toda la sabiduría acumulada por nuestros antepasados durante miles de años está en nuestras manos. Vamos aprendiendo e interiorizando lo
que es bueno y lo que es malo, lo que es útil y lo que es peligroso. Pero también, mientras crecemos, tenemos la posibilidad de agregar nuestras
propias experiencias y así cambiar elementos de nuestra cultura.

Podríamos decir, entonces, que la cultura es el conjunto de características y rasgos aprendidos y compartidos por un grupo social, que nos
permite interpretar el mundo desde un determinado punto de vista. Estos rasgos comprenden los conocimientos en las diversas disciplinas,
medicina, las formas de pensar, las artes, las creencias, la ley, la moral, sus costumbres, tradiciones, su gastronomía, sus bailes, su música, su
manera de relacionarse con la naturaleza y su medio ambiente, las formas de organización y todos los hábitos y habilidades adquiridos en la
familia y en la sociedad.
Todas estas características se producen a lo largo de la historia de ese grupo, en sus múltiples relaciones con su entorno y con los grupos sociales
con los que se relaciona.

Diversidad cultural: Multiplicidad de formas en que se manifiestan las culturas de los grupos y sociedades. Estas expresiones se
transmiten dentro de los grupos y sociedades y también entre ellos. La diversidad cultural se manifiesta no sólo a través de las
diversas formas en las que se expresa el patrimonio cultural de la humanidad, enriquecido y transmitido gracias a una variedad de
expresiones culturales, sino también a través de los distintos modos de creación artística, producción, distribución, difusión y
disfrute, cualquiera que sea el medio y la tecnología utilizados.

La diversidad cultural se refiere a las múltiples expresiones o manifestaciones culturales emanadas de la creatividad individual
o colectiva, y de la interacción de muchas culturas. Uno de los retos que tenemos como país es aprovechar esta gran diversidad
cultural, valorarla, respetar las diferencias y vivir en armonía, aportando al bien de todos.
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El Perú es un país diverso, con múltiples manifestaciones culturales que hemos heredado de nuestros antepasados y familiares.
Esto nos permite identificarnos y sentir que somos parte de una comunidad. Las manifestaciones culturales son la danza, la
música, la gastronomía, el arte popular, las fiestas tradicionales, los textiles, las medicinas, las lenguas, la vestimenta tradicional,
entre otros.

ACTIVIDADES: procuremos conocer un poco más de tu familia. Responde las siguientes preguntas del recuadro

Tu nombre y edad, tu dirección, ¿Con quienes vives?

Nombre de tus padres, ¿de dónde eran?,¿a qué se dedican
ellos?, ¿dónde se conocieron?
¿Cuáles son los nombres de tus hermanos? ¿A que se dedican
actualmente?
¿Qué costumbres o tradiciones tienen o practican en casa?
¿Qué es lo que más te gusta de tu familia?
¿Cómo describirías a tu familia?

Se les pide que puedan leer la página, 136 del libro DPCC.

AHORA RESPONDE:

¿Describe que es lo que más te ha costado o aun te cuesta adaptarte dentro de tu familia, escuela o barrio?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ahora leemos la página 137 del libro DPCC.

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.

Entrevista a un compañero de tu aula y hazle las siguientes preguntas.

¿Cuál es el nombre de tus padres? ¿Cuántos años tienen?

¿Dónde nacieron o cuál es su lugar de origen de tus padres?
¿A qué se dedican actualmente tus padres?
¿Participan en alguna fiesta costumbrista o patronal?
¿Qué tradiciones y costumbres tienes en tu familia?
¿Cómo podrías describir a tu familia?
¿En tu familia como resuelven las dificultades?

¿Por qué es importante aceptar y respetar nuestras diferencias culturales en nuestra familia y sociedad?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

CRITERIOS DESCRIPCIÓN SI NO

Reconoce aspectos importantes que Menciona y describe aspectos importantes sobre el significado de diversidad cultural
conforman los rasgos de su cultura
familiar como parte de su Identifica y describe rasgos culturales de su familia.
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Identifica y describe rasgos culturales de otras familias.

diversidad Explica la importancia del respeto por la diversidad cultural

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CONOCEMOS ALGUNAS EXPRESIONES CULTURALES QUE INFLUYEN EN NUESTRO MODO DE VIDA.

LEEMOS LA HISTORIA DE JUAN pag. 116. Luego respondemos

1. ¿Por qué crees que Juan no queria contar a sus amigos que iba a
participar en una danza?
2. ¿Consideras que Juan actuo de manera correcta? ¿Cómo hubieras
actuado tú?

Ahora nos informamos sobre la Danza como una manifestación cultural y leemos la pag. 119, luego responderemos
¿Por qué crees que existen mchas danzas en el Perú?
¿Cuál podria ser el origen de las danzas en el Perú?
¿Qué danzas se practican en tu localidad de medio mundo o Vegueta? Describelo brevemente.

Leemos el texto sobre las Fiestas tradicionales (pag. 120 y 121). Luego dialoga o comenta con tu compañero o compañera ¿Qué
fiestas tradicionales o patronales existen en tu localidad? Describelos brevemente teniendo en cuenta los sigueintes datos.

Nombre de la fiesta ¿Cuándo se celebra? ¿Cómo se celebra? Ten en ¿Por qué se celebra? Se
cuenta las actividades que se refiere al motivo por el cual
realizan durante la fiesta se celebra

Ahora con los datos que hemos logrado obtener elaboraremos un DNI, sobre nuestros rasgos culturales.
REPÚBLICA DEL PERÚ DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD
N° …/…../……
fecha de nacimiento

APELLIDOS: …………………………………………………………………………
NOMBRES: ………………………………………………………………………..
DOMICILIO: vivo en la Calle/Av. /jirón : …………………………………………………………
Y queda en la urbanización……………………………………………………….. del distrito de ……………………………….. en la
provincia de ……………………………………….
Físicamente soy: Mis intereses:
Mido…………………………... Mi comida favorita:……………………………………………
El color de mi cabello es ……………………………….. El curso que mas me agrada: …………………………….
El color de mis ojos es ………………………………….. Mi color preferido es el:…………………………………….
El color de mi rostro es…………………………………. Mi programa favorito es:………………………….
Soy de contextura…………………………………………. Mi pasatiempo favorito ………………………………………………

Mi madre se llama: …………………………………………………………………y nació en la ciudad de …………………………………..

Mi padre se llama: ………………………………………………………………… y nació en la ciudad de …………………………………..
mis abuelos se llaman: ……………………………………………………………… y nacieron en la ciudad de ……………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
En mi familia tenemos por costumbre……………………………………………………………………………………..

Lo que he aprendido de mi familia más me agrada de mi familia es……………………………………………………………………..

En mi comunidad se practican o baila la danza…………………………………………………………………………………………

En mi comunidad se celebra las fiestas patronales de …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

En mi comunidad encontramos los siguientes patrimonios culturales y naturales………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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