SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE GRADO Y SECCIÓN FECHA

Lourdes Quezada Mendoza 4º “G” 25 de mayo del 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACION DE LA “Leemos una receta saludable”

SESIÓN
EVALUACION
COMPETENCIA/ INSTRUMEN
CRITERIOS DE TO
CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
EVALUACIÓN EVALUACIÓ
N

LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
• Obtiene información del
texto escrito.
• Infiere e interpreta
información del texto.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
Identifica información explícita y - Ubica información • Resolver Lista de
relevante que se encuentra en distintas que se encuentra en el ficha de cotejo
partes del texto. Distingue esta texto. comprensi
información de otra semejante, en la ón lectora.
Predice de que tratará
que selecciona datos específicos, en el texto y su utilidad.
diversos tipos de textos de estructura Explica el significado
simple, con algunos elementos de palabras según el
complejos, así como vocabulario texto.
variado, de acuerdo a las temáticas Opina sobre el
abordadas. contenido del texto.

IV. SECUENCIA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ACCIONES

INICIO INTERACCIÓN AFECTIVA:

 La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de clase.

 Observan las imágenes y responden interrogantes:
- ¿Quién de los niños está consumiendo alimentos saludables?
- ¿Por qué es necesario comer alimentos saludables?
- ¿Qué ocurre con nuestro cuerpo si ingerimos muchas golosinas?
- ¿Creen que es necesario consumir alimentos saludables? ¿Por qué?
- ¿Cómo creen que podeos conocer más sobre una alimentación saludable?
- ¿Qué tenemos que hacer para informarnos?

- Anota sus respuestas en la pizarra

En grupo clase

 Comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto sobre una receta

saludable.
 Acuerda y organiza con los estudiantes las normas de convivencia que tendremos en
cuenta en el trabajo de hoy. Diles que al final de la sesión evaluaremos si las
 hemos cumplido o no.

- Trabajar en equipo
- Mantener el aula limpia
- Levantar la mano para opinar
- Respetar la opinión de nuestros compañeros
DESARROLLO Antes de la lectura

 Se les entrega el título y la imagen del texto.

 Observan el texto y responden a las preguntas:

-¿De qué tratará el texto?
-¿Cómo lo saben?
-¿Qué tipo de texto será?
-¿para qué lo habrán escrito este texto?
-¿han visto este texto en alguna otra parte?

Durante la lectura

 Volvemos a leer el propósito de la sesión.

 Leen de manera silenciosa el texto instructivo.

Después de la lectura
 Se relee el título del texto, se comenta y parafrasea cada parte del texto.
 Responden algunas preguntas para comprobar la comprensión del texto.
  Resuelven la ficha de trabajo.
 Felicítalos por su trabajo y responsabilidad en las tareas asignadas.
CIERRE En grupo clase
METACOGNICION
 Dialoga con los sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea las
siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?
- ¿Creen que lo que aprendieron les será útil en su vida diaria?
 Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia.

REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
CAPACIDAD: Infiere e interpreta información del texto.

DESEMPEÑO: Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas

partes del texto. Distingue esta información de otra semejante, en la que selecciona datos
APELLIDOS Y NOMBRES
específicos, en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos
complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.

N° EVIDENCIA: Ficha de comprensión de texto.

CRITERIO

Ubica información que se encuentra Explica el significado de palabras

en el texto. según el texto.

Niveles L.L E.P N.A L.L E.P N.A

01

Aguirre Guerra, José Luis

02

Agustín Sánchez, Jesús Adrián

03

Alfaro Namay, Leonardo Sergio

04

Arias Chávez, Karl Schneider

05

Baltazar Eño, Dilan André

06

Bueno Domínguez, Adriana Solaych

07

Cabrera Laguna, Snaider Yamir

08

Calipuy Gamboa, Argen Jarem

09

Carrera Cabrera, Angelica Marina

10

Castillo Alipio, María Ester

11

Cipriano Blas, Josué Adrián

12

Flores Rodríguez, Alexis Fernando

13

Florian Vera, Felipe Mariano

14

García Burgos, Estefano Josué

15

García Rodríguez, Yosep Yeneer

16

Geronimo Saona, Yarit Nicol

17

Gomez Moreno, Rebeca Sarai

18

Guevara Rodriguez, Suemy Sixtina

19

Gutierrez Cacho, Nahomi Natalia

20

Lavado Iparraguirre, Danna Isabel

21

Lavado Ramos, Yolanda Veronica

22

Loyola Príncipe, Ashli Leonor

23

Luis luna, Yeler Landy

24

Lujan Iparraguirre, Thiago Lyan

25

Medina Perez, Carlos Fabricio

26

Quispe Masquez, Angela Mabel

27

Reyes Hurtado, Laura Lorena

28

Rojas Castillo, Kaory Magdiel

29

Sanchez Benites, Bonnie Koral

30

Suarez del Castillo, Angela Gabriela

31

Torres Barreto, Melany Lucia

32

Zare Huayan, Hash Mericielo

33

34