ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

• DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 22464 REPÚBLICA ARGENTINA
DOCENTE MARIA CRISTINA BENAVIDES DE DIAZ
GRADO Y SECCIÓN 1° C FECHA LUNES 26 DE JUNIO DEL 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación

COMUNICACIÓN Identifica información explícita que Lista de cotejo

LEE DIVERSOS TIPOS se encuentra en distintas partes del -Identifica
DE TEXTOS texto. Distingue información de otra información en el
semejante en diversos tipos de texto leído sobre
-Obtiene información del
textos.
texto escrito. Normas de
-Infiere e interpreta convivencia de la
información del texto escuela.
escrito.
Deduce el
- Reflexiona y evalúa la
significado de
forma, el contenido y palabras y
contexto del texto escrito expresiones del
texto leído

Propósito Identifican información en el texto leído para responder

preguntas.

Evidencia Ficha de aplicación

• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los docentes promueven oportunidades para que las y los

ORIENTACIÓN AL BIEN
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
COMÚN
LA RESPONSABILIDAD
estudiantes aprovechan tomando en cuenta su propio
bienestar y el de los demás.
• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?

-PAPELOTES, CINTA MASKENTAPE, plumones.

-Preparar el texto que van a leer los estudiantes.
Copias.
-Escribir en un papelote el texto con imágenes. -
Buscar estrategias adecuadas para el logro de los
aprendizajes.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
 INICIO

Participan con responsabilidad en la Lectura por Placer.

Realizan la actividad física de 10 minutos con diversas
actividades.
-Escuchan con mucha atención el propósito de la actividad:

Identifican información en el texto leído para responder

preguntas.
Escuchan y participan sobre los criterios de evaluación que se tendrá en
cuenta en la actividad a desarrollar.

•
Identifica información en el texto leído.

• Deduce el significado de palabras y expresiones.

Elaboran normas de convivencia que tendrán en cuenta para el
desarrollo de la actividad teniendo en cuenta la convivencia armoniosa.

• DESARROLLO:
Observan las imágenes del texto que vamos a leer para decir sus predicciones

NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA ESCUELA

• ¿De qué creen que tratará el texto leído? ¿Por qué crees que tratará
de..?
• ¿Te gustaría saber más sobre el contenido del texto?

Lee atentamente con ayuda de un adulto.

RESPONDEN A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿ De qué se habla en el texto leído?
¿Qué son las normas de convivencia?
¿Qué normas debemos seguir en la escuela?
¿ Para qué se dan las normas a conocer las normas en la escuela?
Según el texto leído que quiere decir la expresión PRESERVAR NUESTRA VIDA?

¿Desarrollan una ficha de comprensión

CIERRE:
• Responden a preguntas
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Fue fácil o difícil? ¿por
qué? ¿Cómo aplicarías lo aprendido en casa con tu familia?

__________________ ____________________________
V° B° DEL DIRECTOR PROF. MARIA CRISTINA BENAVIDES DE DIAZ

DOCENTE DE 1° C
 COMPRENDO LO QUE LEO:
1.- ¿De qué se habla en el texto leído?

2.- ¿Qué son las normas de convivencia?

a) Son acuerdos malos que nos ayudan a pelear entre todos.
b) Son acuerdos o reglas que nos ayudan a convivir en armonía.
c) Son acuerdos que debemos evitar cumplir para estar siempre peleando.

3.- ¿Qué normas debemos seguir en la escuela? MARCA CON UNA (X)
* Respetar los horarios de ingreso y salida. ___________
* Pelear entre compañeros de clase. ________________
* Salir a cualquier hora de clase y de la escuela. _________
* Usamos adecuadamente los servicios higiénicos. ________
* Cuidamos los jardines y áreas verdes de la escuela. ________

4.- ¿Para qué se dan a conocer las normas en la escuela?

a) Para cumplir con maltratarlos a los demás las veces que sean
necesarias.
b) Para reírnos de lo que le pasa a los demás.
c) Para cumplirlas y ponerlas en práctica en la convivencia a diario en la
escuela.

5.- ¿Según el texto leído que quiere decir la expresión PRESERVAR

NUESTRA VIDA?

a) Cuidar la enfermedad.
b) Descuidar nuestra vida.
c) Cuidar nuestra vida.
 LISTA DE COTEJO
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA
NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS A EVALUAR
N° Identifican información en el
texto leído. Deduce el significado de
palabras y expresiones.

INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGRO

01 Abregú Cofre Katina
02 Acasiete Castillo Berlú
03 Alvarado Moisés Doménica
04 Aquije Hernández Derian
05 Capcha Angulo Diana
06 Condori Cahua Jackeline
07 Cueto Picasso Santiago
08 Farfán Flores Jorge
09 Fuentes Albetis Ainhona
10 Guerra Lavarces Loan
11 Herrera Quispe Kori
12 Huaman Fong Milan
13 Huaman Salcedo Camila
14 Huaroto Condeña Micaela
15 Llauca Yauricasa Jhaziel
16 Matta Castillo Zuleymi
17 Morales Yactayo Samir
18 Munayco Huaman Byron
19 Munayco Huaman Nicolas
20 Navarrete Cañedo Lucas
21 Palomino Tasayco Daleska
22 Pozu Huaccachi Lucero
23 Quispe Vera Juliette
24 Romero Hernandez Mizuky
25 Saccatoma Garcia Luan
26 Salvador Conislla Bella
27 Siguas Pariona Leonel
28 Silva Sevilla Ashey
29 Soto Carrizales Ana
30 Vasquez Cardenas Daniela