Copia de Secuencias Multigrado

Maestra Paola Carina Silva Silveira
Registrado en Biblioteca Nacional

R.O.U.
Secuencias Multigrado Junio 2023
N°027597
Justificación: SECUENCIA DEL ESPACIO DE COMUNICACIÓN (LENGUA ESPAÑOLA)
El aprendizaje de la Lengua conlleva procesos complejos y encadenados, a la vez. Así, para ser un hablante competente y situado, se
debe ser también un oyente competente y situado.
Los años escolares (todos, sin excepción) son fundamentales para el desarrollo de estos dos contenidos estructurantes (ESCUCHAR Y
HABLAR), dentro del Espacio de Comunicación, pero que, también, es básico para el aprendizaje de los otros contenidos estructurantes (
LEER, ESCRIBIR Y REFLEXIÓN METALINGÜÍSTICA); y los cinco se transforman en esenciales para el aprendizaje de contenidos en otros
espacios
Por encima de todo contribuye al desarrollo personal y social de cada alumno/a.
La escuela es el lugar propicio para aprender a comunicarse y vivir en relación con otros. Es la institución donde se focaliza, estandariza
y promueve el uso social de la lengua, que permite el comienzo de un desarrollo integral del niño.
El compromiso de la educación es preparar a los estudiantes no solo para ser oradores ,lectores y productores de textos eficientes ,sino
también para permanecer activos de la cultura ,como receptores críticos de los mensajes recibidos de los medios y capaces de ser escuchados
abiertamenteendiversoscontextos,ysaberescucharalosdemáscomociudadanosquesedancuentadequelalenguaposeepoder.
La educación pública de calidad posee el deber de constituir el crecimiento de los miembros de la comunidad, cuyo impacto
indudablemente afectará el desarrollo de su entorno.
Según Ana María Kaufman: “La inclusión de los niños en el mundo letrado es un desafío para la Escuela”.
El aprendizaje oral del lenguaje significa el proceso de elaboración gradual de conceptos, habilidades y actitudes discursivas. Los
niños construyen su repertorio lingüístico a través de la interacción con otros y resolviendo diferentes problemas para hablar y escuchar.
Esta secuencia fue pensada para favorecer la oralidad en su conjunto:
- Desde el “HABLAR”, con aspectos que colaboren con el enriquecimiento del vocabulario personal de cada alumno, y promuevan
la expresión de ideas, sentimientos, deseos, emociones y conocimientos;
- Desde el “ESCUCHAR”, que ayuden a desarrollar distintos tipos de escucha (según la situación): escucha apreciativa,
escucha selectiva, escucha discernitiva, escucha analítica, escucha sintetizada, escucha empática, escucha atenta, escucha
activa.
1
SECUENCIAS DE ORALIDAD
TRAMO I y II - BLA, BLA, BLA, SHHHH!!!!
Grados Nivel Inicial 3 Nivel Inicial 4 Nivel Inicial 5 1° 2°
Espacios ESPACIO DE COMUNICACIÓN
Unidades Curriculares LENGUA ESPAÑOLA - Oralidad
La ampliación del
repertorio lingüístico: Ampliación del
La ampliación del
nanas, rimas, poemas, repertorio lingüístico: La memorización de La memorización de
repertorio lingüístico a
canciones, retahílas, nanas, rimas, poemas, textos: adivinanzas, textos: adivinanzas,
Contenidos través de nanas,
adivinanzas, canciones, retahílas, poemas, canciones, poemas, canciones,
rimas, rondas y
jitanjáforas, limericks. adivinanzas, retahílas, jitanjáforas retahílas, jitanjáforas
poemas sencillos
Memorización de jitanjáforas, limericks
textos breves
➔ Comunicación
Competencias
➔ Pensamiento crítico
Generales
➔ Pensamiento creativo
➔ Expresa ideas y emociones mediante diversos lenguajes para comunicarse según los requerimientos de
Competencias cada situación.
Específicas ➔ Descubre y utiliza estrategias comunicativas para la construcción de vínculos en situaciones lingüísticas.
➔ La oralización de textos y prácticas de oralidad formal en distintas situaciones comunicativas
2
➔ Se expresa en
forma oral
➔ Expresa sus ➔ Expresa sus ➔ Expresa su
relacionando
ideas ideas y las ➔ Expresa y opinión, brinda
ideas con
Criterios de logros oralmente de relaciona con relaciona razones y
pertinencia y
forma la situación de ideas. relaciona
da su opinión
pertinente. comunicación ideas.
en contextos
cotidianos.
➔ Desarrolla
➔ Interactúa con
diferentes
➔ Expresa sus pertinencia
lenguajes
ideas, a la situación ➔ Expone,
(verbales, no
intereses, comunicativa dialoga,
verbales, ➔ Realiza la
sentimientos y en diferentes describe,
Metas de aprendizaje: expresivos y síntesis de
emociones por contextos de argumenta,
Interacción en multimediales) aspectos de la
medio de forma explica y
distintas situaciones y sus realidad
diversos espontánea, a define
comunicativas interrelaciones. integrando
lenguajes, en través de conceptos
con diversos soportes ➔ Conversa de distintas
distintos diferentes mediante
forma perspectivas.
ámbitos, formatos representacion
mediada,
formatos y mediadores es diversas.
expone sobre
apoyos. para la
temas de
comunicación.
estudio.
3
Nivel Inicial 3 Nivel Inicial 4 Nivel Inicial 5 1° 2°
ACTIVIDAD 1
➔ Observar la imagen.(ANEXO 1)
➔ Imitar usando su propio cuerpo.

➔ Dialogar sobre qué significa.
➔ Preguntar ¿por qué es necesario hacer silencio?
➔ ¿Donde hacemos silencio?
➔ ¿Cuándo hacemos silencio?
Plan de
ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2
aprendizaje
➔ Escuchar y repetir (ANEXO 2) ➔ Escuchar y repetir
LA LECHUZA Y SUS AMIGUITOS HACEN SH
(ANEXO 4)
➔ Retomar las preguntas de la actividad 1.
➔ Los animalitos de la segunda canción hacen
silencio para ir a dormir.
ACTIVIDAD 3 ➔ ¿Ustedes lo hacen?
➔ Escuchar y repetir (ANEXO 3) ➔ ¿En qué otros momentos hacemos silencio?
LA LECHUZA ➔ ¿Qué escuchamos cuando hacemos silencio?
ACTIVIDAD 3
➔ Juego del Silencio Montessori
4
ACTIVIDAD 4 ¿Cómo jugamos?
➔ Volver a escuchar y repetir la rima y la canción de la lechuza. 1. Disponer a los alumnos en círculo y
➔ Analizar qué cosas dice la rima que no están en la canción. proponerles el Juego del Silencio
➔ ¿Cómo es la lechuza? 2. Preguntar si son capaces de quedarse tan
➔ ¿Por qué habrán elegido ese animal? quietos y silenciosos como el pasto, como
➔ ¿Cuáles son los hábitos de una lechuza? una planta…
3. Invitarlos a cerrar los ojos y mantener el
ACTIVIDAD 5 silencio.
➔ Escuchar y repetir (ANEXO 4) (Se sugiere empezar con 30 seg e ir aumentando a
LA LECHUZA Y SUS AMIGUITOS HACEN SH medida que los niños aguanten más tiempo en
➔ Retomar las preguntas de la actividad 1. silencio).
➔ Los animalitos de la segunda canción hacen silencio para ir a dormir. 4. Al terminar el tiempo se puede llamar a cada
➔ ¿Ustedes lo hacen? niño por su nombre para que vayan saliendo
➔ ¿En qué otros momentos hacemos silencio? del círculo en silencio, o bien hacer algún
➔ ¿Qué escuchamos cuando hacemos silencio? sonido (como golpear palmas) para que
todos sepan que ha terminado el juego.
ACTIVIDAD 6 5. Preguntaremos a los niños qué han sentido,
➔ Juego del Silencio Montessori qué han escuchado durante el silencio…
¿Cómo jugamos? ACTIVIDAD 4

➔ Juego: Los sonidos del Silencio
1. Disponer a los alumnos en círculo y proponerles el Juego del Silencio Lo primero es tratar de lograr un ambiente oscuro y
2. Preguntar si son capaces de quedarse tan quietos y silenciosos como silencioso cerrando ventanas, apagando luces, si es
el pasto, como una planta… posible rociando con algún aromatizador de
3. Invitarlos a cerrar los ojos y mantener el silencio. ambientes.
(Se sugiere empezar con 30 seg e ir aumentando a medida que los 1. Pedir que presten atención a los sonidos que
niños aguanten más tiempo en silencio). llegan desde lejos (animales, viento, agua,
4. Al terminar el tiempo se puede llamar a cada niño por su nombre para autos, niños de otras clases, pájaros…)
5
que vayan saliendo del círculo en silencio, o bien hacer algún sonido 2. Ahora que atiendan sonidos del ambiente
(como golpear palmas) para que todos sepan que ha terminado el cercano - dentro del aula - (un pie que se
juego. arrastra en el piso, un bostezo, un objeto que
5. Preguntaremos a los niños qué han sentido, qué han escuchado cae…)
durante el silencio… 3. Aún con el aula aún a oscuras, nombrar
todos los sonidos escuchados diferenciando
su procedencia (dentro o fuera de la misma).
Conceptualizar SONIDO y SILENCIO.
ACTIVIDAD 5
➔ Juego: Despertando Sonidos
Continuando con la actividad anterior, se comienza
en silencio y con el aula a oscuras, y se van
abriendo lentamente las ventanas y encendiendo
las luces de a poco.
1. Solicitar que lentamente comiencen a
producir sonidos:
a. con el cuerpo
b. con elementos del lugar
c. con la voz
2. Hacer sonidos cada vez más fuertes.
Analizar y dialogar sobre:
- ¿Es posible escuchar el entorno, si hacemos
ruido?
- ¿Cuándo es necesario hacer silencio?
- ¿Cuándo precisamos emitir sonidos?
- ¿Qué sucede cuando los sonidos son muy
fuertes?
6
- ¿Cómo se sintieron en silencio y cómo
cuando los sonidos eran muy fuertes?
Diferenciar sonido y ruido
ACTIVIDAD 6
➔ Juego: El Semáforo de los Sonidos
Presentar tres consignas visuales: una tarjeta
verde, una amarilla y una roja.
1. Colocar distintos instrumentos que sirvan
para percutir (que pueden ser creados por
ellos mismos)
2. Cada uno debe tomar libremente el
instrumento que desee tocar.
3. La actividad consiste en acompañar una
canción o música instrumental siguiendo las
consignas.
a. Cuando el docente muestra la tarjeta
roja, nadie toca (silencio),
b. Si muestra la tarjeta verde, tocarán
fuerte y,
c. Si muestra la tarjeta amarilla, tocarán
suavemente.
Comprender y dialogar sobre la importancia del
sonido (y del silencio), dependiendo de la tarea o
contexto.
Reconocer también la molestia que causan los
ruidos.
7
Recursos Rimas, Canciones, Juegos en ronda Canción, Juegos
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programa
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/fi
s/2023/Compilacio%CC%81n%20Programas%201er%20Ciclo%20final.
les/images/te-programas/2023/Compilacio%
pdf
Bibliografía CC%81n%20Programas%201er%20Ciclo%20fin
● https://www.youtube.com/watch?v=hFMCPcAtoc4&ab_channel=
y webgrafía al.pdf
LeoncitoAlado
● https://www.youtube.com/watch?v=T23
● https://www.youtube.com/watch?v=T23cIBYy36U&ab_channel=
cIBYy36U&ab_channel=ElPayasoPlimPlim
ElPayasoPlimPlim
8
(ANEXO 1)
9
(ANEXO 2)
(ANEXO 3)
10
(ANEXO 4)
La Lechuza y Sus Amigos (Hacen Sh) ♫- Canciones Infantiles ♫ Plim Plim
La lechuza, la lechuza
Hace shh, hace shh
Todos calladitos
Como la lechuza que hace shhh
La lechuza, y el perrito
Hacen shh, hacen shh
Todos calladitos
Como la lechuza, y como el perrito
Que hacen shh, hacen shh
La lechuza, y el perrito y la ovejita
Todos calladitos
Como la lechuza, y como el perrito y como la ovejita
La lechuza, y el perrito y la ovejita y la gallinita
Todos calladitos
Como la lechuza, y como el perrito y como la ovejita y como la gallinita
La lechuza, y el perrito y la ovejita y la gallinita y la vaquita
Todos calladitos
Como la lechuza, y como el perrito y como la ovejita y como la gallinita y como la vaquita
La lechuza, y el perrito y la ovejita y la gallinita y la vaquita y el cerdito
Todos calladitos
Como la lechuza, y como el perrito y como la ovejita y como la gallinita y como la vaquita y. como el cerdito
11
TRAMO III y IV - TITIRETEANDO
Grados 3° 4° 5° 6°
Unidades Curriculares LENGUA ESPAÑOLA - Oralidad
➔ El diálogo en la obra
de teatro. - Los
parlamentos de los
➔ El diálogo de los
➔ La descripción de ➔ La descripción de personajes. - Los
personajes de
Contenidos episodios de una episodios en la elementos
cuentos, historietas y
narración. novela. paralingüísticos:
dibujos animados.
gestos, miradas,
posturas y
desplazamientos.
➔ Comunicación
Competencias
Generales
➔ Desarrolla la capacidad discursiva para comprender y producir textos orales y
escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas, para facilitar su
inserción social.
➔ Reflexiona sobre la importancia del lenguaje (la lengua oral y la lengua escrita)
Competencias
para un desarrollo autónomo, comprometido con las estructuras intelectuales,
Específicas
afectivas y éticas del sujeto.
➔ Promueve el desarrollo de la lengua oral propiciando situaciones que permitan
desarrollar su acervo lingüístico en lengua oral y escrita, en forma pertinente y
adecuada a diferentes contextos y receptores.
12
➔ Realiza la síntesis de aspectos de la realidad
➔ Expresa espontáneamente sus demandas,
integrando distintas
opiniones, sentimientos y emociones.
➔ perspectivas.
➔ Interactúa a través de preguntas en diálogo con
➔ Selecciona, organiza, jerarquiza, interpreta y
otros.
Criterios de logros resignifica la información para construir su propio
➔ Planifica estrategias comunicativas pertinentes y
posicionamiento.
adecuadas a diferentes contextos e interlocutores
➔ Analiza, organiza, aporta información, anticipa y
en un proceso de autonomía y en función de sus
argumenta su postura en distintos soportes y
intereses.
contextos.
4 3 2 1
Aspectos
Excelente Satisfactorio Mejorable Insuficiente
Identifica y
argumenta las
relaciones que existen No identifica
Identifica las
en las distintas partes Identifica y acertadamente las
relaciones entre las
de un texto que argumenta las relaciones entre las
distintas partes del
Rúbricas de evaluación: ESCUCHA ATENTA favorecen su relaciones que existen partes del texto. Sólo
texto, pero no sabe
comprensión, para en las distintas partes comprende las
explicarlas para que
que sea más de un texto. explícitas o las más
sean significativas.
profunda y precisa. obvias..
Extrae conclusiones
pertinentes.
RELACIÓN En las situaciones de Interviene Sólo interviene a No interviene en

DIALÓGICA comunicación oral, se frecuentemente y por requerimiento. No situaciones de
13
destaca por sus iniciativa propia en demuestra interés en intercambio verbal.
aportes y su diversas situaciones escuchar las ideas de No escucha, ni se
iniciativa. Comunica de intercambio. Se los demás y le cuesta muestra interesado en
lo que piensa, siente y muestra dispuesto a exponer las suyas. conocer las ideas de
desea; y es asertivo exponer sus ideas y a los demás.
en relación con las escuchar las de los
opiniones de los demás.
demás.
Pronuncia con Pronuncia, pero no
claridad y fluidez, con claridad o
PRONUNCIACIÓN, Pronuncia en forma No pronuncia con
pero con algunos fluidez. Presenta
FLUIDEZ Y clara y fluida, todas claridad y fluidez
bloqueos, pausas y/o continuos bloqueos,
CLARIDAD las ideas que expone. todas las palabras.
uso de muletillas. pausas y/o uso de
bloqueos. muletillas.
Volumen o
Volumen y Volumen o Volumen y
entonación.son
VOLUMEN, entonación entonación no son entonación no
adecuados, pero la
VELOCIDAD Y adecuados. La adecuados. La adecuados. La
velocidad no
ENTONACIÓN velocidad hace que velocidad permite la velocidad obstaculiza
favorece la
sea fácil de entender. comprensión. la comprensión
comprensión.
La información que La información es Denota gran cantidad La información que
EXPOSICIÓN, presenta está abundante y se de información que presenta no se
DOMINIO totalmente adecuada relaciona con el tema. no se encuentra con relaciona con el tema.
Y ADECUACIÓN al tema. Demuestra un el tema y/o Demuestra
DEL CONTENIDO Demuestra un amplio adecuado dominio interlocutores. vocabulario escaso,
dominio del del vocabulario. Demuestra un escaso de acuerdo al grado.
14
vocabulario. Evidencia dominio del No evidencia
Evidencia organización, aunque vocabulario. organización, ni
organización y no respeta la No evidencia respeta la estructura
atiende la estructura estructura de textos organización, aunque de textos narrativos.
de textos narrativos. narrativos. sí respeta la
estructura de textos
narrativos.
3° 4° 5° 6°
ACTIVIDAD 1
➔ ¿Conocen algún cuento?
➔ ¿Quién/es se lo leían o leen?
➔ ¿Qué cuentos recuerdan?
➔ Comentar algunos de los cuentos que conocen y registrar en el
pizarrón y cuadernos:
¿DÓNDE ¿CÓMO ¿CUÁL FUE EL ¿CÓMO
TÍTULO PERSONAJES
SUCEDE? COMIENZA? PROBLEMA? FINALIZA?
Plan de
aprendizaje
15
ACTIVIDAD 2
➔ Volver sobre los cuentos recordados en la actividad anterior.
➔ Analizar y generalizar estructura y elementos de textos narrativos (a partir de lo trabajado
anteriormente, el docente debe ir guiando las preguntas, para lograr extraer conceptos que hacen al
texto narrativo, como en el esquema) - (ANEXO 1)
➔ Registrar en los cuadernos.
➔ En la computadora, ingresar a Biblioteca país y ➔ En la computadora, ingresar a Biblioteca país y buscar
buscar El estofado del lobo, de Keiko Kasza Los secretos de abuelo sapo, de Keiko Kasza
➔ Leer a través del docente (mientras el docente lee ➔ Leer a través del docente (mientras el docente lee en voz
en voz alta, los alumnos seguirán la lectura en alta, los alumnos seguirán la lectura en forma silenciosa)
forma silenciosa) ➔ Realizar entre todos, el análisis de todos los elementos
➔ Realizar entre todos, el análisis de todos los trabajados en la actividad 2 y registrar (aquí el docente
elementos trabajados en la actividad 2 y registrar elige el organizador que prefiera: tabla, cuadro de doble
(aquí el docente elige el organizador que prefiera: entrada, esquema, etc).
16
tabla, cuadro de doble entrada, esquema, etc).
ACTIVIDAD 4
➔ Retomar el cuento
ACTIVIDAD 4 ➔ ¿Cómo se comunican los personajes?
➔ Retomar el cuento ➔ ¿Qué es un diálogo?
➔ ¿Cómo se comunican los personajes? ➔ ¿Qué marcas nos indican en el texto escrito, que hay un
➔ ¿Qué es un diálogo? diálogo?
➔ ¿Qué marcas nos indican en el texto escrito, que hay ➔ Reescribir (colectivamente) el cuento, separando por
un diálogo? episodios, según el espacio dónde sucede cada tramo de
➔ Cada alumno elige un personaje y oralizan los la historia.
diferentes diálogos. ➔ Cada alumno elige un personaje y oralizan los
diferentes diálogos.
ACTIVIDAD 5
➔ Confeccionar títeres de varillas con todos los ACTIVIDAD 5
personajes ➔ Confeccionar títeres de varillas con todos los personajes
➔ Repartirse los personajes y ensayar una ➔ Repartirse los personajes y ensayar una representación
representación del cuento (un alumno deberá del cuento (un alumno deberá cumplir el rol de narrador,
cumplir el rol de narrador, y los demás y los demás representarán a los personajes, usando los
representarán a los personajes, usando los títeres). títeres).
ACTIVIDAD 6 (cierre) ACTIVIDAD 6 (cierre)

➔ Presentar el cuento (transformado en obra de ➔ Presentar el cuento (transformado en obra de títeres) a
títeres) a los compañeros de las demás clases de la los compañeros de las demás clases de la escuela.
escuela.
Computadora Computadora
Recursos Cuento: El Estofado del lobo Cuento:Los secretos de abuelo sapo
Papeles, varillas, etc. Papeles, varillas, etc.
17
● https://www.ane
p.edu.uy/sites/default/f ● https://www.anep.ed ● https://www.anep.ed ● https://www.anep.ed
iles/images/te-progra u.uy/sites/default/files/ima u.uy/sites/default/files/ima u.uy/sites/default/files/ima
mas/2023/Compilacio ges/te-programas/2023/ ges/te-programas/2023/ ges/te-programas/2023/
%CC%81n%20Program Compilacio%CC%81n%20Pr Compilacio%CC%81n%20Pr Compilacio%CC%81n%20Pr
Bibliografía y as%201er%20Ciclo%2 ogramas%201er%20Ciclo% ogramas%201er%20Ciclo% ogramas%201er%20Ciclo%
webgrafía 0final.pdf 20final.pdf 20final.pdf 20final.pdf
● https://www.dg ● https://www.dgeip.e ● https://www.dgeip.e ● https://www.dgeip.e
eip.edu.uy/documentos du.uy/documentos/normati du.uy/documentos/normati du.uy/documentos/normati
/normativa/programae va/programaescolar/Progr va/programaescolar/Progr va/programaescolar/Progr
scolar/ProgramaEscola amaEscolar_14-6.pdf amaEscolar_14-6.pdf amaEscolar_14-6.pdf
r_14-6.pdf
18
(ANEXO 1)
19
SECUENCIA DE LECTURA Y ESCRITURA
TRAMO I y II - LEER PARA ESCRIBIR, ESCRIBIR PARA APRENDER
LENGUA ESPAÑOLA
Unidades
● Lectura
Curriculares
● Escritura
➔ La anticipación
➔ La
y lectura ➔ Lectura
interpretación
autónoma a convencional
de imágenes y ➔ La anticipación
partir de ➔ Práctica de la autónoma y
marcas icónica;
imágenes, lectura en forma mediada por el
iconográficas diferenciación
marcas gráficas autónoma maestro
➔ Escritura no de imagen,
y grafías ➔ La escritura ➔ La palabra y la
Contenidos diferenciada. grafía y número
convencionales alfabética: la oración como
Escritura ➔ La escritura
➔ La escritura relación unidades de
presilábica y guiada por la
colectiva e fonema-grafem reconocimiento
silábica-alfabéti intervención del
individual según a primario de los
ca. Iniciación a docente
las necesidades significados y
la escritura
del entorno las estructuras
autónoma
comunicativo
➔ Comunicación
Competencias
Generales
20
➔ Descubre y utiliza estrategias comunicativas para la construcción de vínculos en situaciones
lingüísticas.
Competencias
➔ Expresa ideas y emociones mediante diversos lenguajes para comunicarse según los requerimientos
Específicas
de cada situación.
➔ Organiza ideas e información con mediación del maestro para producir textos orales y escritos.
➔ Lee en forma ➔ Lee en forma
autónoma y con autónoma e
➔ Diferencia ➔ Comienza a ayuda del incorpora
➔ Establece
dibujo, imagen y adjudicar valor docente elementos
relaciones entre
grafía. sonoro a grafías adjudicando paralingüísticos.
las imágenes y
➔ Dibuja y realiza que le resultan valor fonológico ➔ Produce textos
palabras
algunas marcas familiares a los grafemas. escritos
Criterios de ➔ Adjudica
gráficas, trazos ➔ Utiliza letras de ➔ Produce en utilizando con
logros significado a sus
o protografemas su nombre y forma alfabética adecuación
garabatos,
a los que otras conocidas unidades con recursos
marcas gráficas
adjudica para producir significado lingüísticos y
y
intención palabras y (segmentación, paralingüísticos
protografemas.
comunicativa. oraciones. uso de en relación con
mayúscula, la puntuación y
puntuación). la concordancia.
➔ Planifica ➔ Planifica,
➔ Planifica y ➔ Explica su
➔ Reconoce estrategias explica, integra
Metas de revisa sus planificación,
códigos verbales, comunicativas otras estrategias
aprendizaje: ➔ produccione atiende, entiende e
no verbales, pertinentes y comunicativas y
Estrategias de s con la integra otras
icónicos y adecuadas a resignifica las
comunicación ➔ guía del estrategias
numéricos. diferentes propias según sus
adulto. comunicativas.
contextos e metas, situaciones y
21
interlocutores en contextos. Aplica
un proceso de diferentes
autonomía y en lenguajes y
función de sus soportes.
intereses.
ACTIVIDAD 1
➔ Mirar el video: ANIMALES DE LA GRANJA
➔ Observar con atención.
➔ ¿Qué animales aparecen?
➔ ¿Tienes animales en casa? ¿Cuáles?
➔ Se les entrega una hoja a cada niño, y se les solicita que (de alguna
manera- dibujando, escribiendo - registren los animales que vimos.
Plan de ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2
aprendizaje ➔ Volver a mirar el video. ➔ Volver a mirar el video.
El docente entregará algunas tarjetas con fotos de animales, y cada vez que El docente entregará algunas tarjetas con fotos
aparezca uno, ese alumno debe levantar la tarjeta. (Anexo 1) de animales, y cada vez que aparezca uno, ese
alumno debe levantar la tarjeta. (Anexo 1)
22
➔ Crear una cartelera, dejando estas tarjetas a la vista
ACTIVIDAD 3 - Trabajo colaborativo (cada equipo deberá estar formado

con alumnos de diferentes grados para favorecer la “Zona de Desarrollo
Próximo)
➔ Relacionar las imágenes de los animales, con las palabras
La maestra les entregará las palabras a los alumnos.
Preguntará ¿Quién tiene la palabra de este animal?
Cada alumno debe reconocer las palabras (ya sea por alguno de los
grafemas, o asociando con las tarjetas de cartelera). (ANEXO 2)
ACTIVIDAD 3
➔ Unir con flechas los dibujos y las
palabras (ANEXO 3)
23
. ACTIVIDAD 4
➔ Crear una lista con palabras de los
ACTIVIDAD 4 - Trabajo colaborativo (cada equipo deberá estar formado
animales de la granja (además de los
con alumnos de diferentes grados para favorecer la “Zona de Desarrollo
trabajados, pueden agregarse algunos -
Próximo), pero cada alumno tendrá su material
de acuerdo a animales que tengan en
➔ Unir con flechas los dibujos y las palabras (ANEXO 3)
casa o conozcan-)
ACTIVIDAD 5
Investigando:
➔ Se repartirá la clase en equipos. A cada
equipo le corresponde uno de los
animales trabajados.
➔ Cada equipo deberá realizar una
pequeña investigación sobre el animal
que les tocó.
24
➔ Deben averiguar:
● dónde vive,
● qué come,
● cómo nace,
● cuántas patas posee
● si tiene pelos o
plumas.
ACTIVIDAD 6
➔ Escritura de un mapa semántico en
papelógrafo, y posterior registro en
cuadernos.
ACTIVIDAD 5
En papelógrafo, entre todos
➔ Crear una lista con palabras de los animales de la granja (además de
los trabajados, pueden agregarse algunos - de acuerdo a animales
que tengan en casa o conozcan-), con ayuda del docente irán
analizando cómo suena cada una y registrar asociación
fonema-grafema.
*Puede trabajarse, al mismo tiempo: numeración (cantidad de patas), forma de
locomoción, alimentación y reproducción de cada uno.
ACTIVIDAD 6 - Evaluación
Se volverá a entregar una hoja a cada niño, y se les solicita que registren (ya
sea por medio de dibujos, o de palabras) los animales que trabajamos.
Trabajar, al mismo, tiempo otros contenidos dentro de la unidad curricular, como por ejemplo onomatopeyas; además de otros
SUGERENCIA
contenidos de diferentes espacios como el creativo-expresivo, o el científico-matemático.
25
Al haber elegido como eje transversal, los animales de granja, se abre un enorme abanico de posibilidades para una tarea
interdisciplinaria.
Es más, particularmente considero que, incluso podría prestarse a la planificación de un proyecto
Video Video
Tarjetas Tarjetas
Recursos
Material impreso Material impreso
papelógrafo papelógrafo
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programa
● https://www.anep.edu.uy/sites/defaul
s/2023/Compilacio%CC%81n%20Programas%201er%20Ciclo%20final.p
Bibliografía y t/files/images/te-programas/2023/Compil
df
webgrafía acio%CC%81n%20Programas%201er%20Cicl
● https://www.youtube.com/watch?v=T_oqWPd513M&ab_channel=
o%20final.pdf
HappyLearningEspa%C3%B1ol
26
(ANEXO 1)
27
28
ANEXO 2
29
30
ANEXO 3
31
TRAMO III y IV - LEER PARA ESCRIBIR, ESCRIBIR PARA APRENDER
Grados 3° 4° 5° 6°
LENGUA ESPAÑOLA
Unidades Curriculares ★ Lectura
★ Escritura
➔ Las inferencias
organizacionales. El
➔ Los artículos de
orden lógico de la
➔ Las inferencias divulgación
información en el
textuales de científica.
➔ Las inferencias desarrollo del texto.
información - El léxico de
textuales en el - La descripción,
implícita en textos rigurosidad técnica.
párrafo. comparación,
expositivos. ➔ Los modelos de
Contenidos ➔ La organización analogía,
- Las ideas archivos de
gráfica de la ejemplificación.
principales y organización
información: el ➔ La organización de
secundarias. personal de la
cuadro sinóptico. un informe:
➔ El resumen. información:
planteamiento o
- El mapa
introducción,
conceptual.
desarrollo y
conclusión.
➔ Comunicación
Competencias
Generales
32
Competencias
Específicas
➔ Desarrolla la capacidad discursiva para comprender y producir textos orales y
escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas, para facilitar su
inserción social.
➔ Se apropia de la lengua escrita para adquirir conocimiento y comunicarse
4 3 2 1
Aspectos
Excelente Satisfactorio Mejorable Insuficiente
Identifica y
argumenta las No identifica
Identifica las
RECONOCE relaciones que existen Identifica y acertadamente las
relaciones entre las
CONOCIMIENTOS en las distintas partes argumenta las relaciones entre las
distintas partes del
CENTRALES Y de un texto que relaciones que existen partes del texto. Sólo
texto, pero no sabe
CARACTERÍSTICAS favorecen su en las distintas partes
explicarlas para que
comprende las
Rúbricas de evaluación: DEL TEMA. comprensión. Extrae de un texto. explícitas o las más
sean significativas.
conclusiones obvias..
pertinentes.
JERARQUIZA LA Jerarquiza y ordena Jerarquiza la Jerarquización No jerarquiza y no

INFORMACIÓN Y la información leída. información leída, parcialmente demuestra claridad
DA Comunica sus propias aunque sin ordenar adecuada, pero no se en la escritura,
CUENTA DE ideas en texto escrito correctamente los reflejan en la Organiza la
PROGRESIÓN de manera original y conceptos.. escritura, información con
TEMÁTICA. personal. Comunica sus propias Organiza la apoyo.
33
ideas mediante un información con
texto escrito. apoyo.
Utilización aceptable
Utilización pertinente No ordena los
en coherencia con Utilización de
ORGANIZACIÓN en coherencia con conceptos y
respecto a los conceptos ordenados,
CON COHERENCIA respecto a los conceptos y cohesión pero con dificultad en
demuestra pobreza
Y COHESIÓN. conceptos y cohesión en cuanto a cohesión
parcialmente la cohesión textual.
acertada. textual.
acertada.
No evidencia la
Adquiere algunas
adquisición de
estrategias para
Domina y aplica estrategias para
Domina y aplica utilizar
ORGANIZADORES organizadores en utilizar
organizadores en organizadores
TEXTUALES forma clara y organizadores
forma clara. textuales, pero no la
completa. textuales. Sus
aplica en forma clara
producciones no son
y completa.
claras y/o completas.
La información que La información es Denota gran cantidad La información que

presenta está abundante y se de información que presenta no se
totalmente adecuada al relaciona con el tema. no se encuentra con relaciona con el tema.
EXPOSICIÓN, tema. Demuestra un el tema y/o Demuestra
DOMINIO Demuestra un amplio adecuado dominio interlocutores. vocabulario escaso,
Y ADECUACIÓN dominio del del vocabulario. Demuestra un escaso de acuerdo al grado.
DEL CONTENIDO vocabulario. Evidencia dominio del No evidencia
Evidencia organización organización, aunque vocabulario. organización, ni
y atiende la estructura no respeta la No evidencia respeta la estructura
de textos. estructura de textos. organización. de textos.
34
3° 4° 5° 6°
ACTIVIDAD 1
Observar las tapas de los Cuadernos para Leer y Escribir (en caso de nivel inicial, el Cuaderno para Hacer Matemática de
todas las clases.(ANEXO 1)
Investigar y realizar una lista de qué animales identifican a cada clase.

Cuestionarse: ¿Por qué habrán elegido esos animales? ¿De dónde serán?
Plan de
aprendizaje
ACTIVIDAD 2
Separar a los alumnos en equipos para investigar (cada equipo se encargará de investigar sobre uno de los
animales).
➔ Pueden ingresar a los siguientes enlaces (Naturaleza en casa o Sistemas ecológicos del Uruguay),
donde encontrarán algo de información.
➔ Registrar toda la información recabada de cada animal.
35
ACTIVIDAD 3 - Aprendemos a organizar la información (ANEXO 2)
➔ Leer con mucha atención el texto del

material
➔ Dialogar sobre el tema principal del

texto.
➔ Comentar lo qué comprendieron.
➔ Ahora vamos a separar los párrafos
(Aclarar cómo identificamos los párrafos:
Comienza con sangría y termina cuando hay
un punto y aparte).
➔ Solicitar que tomen un lapiz de color,
a medida que el docente lee, los alumnos deben indicar dónde empieza y dónde termina cada párrafo.
(a la vez deben ir marcando en su material)
ACTIVIDAD 4
➔ Retomando el texto sobre los delfines.
➔ Identificar el subtema en cada párrafo.
➔ Extraer información:
¿Qué son?
¿Dónde viven?
¿De qué se alimentan?
¿Cuántas especies hay?
36
¿Cuál es su tamaño?
¿Cuánto Pesan?
¿Quiénes son más grandes?
¿Qué característica es más común?
➔ Registrar en sus cuadernos
ACTIVIDAD 5
Ahora volvemos sobre la investigación de los animales del CLE
➔ Producir un texto corto (como el de los delfines), sobre el animal que les tocó a cada equipo.
➔ Registrar en papelógrafos (uno por equipo)
ACTIVIDAD 6 (ANEXO 3)
➔ Leer el siguiente mapa

conceptual
➔ Comparar la información
del mapa conceptual y del texto.
¿Poseen la misma información?
➔ Analizar cómo está
compuesto (conceptos, palabras
enlace)
37
ACTIVIDAD 7 - Evaluación (ANEXO 4)
➔ Con el material investigado completar el mapa
conceptual ACTIVIDAD 7 - Evaluación
➔ Con el material investigado, escribir un mapa
conceptual, con los mismos elementos del mapa
conceptual que el de los delfines: qué son, alimentación,
dónde viven, tamaño, especies…
➔ También pueden agregar alguna otra información que se
relacionen.
Material impreso Material impreso
Recursos
Textos modélicos Textos modélicos
Papelógrafo Papelógrafo
Personalmente, luego de haber terminado de planificar esta secuencia, se me ocurrieron diversas ideas que pueden ser de
gran utilidad para otros colegas, y quiero compartirlas.
Trabajar globalmente (sin diferenciar el contenido por grado) diversas técnicas de estudio, que le proporcionen al alumno
SUGERENCIAS herramientas y le desarrollen habilidades para aprender a aprender.
Puede, además, partiendo de los animales que caracterizan cada Cuaderno, realizar un proyecto interdisciplinar, sobre
animales autóctonos y permitir el aprendizaje (y/o profundización) de contenidos de diferentes espacios como el
creativo-expresivo, el científico-matemático, social-humanístico, e incluso el técnico-tecnológico.
38
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programas/2023/Compilacio%CC%81n%20Programa
Bibliografía y
s%201er%20Ciclo%20final.pdf
webgrafía
● https://www.dgeip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/ProgramaEscolar_14-6.pdf
39
ANEXO 1
40
ANEXO 2
ANEXO 3
41
ANEXO 4
42
Justificación: SECUENCIAS DEL ESPACIO SOCIAL Y HUMANÍSTICO
El ESPACIO SOCIAL Y HUMANÍSTICO tiene como principal finalidad la construcción de la identidad social y cultural, y el desarrollo de
competencias como la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y espacio geográfico.
La construcción de la identidad social y cultural está mediada por un conjunto de aprendizajes, por medio de los cuales se construye la
concepción del tiempo y el espacio a partir del análisis y reflexión sobre su propia realidad.
Esta percepción puede darse interrelacionando el presente, pasado y futuro de la realidad social, reconociendo su identidad dentro de la
riqueza pluricultural y la multiespacial, aplicando su capacidad reflexiva, crítica y autocrítica, para participar en el mejoramiento de la calidad de
vida y el desarrollo cultural y económico.
El aprendizaje en lo que refiere a este espacio, promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos históricos, sociales,económicos y
políticos; y enriquece la percepción de los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales que permiten al estudiante,saber de
dónde vienen y dónde se sitúan, generando una base conceptual para la comprensión de hechos y procesos históricos, políticos, geográficos,
sociales, culturales y económicos.
Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y de las habilidades de observación, análisis, síntesis, evaluación, representación e
interpretación del medio natural. Finalmente, permite comprender lo que es universal y por ende lo esencial de todas las culturas, así como el espacio
donde se desarrolla la vida en sociedad.
Su aprendizaje fomenta en los estudiantes el desarrollo de macroconceptos relacionados con el sentido de continuidad y de ruptura, de
espacialidad, de simultaneidad, de multicausalidad, etc.
Saber de dónde proceden, situarse en el hoy, y proyectarse constructivamente al futuro, a partir de conocimientos acerca de las interacciones
e interdependencias sociales, ecológicas y geográficas que ocurren en el contexto familiar, local, nacional, americano y mundial.
El estudiante en este contexto, va asumiendo progresivamente un rol protagónico en su propia historia,participando de cambios y
transformaciones, conjugandolos valores de los patrones culturales de su origen y procedencia y los referentes morales que orientan su vida y sus
actitudes, participando responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en su entorno social más próximo.
43
Por otra parte, a través de aprendizajes se pretende que el estudiante asuma un rol protagónico,autónomo, individual y colectivo (en grupo y
en sociedad), ubicándose en el mundo con responsabilidad, valorando y apreciando la diversidad social y cultural, desarrollando una conciencia y
desarrollando habilidades para la gestión de promoción personal , inmerso en una convivencia pacífica, conociendo y respetando los derechos y
obligaciones que, como ciudadanos poseen.
El sentimiento de pertenencia (a un grupo, familia, o espacio) se desarrolla a partir del análisis y la evaluación del legado cultural, artístico,
social, económico y de diversa índole. Muestras de este legado son las diversas lenguas, las formas de organización social, el control de conflictos y
los sistemas de producción, las cosmovisiones, las creencias, la literatura, entre otras.
Se desea que los estudiantes manejen información y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos históricos, geográfi cos, sociales y
económicos presentes y pasados con la finalidad de que cuenten con elementos para la formación de su propio juicio crítico, para su participación
en la sociedad y la valoración de su país. Por ello, las competencias, en este espacio curricular, se orientan al desarrollo integral del manejo de
información, la comprensión espaciotemporal y el juicio crítico.
Manejo de Información
Implica capacidades y actitudes relacionadas con el uso pertinente de la información, referida al desarrollo de los hechos y procesos
históricos, geográficos y económicos, haciendo uso de herramientas y procedimientos adecuados, efectuando el análisis de las fuentes, escritas,
audiovisuales u orales, con el objeto de adquirir de nociones temporales e históricas, así como el desarrollo de habilidades en los procedimientos de
la investigación documental en torno a la realidad social y humana, en el tiempoy en el espacio, en el ámbito local, regional, nacional y mundial.
Comprensión Espacio Temporal
Implica capacidades y actitudes orientadas a comprender, representar y comunicar conocimiento, utilizando y aplicando secuencias y
procesos, analizando simultaneidades, ritmos, similitudes; interrelacionando el tiempo y el espacio, respecto al desarrollo de los fenómenos y
procesos geográficos y económicos; situándose en el tiempo y el espacio,empleando las categorías temporales y técnicas de representación del
espacio. El estudiante evalúa la realidad social y humana, en el ámbito local, nacional y mundial; utilizando las fuentes de información, los códigos
convencionales, técnicas e instrumentos elementales de orientación, con los cuales representa los espacios históricos, geográficos y económicos, en
los ámbitos locales, regionales,nacional y mundial.
44
Juicio Crítico
Implica capacidades y actitudes que permiten reconocer, formular, argumentar puntos de vista, posiciones éticas, experiencias, ideas y
proponer alternativas de solución; reflexionando ante los cambios del mundo actual, situándose en el tiempo y el espacio. El estudiante juzga la
realidad espacial y temporal, asumiendo una actitud crítica y reflexiva,autónoma y comprometida; tomando la iniciativa,proponiendo y formulando,
fundamentando y explicando soluciones viables y responsables frente a la problemática identificada en el desarrollo de los procesos históricos,
geográfi cos y económicos en el los ámbitos local, nacional y mundial.
El aprendizaje de la historia permitirá que cada estudiante desarrolle su conciencia histórica y adquiera nociones temporales – cronológicas,
el conocimiento histórico y encuentre sentido a las múltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro,al abordar procesos históricos y
comprender la duración, similitudes, los cambios y permanencias y los ritmos temporales, del desarrollo de las diversas sociedades en el mundo.
Esto se realiza con la finalidad de que cada alumno se reconozca y se ubique en su real contexto y se asuma como sujeto protagonista de su
propia historia y del proceso histórico local, nacional, latinoamericano y mundial.
El espacio de Ciencias Sociales y Humanidades está conformado por las unidades curriculares Formación para la Ciudadanía, Historia y
Geografía.
Este espacio aporta al desarrollo de las diferentes competencias del marco curricular con énfasis principalmente en las competencias:
comunicación, pensamiento científico, pensamiento creativo, pensamiento crítico y las que contienen el dominio de relacionamiento y acción.
Estas disciplinas tienen una serie de características en común, que han de ser consideradas a la hora de pensar en un abordaje
interdisciplinario en el área. Estas características son:
• la construcción de conceptos específicos del conocimiento disciplinar;
• la utilización de diferentes códigos de comunicación;
• las formas explicativas e interpretativas que definen al campo de conocimiento sobre lo social;
• las metodologías y las formas de construcción del conocimiento que caracterizan a estas disciplinas y a sus formas discursivas.
Y por lo tanto se hace prácticamente imposible desvincular conceptos en forma disciplinar, así verán que en la secuencias planteadas,
aparecen entrelazados conceptos que pertenecen a una u otra de las disciplinas del espacio, en forma interrelacionada.
La finalidad de esta secuencia es contribuir al avance de la construcción de relaciones temporales por parte del niño y al manejo de la
transitividad y de la composición de las relaciones directa e inversa.
45
SECUENCIA DE HISTORIA
TRAMO I y II - ANTES, AHORA, DESPUÉS

Espacios ESPACIO SOCIAL Y HUMANÍSTICO
Unidades
HISTORIA
Curriculares
➔ La sucesión y ➔ La construcción
➔ Las poblaciones
➔ La ordenación del del pasado a
asentadas en los
temporalidad, ➔ La sucesión y tiempo en los partir de
territorios
cambios y ordenación del ámbitos documentos
Contenidos locales y
permanencias, a tiempo en la personal, históricos (no
regionales: su
partir de historia. escolar y de la solo escritos) y
organización y
ejemplos. comunidad de actividades de la
formas de vida
referencia comunidad.
➔ Comunicación
➔ Pensamiento científico
Competencias ➔ Pensamiento creativo
Generales ➔ Pensamiento crítico
➔ Iniciativa orientada a la acción
➔ En relación con los otros
➔ Identifica los sujetos históricos emitiendo opiniones desde la perspectiva personal y con otros
Competencias
➔ Descubre e inicia el proceso de apropiación de la escritura a través de fuentes históricas, a partir de su curiosidad
Específicas
e intereses que involucran algunos aspectos de la historia.
46
➔ Elabora preguntas, argumenta e identifica el proceso de aprendizaje a través de la oralidad sobre la temporalidad
histórica.
➔ Construye su proceso de apropiación de la escritura a través de las fuentes históricas, a partir de su curiosidad e
intereses que involucran algunos aspectos de la historia.
➔ Establece las
➔ Explora con las ➔ Reconoce la
diferencias entre
fuentes sucesión y el
➔ Reconstruye las presente y
primarias a ordenamiento
actividades pasado a través
través de los en la
cotidianas de cambios y
ejemplos sobre ➔ Reconoce los temporalidad en
recreando el permanencias
el pasado de su sujetos los ámbitos
pasado a través de las
comunidad de históricos a personal,
de fuentes. sociedades
referencia. través de juegos escolar y la
➔ Desarrolla prehispánicas.
➔ Descubre e de roles. comunidad de
Criterios de algunas ➔ Elabora de
inicia el proceso ➔ Identifica e referencia.
logros escrituras a manera
de apropiación incorpora ➔ Elabora de
través de autónoma
de la escritura a variaciones y manera
diversas escrituras con
través de las regularidades autónoma
manifestaciones progresiva
fuentes del tiempo en la escrituras breves
y formatos complejidad en
históricas con vida cotidiana. sobre las
relativos a relación con el
registros de poblaciones
celebraciones proceso
acuerdo a su asentadas en los
culturales. fundacional de
curiosidad e territorios
los pueblos y
intereses. locales.
ciudades.
Metas de ➔ Expresa sus ➔ Desarrolla ➔ Interactúa con ➔ Expone, dialoga, ➔ Realiza la
aprendizaje: ideas, intereses, diferentes lenguajes pertinencia a la describe, argumenta, síntesis de aspectos de
Estrategias de sentimientos y (verbales, no verbales, situación comunicativa explica y define la realidad integrando
47
comunicación emociones por medio expresivos y en diferentes contextos conceptos mediante distintas perspectivas.
de diversos lenguajes, multimediales) y sus de forma espontánea. representaciones ➔ Dispone de
en distintos ámbitos. interrelaciones. ➔ Investiga diversas. estrategias y
➔ Pone a prueba ➔ Explora opciones y predice ➔ Para sus herramientas creativas.
sus ideas. diferentes lenguajes, posibles resultados al producciones, analiza, ➔ Evalúa
➔ Formula modalidades y ámbitos. poner sus ideas en sintetiza y combina herramientas de
preguntas sobre temas ➔ Formula acción. información relevante interpretación para
de su interés y en torno preguntas diversas a ➔ Elabora de distintas fuentes y integrar las
a consignas. partir de temas preguntas y problemas modalidades. interrogantes de otros y
➔ Identifica propuestos o de su a partir de consignas ➔ Cuestiona las propias, creando
características interés, focalizando en dadas o inquietudes situaciones en contexto otras preguntas.
distintivas de distintos aspectos de propias. o construye nuevos ➔ Toma decisiones
fenómenos familiares, una situación. ➔ Identifica significados para valorando la
así como posibles ➔ Descubre conocimiento científico situaciones concretas. información obtenida.
alteraciones en ellos. regularidades y para analizar y explicar ➔ Interpreta ➔ Aporta a
➔ Plantea alteraciones, identifica fenómenos cotidianos modelos, analogías y cambios sostenibles en
inquietudes a partir de patrones simples. naturales y sociales. teorías. procesos a nivel
su propia experiencia o ➔ Vincula ➔ Participa en ➔ Desarrolla individual y colectivo.
la de terceros. necesidades propias, de propuestas de trabajo propuestas en trabajo ➔ Valora las
➔ Representa y se otro o grupales para colaborativo o colaborativo o singularidades, se
posiciona en diferentes encontrar estrategias cooperativo que cooperativo. enriquece con las
roles en juegos y en que sean favorables a promueven la toma de ➔ Se integra a coincidencias, las
contextos reales. las necesidades de decisiones individuales diversos grupos y diferencias y las
todos los involucrados. y colectivas de forma participa en ellos para complementariedades.
➔ Reconoce mediada. la construcción de su
situaciones de ➔ Identifica identidad según sus
discriminación de las estereotipos y reconoce características
diferencias, escucha prejuicios que limitan el personales.
48
opiniones distintas a las desarrollo y la
suyas y desarrolla la expresión propia y de
propia. los otros.
ACTIVIDAD 1
➔ Dialogar sobre qué hacen (desde que se despiertan hasta que se acuestan)
➔ Cuando se despiertan, ¿es de mañana, de tarde o de noche? ¿Cómo saben?
➔ ¿Qué hacemos a mediodía?
➔ ¿Que sucede cuando nos dormimos? ¿Cómo está el cielo? ¿Es el mismo que vemos al levantarnos?
➔ Proporcionarles hojas y pedirles que dibujen una actividad que hacen en las mañanas, una actividad que
hacen durante las tardes y algo que hacen por las noches
ACTIVIDAD 2- IMÁGENES DESORDENADAS (ANEXO 1) ACTIVIDAD 2 - ORDENANDO SECUENCIAS (ANEXO 2)

➔ Mostrarles las siguientes tarjetas (en forma individual) Observar las imágenes
Plan de Describir lo qué hace el papá de Pepe
aprendizaje Ordenar sobre la mesa, las tarjetas, teniendo en cuenta qué
sucede primero, qué le sigue y qué ocurre al final.
➔ Dialogar:
◆ ¿Qué está haciendo Pepe? .
◆ ¿Cómo sabes eso? ACTIVIDAD 3 - ORDENAMOS LOS DÍAS DE LA
◆ ¿Cuándo haces tú, lo mismo? SEMANA
49
◆ Solicitar que ordenen las tarjetas ➔ Indagar
◆ ¿Qué fue lo primero que hizo Pepe? ◆ ¿Sabían que los días de la semana tienen
◆ ¿Y luego? nombres?
◆ ¿Después? ◆ ¿Cómo se llaman?
◆ ¿Cómo termina? ◆ ¿Cuáles días tenemos clases?
◆ ¿Qué días quedamos en casa?
ACTIVIDAD 3 - ORDENANDO SECUENCIAS (ANEXO 2) ➔ Escuchar la canción: "Los días de la semana"
➔ Observar las imágenes
➔ Describir lo qué hace el papá de Pepe ACTIVIDAD 4 - DIBUJANDO MI SEMANA (ANEXO 3)
➔ Ordenar sobre la mesa, las tarjetas, teniendo en cuenta qué
sucede primero, qué le sigue y qué ocurre al final.
.
ACTIVIDAD 4 - ORDENAMOS LOS DÍAS DE LA SEMANA
➔ Indagar
◆ ¿Sabían que los días de la semana tienen nombres?
◆ ¿Cómo se llaman? ACTIVIDAD 5 - OBSERVAMOS EL CALENDARIO
➔ Dialogar sobre
◆ ¿Cuáles días tenemos clases?
◆ ¿Qué ven?
◆ ¿Qué días quedamos en casa?
◆ ¿Qué cosas se repiten? ¿Cuáles no?
➔ Escuchar la canción: "Doña semana tiene siete días"
➔ Leer, a través del docente, los meses del año.
➔ Indagar sobre si saben qué día cumplen años.
ACTIVIDAD 5 - BAILAMOS CON LOS DÍAS DE LA SEMANA ➔ Registrar en el calendario el cumpleaños de todos
➔ Escuchar y repetir, la canción: "Los días de la semana"
los niños del salón.
➔ Corporizar las diferentes actividades en ronda.
50
ACTIVIDAD 6- DESFILE DE LOS MESES
ACTIVIDAD 6 - LEEMOS Y ORDENAMOS ➔ Escuchar el cuento rimado: (ANEXO 4)
(trabajo colaborativo, en equipos que cada uno contenga niños con
diferentes niveles de aprendizaje)
➔ Mostrar las tarjetas de los días de la semana, por separado.
(ANEXO 6)
◆ ¿Qué dice acá?

◆ ¿Cómo se dieron cuenta? ➔ Dialogar sobre los personajes que desfilan:
➔ Colgar en cartelera (que quede a la vista), ordenados en fila ● ¿quiénes son?
(una tarjeta al lado de la otra).
● ¿qué dice de cada uno?
➔ Presentarles el siguiente material, con días faltantes
● ¿qué mes te gusta más? ¿por qué?
➔ Solicitar que coloquen la tarjeta del día que falta en cada
caso.(ANEXO 7)
ACTIVIDAD 7 (ANEXO 5)
➔ Entregar a cada alumno, el material impreso.
➔ Solicitar que reconozca los meses y que subraye
cada uno con un color diferente.
Recursos Material impreso, canciones, calendario Material impreso, canciones, cuentos, calendario.
51
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-
programas/2023/Compilacio%CC%81n%20Programas%201er% ● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/ima
20Ciclo%20final.pdf ges/te-programas/2023/Compilacio%CC%81n%20Pro
Bibliografía
● https://www.youtube.com/watch?v=1NOt568Kg9M&ab_ gramas%201er%20Ciclo%20final.pdf
y webgrafía
channel=MUSIKITOSMusicainfantil ● https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhM
● https://www.youtube.com/watch?v=s0s6Ty6ZQho&ab_c pvQ&ab_channel=Doremi
hannel=FernandaAriasSolar
52
ANEXO 1
53
ANEXO 2
54
ANEXO 3
55
ANEXO 4 ANEXO 5
56
ANEXO 6
57
ANEXO 7
58
TRAMO III y IV - ANTES, AHORA, DESPUÉS
Grados 3° 4° 5° 6°
Unidades Curriculares HISTORIA
Espacios Relacionados TÉCNICO- TECNOLÓGICO
Unidades Curriculares
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y ROBÓTICA
Relacionadas
➔ La periodización temporal
➔ La dominación y la ➔ Los antecedentes de
resistencia: la ➔ La conquista y la Revolución ➔ El Uruguay en el
Contenidos conquista y la colonización en hispanoamericana y siglo XX
colonización en la territorio americano. rioplatense en el (antecedentes).
Cuenca del Plata. siglo XIX.
Competencias ➔ Pensamiento crítico

➔ Ciudadanía Local, global y digital
Generales
➔ Pensamiento computacional
➔ Elabora y expone afirmaciones y razones en diversas situaciones, incorporando la

Competencias argumentación. Opinar intercambia opiniones ante evidencias o ante puntos de vista, en forma
Específicas autónoma.
➔ Formula interrogantes y construye marcos explicativos para comprender procesos, fenómenos
y sujetos sociales.
59
➔ Reconoce los aspectos del entorno que se pueden modelar o sistematizar mediante algoritmos
y crea soluciones utilizando la lógica computacional.
Aspectos SIEMPRE FRECUENTEMENTE CASI NUNCA NUNCA
Ordena
temporalmente
hechos históricos,
utilizando nociones
de sucesión, duración
y simultaneidad
Domina y realiza
Lista de cotejo:
diferentes registros
cronológicos (línea
de tiempo, lista de
hechos, etc.)
Comprende que
coexistan diferentes
civilizaciones en un
mismo tiempo
histórico
60
Grados 3° 4° 5° 6°
ACTIVIDAD 1 - CONCEPTUALIZANDO EL TIEMPO

➔ Observar el siguiente video: "Secuencias temporales"
➔ Dialogar sobre el orden lógico de sucesos.
➔ Cuestionar: ¿Cuál es la secuencia temporal de las acciones de ustedes, diariamente?
➔ Conceptualizar: ALGORITMO como un conjunto ordenado de acciones que permite hacer algo o llegar a
una situación.
ACTIVIDAD 2- ORDENANDO SECUENCIAS

ACTIVIDAD 2 - ORDENANDO SECUENCIAS ➔ Entregar el material impreso (ANEXO 1)
Plan de ➔ Entregar el material impreso (ANEXO 1)
aprendizaje
➔ Dialogar sobre qué ven en cada fila de imágenes

➔ Dialogar sobre qué ven en cada fila de imágenes ➔ ¿Están ordenadas esas secuencias?
➔ ¿Están ordenadas esas secuencias? ➔ Propone que realicen individualmente la actividad.
➔ Propone que realicen individualmente la actividad. ➔ Al escribir solicitarles que argumenten el orden que
eligieron. (¿Por qué una imagen va primero? ¿Por qué
61
no puede ir otra?)
ACTIVIDAD 3 - OTRA MANERA DE ORDENAR HECHOS

➔ Observar la siguiente líneas de tiempo
➔ Conversar:
¿Qué información nos aporta?
¿Qué elementos tiene?
¿Cómo es la organización de los años, respecto a la línea? ¿Están a la misma distancia? ¿De qué
dependerá cómo se ubican?
¿Por qué será que tiene una flechita en un extremo?
¿Qué indicará la parte punteada?
➔ Anota en tu cuaderno, fechas importantes de tu vida.
➔ Confecciona tu propia línea de tiempo.
62
ACTIVIDAD 4 - ORDENANDO OTROS HECHOS
➔ Leer, con atención, la siguiente leyenda. (ANEXO 2)
➔ Comentar grupalmente:
¿Quiénes son los personajes?
¿Qué sucedió primero?
¿Y luego?
¿Cómo termina?
➔ Solicitar que realicen (individualmente) una lista de hechos que aparecen en la
leyenda.
➔ Con esa lista, organizar los hechos en una línea de tiempo, con el grupo-clase
ACTIVIDAD 5
➔ Separar en grupos heterogéneos en cuanto al aprendizaje
➔ Repartir el material impreso (ANEXO 3)
➔ Solicitar que hagan lo pedido en el material (sin pegar)
➔ Realizar la puesta en común de todos los equipos.
➔ Dialogar:
➔ ¿Hay figuras en las que no estuvieron de acuerdo? ¿Por qué?
➔ ¿Cómo se dieron cuenta que ese era el orden cronológico?
63
➔ ¿Qué elementos les indicaba de qué época era?
➔ ¿Hay imágenes que podrían estar al mismo tiempo, juntas, en la misma época? (solicitar que expliquen cuáles y por qué)
ACTIVIDAD 6 -
ACTIVIDAD 6 - ➔ (ANEXO 5) Observar y leer las imágenes.
➔ (ANEXO 4) Leer los recuadros, y relacionar con las Ordenarlas según la ubicación temporal.
imágenes de la izquierda
➔ PRUEBA (EVALUACIÓN) ESCRITA:
◆ ¿Cómo ordenamos hechos?
◆ ¿Qué herramientas podemos usar para registrar
ese orden de hechos? ACTIVIDAD 7 - Evaluación
◆ ¿Pueden suceder más de una cosa durante el ➔ Confecciona una historieta sobre los personajes de la
mismo tiempo? colonia y la vida en San Felipe y Santiago de
◆ Indica si es verdadero o falso: Montevideo.
1) Mientras en Europa vivían en ciudades y se dedicaban
a exploraciones y al comercio, en América aún vivían
de la caza y la pesca.
2) Colón sabía que llegaba a un territorio desconocido.
64
3) Las creencias de los americanos eran las mismas que
los europeos.
4) Los pobladores americanos hablaban idiomas
diferentes, y por eso era difícil comunicarse con los
europeos que llegaron.
Recursos Material impreso Material impreso
Leyenda Leyenda
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programas/2023/Compilacio%CC%81n%20Programas%2
Bibliografía 01er%20Ciclo%20final.pdf
y webgrafía ● https://www.dgeip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/ProgramaEscolar_14-6.pdf
● https://www.youtube.com/watch?v=6RdrmTvDqco&ab_channel=DETODOCURIOSO
65
ANEXO 1
66
ANEXO 2- (se sugiere entregar a cada alumno, una copia de la leyenda)
67
ANEXO 3
68
ANEXO 4
69
ANEXO 5
70
SECUENCIA DE GEOGRAFÍA
TRAMO I y II - UBICÁNDONOS I
Espacios COMUNICACIÓN
Relacionados CREATIVO - EXPRESIVO
Unidades
GEOGRAFÍA
Curriculares
Unidades
LENGUA ESPAÑOLA
Curriculares
CONCIENCIA Y CONOCIMIENTO CORPORAL
Relacionadas
➔ Lenguaje
➔ Representación
➔ Orientación en ➔ Lenguaje cartográfico:
gráfica de
el lugar: ➔ Representación cartográfico: referencias,
recorridos en
Referencias gráfica de los referencias símbolos,
Contenidos dos y tres
cartográficas: recorridos y convencionales leyendas
dimensiones con
códigos e íconos mojones. y no cartográficas en
inclusión de
en el entorno. convencionales. el plano y el
referencias.
mapa.
➔ Comunicación
Competencias ➔ Pensamiento creativo
Generales
71
➔ (Tramo I) Observa, indaga, reconoce, representa, crea y expone características de los diferentes territorios (escuela,
barrio, localidad, comunidad) para comenzar a construir representaciones espaciales.
➔ (Tramo II) Infiere, interroga, recopila información y describe características de los diferentes territorios (escuela, barrio,
Competencias localidad, comunidad) para construir representaciones espaciales.
Específicas ➔ Desarrolla prácticas de oralidad, de lectura y escritura según los distintos registros, para adecuar los procesos de la
comunicación a los requerimientos de cada ámbito de enunciación.
➔ Conoce, interpreta y decodifica las diferentes formas de comunicación para el ejercicio de una ciudadanía activa.
➔ Dota de significado a su entorno de manera crítica y sensible para la comprensión e intervención
➔ Identifica, toma
decisiones y
➔ Identifica,
crea,
interpreta y
combinando
➔ Identifica, confronta
ideas propias y
➔ Observa y ➔ Representa y representa y opiniones para
de otras
comunica las comunica las expone crear
personas,
características características características referencias,
referencias
Criterios de de su entorno a de su entorno a de su entorno a símbolos y
convencionales
logros través de través de través de leyendas
y no
diferentes diferentes diferentes cartográficas en
convencionales
lenguajes y lenguajes y lenguajes y representacione
en
soportes. soportes. soportes con s espaciales con
representacione
mediación. mediación e
s espaciales
interacción de
individuales y
sus pares.
colaborativas
con mediación.
Metas de ➔ Desarrolla diferentes lenguajes (verbales, no verbales, expresivos y multimediales) y sus interrelaciones. Conversa de
aprendizaje: forma mediada, expone sobre temas de estudio.
72
➔ Explora diferentes lenguajes, modalidades y ámbitos.
➔ Reconoce y expresa las ideas en diversas situaciones. Se plantea retos y busca estrategias para abordarlos.
ACTIVIDAD 1
➔ Recorrer todas las instalaciones de la escuela.
◆ Solicitar que presten mucha atención a las cosas que ven y a dónde está cada una.
◆ (Al volver al salón) Dialogar sobre el recorrido:
◆ Cuando salimos, ¿a dónde fuimos primero? ¿Está cerca o lejos de nuestro salón?
◆ Luego… ¿qué otras instalaciones conocimos? ¿Qué elementos tenían?
➔ Dibujar el paseo por la escuela.
ACTIVIDAD 2- VEO VEO DE LUGAR ACTIVIDAD 2 - BUSCANDO TESOROS

➔ Objetivo de la actividad: Poder ubicar el objeto elegido por el ➔ Reglas y modo de jugar:
Plan de docente. Se comenzará explicando que dicho juego se debe realizar
aprendizaj usando unos planos que guiarán el camino hacia el tesoro.
e ➔ Desarrollo: Pero antes debemos tener en claro qué es un plano y para
◆ Trabajar con un grupo total. qué sirve.
El docente elige uno de los objetos que se encuentran en ➔ Dialogar con los niños:
la escuela, por ejemplo: una planta, un árbol, el baño, etc. ◆ El juego consiste en llegar al tesoro que está
El grupo debe tratar de descubrir cuál es el objeto escondido en algún lugar siguiendo un
mediante preguntas que permitan localizarlo y que se recorrido que está marcado en un plano.
puedan responder por "si” o por “no”. ◆ Pero para llegar al tesoro hay que saber leer
Por ejemplo: el plano que nos indica dónde está. ¿Ustedes
¿Está en frente a nuestro salón? saben para qué sirve un plano? ¿Cómo se
¿Está al costado de la puerta? imaginan que es? ¿De qué manera nos
¿Está adentro? ayuda un plano? Cuando vamos a un lugar,
73
Se pueden hacer hasta un máximo de 10 preguntas. a una ciudad, nos dan un plano, ¿para qué
➔ Termina cada ronda cuando descubren lo qué es. (Y comienza nos sirve?
todo de nuevo) ➔ Observar el plano del juego:
➔ Para no aburrirlos, puede realizarse el juego varios días ◆ Ahora que hablamos de los planos y
seguidos,pero solamente con 3 o 4 lugares diferentes. tenemos más información observen este
ACTIVIDAD 3 - ¿Dónde ESTÁ? plano (de la escuela)
➔ Este juego tiene el objetivo de encontrar objetos, trabajando en ◆ ¿Saben qué lugar representa?. ¿Cómo se
equipos pequeños. dieron cuenta? ¿Tiene caminos marcados?
➔ El docente debe esconder algo, e ir dando pistas, por ejemplo: ¿Está señalizado? ¿De qué manera? ¿Si
Está CERCA del baño estamos en la puerta del salón, cómo
Está EN FRENTE a la puerta azul. hacemos para llegar al baño?”
Está LEJOS de la cancha. ◆ De esta manera se comenzará a indagar y
Está ARRIBA de un mueble conocer las palabras específicas que refieren
ACTIVIDAD 4 - PRESENTANDO EL PLANO DE LA ESCUELA a las nociones de espacio (arriba, abajo,
➔ El docente mostrará un plano de la escuela (ya sea existente o adelante, atrás, a un costado y al otro).
confeccionado por él) ➔ ¡A jugar!
➔ Observar el plano. ¿Qué ven? ¿Qué formas tienen? ¿Cuál ➔ El plano tiene marcados 3 lugares, que son dónde
indicará que es nuestro salón? están escondidos algunos tesoros.
➔ Guiar la observación hacia formas y puntos de referencias. ¿Por ➔ El equipo que encuentre cada uno, debe volver al
qué hay un círculo en los baños? ¿Qué representa? ¿Cómo salón
podríamos dibujar las mesas del salón? ➔ (El plano de la escuela debe marcarse, por ejemplo
➔ Enriquecer ese plano con elementos planteados por los con una cruz roja a la derecha de la puerta del
alumnos, y que se relacionen al lenguaje cartográfico. baño, otra debajo del árbol del frente de la escuela,
ACTIVIDAD 5 - VAMOS A CANTAR y la última junto al busto de Artigas (o en lugares
➔ Escuchar la canción: NOCIONES ESPACIALES que los niños puedan ubicar e identificar bien en el
ACTIVIDAD 6 - plano)
➔ PINTAMOS (Se sugiere trabajar cada imagen en días
consecutivos, por separado) (ANEXOS) .
74
ACTIVIDAD 3 - OTRA MANERA DE REPRESENTAR
ESPACIOS
➔ Presentarles a los alumnos una caja, pintada igual
al salón, y con las aberturas que representen
puertas y ventanas.
➔ Explicar que representa el espacio de la sala pero
en un tamaño más pequeño
➔ Aparte, mostrarles elementos tridimensionales que
son algunos de los muebles (armario azul, mesas,
computadora y pizarrón)
➔ Solicitar que ayuden a poner estos objetos donde
van para que la maqueta quede igual a como están
en la sala, con preguntas que vayan guiando la
ubicación: . ¿Si la puerta está acá y la ventana está
al lado, dónde irá el armario azul?” “¿Dónde
pondríamos el pizarrón?”...
➔ Cierre: por último miraremos la maqueta desde
arriba para que vean cómo quedará el plano de la
sala bidimensional.
➔ Guiar la observación de la maqueta completa:
➔ Ahora, si la miramos desde arriba, ¿cómo se ve la
sala? ¿Se le ven las patas a la mesa? ¿Las manijas
del armario? ¿Recuerdan cuando miramos el plano
de la escuela, cómo se veía? ¿Desde qué lugar
dijeron que había que mirarlo para observar la
totalidad del espacio? (desde arriba). ¿Y a qué se
parece cuando la miramos desde arriba?
➔ Ahora tenemos que hacer el plano de la sala para
75
encontrar otros tesoros cuando juguemos,
nuevamente. Le voy a sacar una foto a la maqueta
desde arriba a ver qué les parece. (Muestro la foto).
¿Qué les parece? ¿Qué se ve en la foto? Nos quedó
el plano de la sala. La clase que viene podemos
implementar la búsqueda de nuevos tesoros,
usando el plano de la sala para guiarnos.
ACTIVIDAD 4 - DIBUJANDO MI DORMITORIO

En esta actividad tendrán que hacer un plano de su
dormitorio, y mostrarlo a la clase, explicando la ubicación
de cada elemento.
Recursos Espacios de la institución, planos, material impreso, canciones
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-pro
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/im
Bibliografí gramas/2023/Compilacio%CC%81n%20Programas%201er%20Ci
ages/te-programas/2023/Compilacio%CC%81n%20P
ay clo%20final.pdf
rogramas%201er%20Ciclo%20final.pdf
webgrafía ● https://www.youtube.com/watch?v=u_3UzBKD0rk&ab_ch
●
annel=LearningwithYaya%C2%AE%2FAprendiendoconYaya
76
ANEXOS
77
78
TRAMO III y VI - UBICÁNDONOS II
Grados 3° 4° 5° 6°
Unidades Curriculares GEOGRAFÍA
Espacios Relacionados COMUNICACIÓN
Unidades Curriculares
LENGUA ESPAÑOLA
Relacionadas
➔ Lenguaje cartográfico
➔ El lenguaje ➔ El lenguaje en
➔ La información en
cartográfico en los diferentes ➔ La ubicación de
diferentes mapas:
mapas y el globo representaciones lugares geográficos
Contenidos físicos,
terráqueo: los cartográficas: usando las
demográficos,económ
símbolos, los puntos escalas, coordenadas (latitud
icos y políticos. Sus
cardinales y las coordenadas y longitud).
relaciones.
referencias. geográficas.
➔ Comunicación
Competencias
Generales
Competencias
➔ Infiere, interroga, recopila información, describe y comprende características de los diferentes territorios (desde
Específicas
lo local a lo global) para construir representaciones espaciales, utilizando diversas representaciones.
79
➔ Desarrolla prácticas de oralidad, de lectura y escritura según los distintos registros, para adecuar los procesos de
la comunicación a los requerimientos de cada ámbito de enunciación.
➔ Conoce, interpreta y decodifica las diferentes formas de comunicación para el ejercicio de una ciudadanía activa.
➔ Dota de significado a su entorno de manera crítica y sensible para la comprensión e intervención
Aspectos SIEMPRE FRECUENTEMENTE CASI NUNCA NUNCA
Maneja y domina el
lenguaje cartográfico
Interpreta la
información de
dibujos, planos,
Lista de cotejo: mapas, fotos aéreos y
satelitales
Realiza la
transposición de
información a
estrategias
personales para su
ubicación espacial
3° 4° 5° 6°
Plan de
aprendizaje ACTIVIDAD 1 -LA TIERRA EN UN GLOBO
➔ Observar el globo terráqueo.
80
➔ Analizar: forma, movimiento, colores
➔ Hipotetizar por qué son así, qué representa cada uno.
➔ Guiar al alumno a que conceptualice al globo terráqueo como una de las representaciones del planeta.
➔ ¿Para estudiar qué cosas podrían servirnos?
➔ ¿Qué otras cosas no podríamos estudiar usando esta representación?
➔ Jugar a ubicar algunos países y océanos
➔ Solicitar que ubiquen la ciudad de Minas (Lavalleja)
➔ Preguntar por qué no podemos hacerlo.
ACTIVIDAD 2 - DEL GLOBO AL PLANO

Para esta actividad es importante tener a la vista el globo y el planisferio
➔ Observar un planisferio
➔ Analizar: forma, colores
➔ Hipotetizar por qué son así, qué representa cada uno.
➔ Guiar al alumno a que conceptualice al planisferio como otra de las representaciones del planeta.
➔ ¿Para estudiar qué cosas podrían servirnos?
➔ Jugar a ubicar algunos países y océanos
➔ Solicitar que ubiquen la ciudad de Minas (Lavalleja)
➔ Preguntar por qué no podemos hacerlo. ¿En qué representaciones podremos ubicar lugares más pequeños?
ACTIVIDAD 3 - DOS MAPAS,UN MISMO PAÍS

➔ Observa ambos mapas (ANEXO 1)
ACTIVIDAD 3 - VARIOS MAPAS, UN MISMO TERRITORIO
➔ Observa los siguientes mapas (ANEXO 2)
➔ Observar semejanzas y diferencias.

➔ Hipotetizar qué representan los diferentes colores en
81
cada uno.
➔ Reconocer los límites de nuestro país.
➔ Responder:
◆ ¿Cuál de los dos me sirve para ubicar cuchillas
al sur del Río Negro?
◆ ¿En cuál puedo ver mejor los departamentos
que tienen costas sobre el Océano Atlántico?
◆ ¿Para qué servirá la rosa de los vientos que está ➔ Observar semejanzas y diferencias.
en el segundo mapa? ➔ Hipotetizar qué representan los diferentes colores en
◆ ¿Cuál de los dos nos sirve para observar las cada uno.
cuencas hidrográficas de nuestro país? ➔ Reconocer la función de cada uno
➔ SOCIALIZANDO: Registrar en papelógrafo ➔ SOCIALIZANDO: Registrar en papelógrafo
características, elementos y funciones de: características, elementos y funciones de:
MAPAS FÍSICOS MAPAS POLÍTICOS MAPAS FÍSICOS MAPAS POLÍTICOS
ACTIVIDAD 4 - DIVISIÓN DE AMÉRICAS

América es un territorio muy extenso y muy rico desde muchos
ACTIVIDAD 4 - UN PAÍS VARIAS DIVISIONES
puntos de vista. Para que fuese más sencillo su estudio se
Los mapas políticos están divididos según el gobierno
crearon varias divisiones. América ¿tres continentes en uno? O
territorial. Nuestro país posee 19 departamentos, cada uno
¿uno dividido en tres?
con su Intendencia y Junta de ediles a nivel Departamental.
América está compuesta por dos masas continentales y un
➔ Observando el mapa mudo, anota el nombre de cada
istmo.
uno y de las 19 capitales departamentales.(ANEXO 4)
➔ Define cada una de ellas.
➔ Escribe los países que las integran. (ANEXO 3)
82
Se aconseja tener a la vista un mapa político de América, al
Se aconseja tener a la vista un mapa político del Uruguay, al frente del salón para que puedan ir mirando y ubicando cada
frente del salón para que puedan ir mirando y ubicando cada país.
departamento.
ACTIVIDAD 5- OTRO MAPA MUY PARTICULAR
Existen también mapas específicos. En éste podemos observar
la hidrografía de nuestro país. (ANEXO 5)
ACTIVIDAD 5- UN MAPA PARA EL ESTUDIO DE CADA

TEMA
Existen también mapas específicos. En éste podemos observar
la hidrografía de nuestro país. (ANEXO 6)
83
➔ Observa el mapa y responde:
◆ ¿Qué nos indica el mapa?
◆ ¿Qué indicarán las líneas azules?
➔ Pinta el recorrido de los Ríos Negro y Uruguay, Del
Río de la Plata y el Océano Atlántico.
➔ Busca en tu computadora información sobre las
cuencas de nuestro país, y escribe el nombre de los
cursos que aparecen en el mapa.
➔ Observa el mapa y responde:

◆ ¿Qué nos indica el mapa?
◆ ¿Qué indicarán las líneas azules?
➔ Pinta el recorrido de los Océanos Atlántico Y Pacífico.
➔ Busca en tu computadora información sobre las cuencas
de nuestro continente, y escribe el nombre de los cursos
que aparecen en el mapa y anota en qué país se ubican.
ACTIVIDAD 6 - AHORA LAS LÍNEAS SON RECTAS

Para poder ubicarse, el hombre sintió la necesidad de registrar
líneas imaginarias, y, así, el planisferio queda dividido en
meridianos y paralelos. (ANEXO 7)
ACTIVIDAD 6 - LOS MAPAS TAMBIÉN MUESTRAN
➔ Pinta con color verde, el continente americano.
ACTIVIDADES ➔ Escribe los nombres de los dos océanos que bañan sus
➔ Observa el siguiente mapa (ANEXO 8)
costas.
➔ Busca información en mapas de la clase o en tu
computadora y completa con los nombres, todas las
84
líneas que aparecen en el planisferio.
➔ Responde:
● ¿Qué zonas son las más propicias para la
ganadería?
● ¿En qué departamentos se planta más arroz?
● Si fueras un productor ganadero, ¿qué
departamentos elegirías para tener ganado?
● Y si te dedicaras a plantar árboles para vender
madera, ¿dónde vivirías?
ACTIVIDAD 7 - Evaluación ➔ Calca 4 mapas políticos de América.
Estuvimos trabajando con distintos mapas de nuestro país. ➔ Busca información y construye tus propios mapas, según
Vimos que para cada tema se hacen diferentes mapas, con estos temas::
colores y elementos distintos. Biomas
➔ Ahora tienes que unir los mapas con los títulos que Idiomas
corresponden. (ANEXO 9) Distribución de la población
Desarrollo económico
85
➔ Luego completa la tabla
TÍTULO ELEMENTOS COLORES FUNCIONES

DEL MAPA
86
Recursos Globo terráqueo, mapas, planisferios.
Bibliografía 01er%20Ciclo%20final.pdf
● https://www.dgeip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/ProgramaEscolar_14-6.pdf
y webgrafía
● Mapa político de América
● D-maps
87
ANEXO 1
88
ANEXO 2
89
ANEXO 3 ANEXO 4
90
ANEXO 5 ANEXO 6
91
ANEXO 7 ANEXO 8
92
ANEXO 9
93
SECUENCIA DE FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
TRAMO I y II - TENEMOS DERECHOS
Unidades
FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Curriculares
Unidades LENGUA ESPAÑOLA
Curriculares MÚSICA - CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA CORPORAL
Relacionadas ARTES PLÁSTICAS
➔ El derecho a ➔ El derecho a ➔ El derecho a ➔ El Derecho a la
➔ El derecho a
Contenidos tener un tener una tener una integridad física
tener salud.
nombre. familia. opinión. y moral.
➔ Comunicación
Generales ➔ Relación con los otros
➔ Ciudadanía local, global y digital.
➔ (Tramo I) Reconoce nociones de derechos vinculadas a la participación, el juego, el conocimiento, entre otros.
Competencias ➔ (Tramo I) Identifica las normas de convivencia de diferentes grupos sociales con los que interactúa y logra incorporarlas
Específicas de forma pertinente.
➔ (Tramo II) Reconoce y valora los derechos propios y los de los demás.
94
➔ (Tramo II) Participa en instancias para la toma de decisiones sobre aspectos de interés común ponderando formas
democráticas.
➔ Se relaciona con
su entorno ➔ Identifica
➔ Identifica,
cercano y situaciones y
➔ Explora, reconoce y
percibe que participa, con
experimenta y comunica los
existen ➔ Explora, orientación del
reconoce a diferentes roles,
Criterios de diferentes distingue y docente, en la
través del juego y los derechos y
logros realidades describe formas creación de
las reglas de obligaciones
(familias, de vida reglas que
convivencia en inherentes a
culturas…) a la promuevan
su entorno cada uno con
suya, las valora derechos y
mediación.
con guía del obligaciones.
adulto.
➔ Expresa sus ideas, intereses, sentimientos y emociones por medio de diversos lenguajes, en distintos ámbitos, formatos y
apoyos.
➔ Reconoce las características de los derechos y las responsabilidades en el vínculo con el otro, promoviendo su respeto.
Metas de
➔ Opina sobre asuntos de su interés en un contexto lúdico, de la vida cotidiana o el entorno escolar de forma mediada.
aprendizaje:
➔ Identifica los límites de protección y de respeto hacia los demás y su entorno. Se encuentra en proceso de internalización
de esos límites.
➔ Respeta derechos y asume responsabilidades en diferentes ámbitos de participación ciudadana.
Plan de ACTIVIDAD 1- “YO QUIERO” (ANEXO 1)

aprendizaje ➔ Escuchar la canción, del artista uruguayo Ruben Rada: YO QUIERO
95
➔ Solicitar que presten mucha atención a las cosas que nombra:
◆ Yo quiero:
● que me quieran
● tener un nombre
● que me cuiden
● crecer
● saberlotodo
● que me enseñen
● familia y maestra
● divertir, jugar, cantar
● ser libre
● que me escuchen
● que no me hagan llorar
● tener un lugar
➔ Corporizar la canción
ACTIVIDAD 2- YO ME LLAMO (ANEXO 2)

➔ Escuchar y cantar EL POR QUÉ DE LOS NOMBRES
➔ En tarjetas con sus nombres, cada alumno hará el dibujo de sí mismo.
Luego, esas tarjetas serán utilizadas diariamente para el registro en el asistenciario (todos los días, al llegar, cada alumno buscará
la suya- ya haciendo una lectura icónica, identificando algunas letras, o leyendo todo su nombre- y la colocará en un espacio de
la cartelera).
➔ Investigar en casa, la historia de su nombre:
◆ ¿Quién lo eligió?
◆ ¿Por qué?
96
ACTIVIDAD 3 - ETIQUETANDO LAS COSAS DEL SALÓN
Las cosas también tienen nombres.
Realizar tarjetas para identificar diferentes objetos de la sala (ventana - puerta- pizarra - biblioteca - crayones - lápices -
marcadores - tijeras…)
ACTIVIDAD 4 - FAMILIA (ANEXO 3)

➔ Narración de “Las familias siempre son especiales”.
◆ ¿Quiénes viven contigo?
◆ ¿Cómo se reparten las tareas en casa?
◆ ¿Quién te lleva al médico?
◆ ¿Quién cocina?
◆ ¿Cómo expresan su amor hacia tí?
◆ ¿Y cómo colaboras tú, en tu hogar?
◆ ¿Cómo demuestras amor?
ACTIVIDAD 5 - VAMOS A OPINAR

Sentar a los niños en ronda, y cada uno deberá pensar y opinar sobre:
➔ Si pudieras ser otra persona,
¿Quién serías?
¿Cómo ganarías dinero?
¿Qué actividades del hogar harías?
¿Por qué elegiste esa persona?
¿Y si tuvieras mucho dinero, cómo lo gastarías?
Guiar la reflexión sobre la importancia de quererse a uno mismo, y de luchar por sus opiniones, deseos y metas. Además de
enfatizar en que no se puede ser otra persona, si no que lo mejor es ver lo bueno de los demás y proponerse ser mejor cada día,
para lograr objetivos.
97
ACTIVIDAD 6 - TAMBIÉN TENEMOS DEBERES, NO SÓLO DERECHOS
➔ Dialogar sobre los derechos trabajados: a un nombre, a una nacionalidad, a la familia y a la opinión.
➔ Plantear que para hacer uso de los derechos, hay deberes para cumplir.
DERECHO A UN NOMBRE - Respetar el nombre de los demás, sin ponerles apodos que puedan ofender o lastimarlos.
DERECHO A LA FAMILIA - Respetar a los integrantes y ayudar en el hogar.
DERECHO A LA NACIONALIDAD - Debemos querer nuestro país y respetar a los que son de otros lugares, pero también
nuestros familiares deben registrarnos y hacernos la cédula de identidad.
DERECHO A DAR NUESTRA OPINIÓN - Respetar opiniones ajenas, aunque no sean iguales a las nuestras, sin bruselas ni risas.
ACTIVIDAD 7- cierre
Pintar deberes y derechos (ANEXO 4)
(En papelógrafo, pintar en el suelo, entre todos, para dejar en cartelera)
Recursos Canciones, narración, imágenes
er%20Ciclo%20final.pdf
Bibliografía ● https://www.youtube.com/watch?v=9W7r3JGYBbo&ab_channel=CancionesdelaEscuela
y webgrafía ● https://www.youtube.com/watch?v=VtCKF4FfpV8&ab_channel=FLORANGELPAREDESL%C3%93PEZ
● https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-11/CDN_version_ninos.pdf
● https://www.unicef.org/
98
ANEXO 1 ANEXO 2
99
ANEXO 3
LAS FAMILIAS SIEMPRE SON ESPECIALES
Juan cumple 90 años la próxima semana, y ya comenzó a mandar la invitación por mensaje a los celulares.
No tiene idea ni cuántos serán… porque entre sus familiares y amigos, cada uno con sus familias… ¡¡¡son MUUUUCHOS!!!
Comenzó por sus hijos:
Le envió a Juancito que vive sólo, pero tiene una pecera llenita de coloridos pececitos.
Luego a Pepe, que vive con su esposa y dos hijos.
Después a María (que tenía un hijo y se casó con Pancho (que también tenía un hijo,) y, además entre ellos tuvieron 3.
Luego le mandó a su hija menor, Ana, que como no pudo tener hijos, adoptó a una nena, y viven solas las dos.
Por último, les envió la invitación a 4 amigos de toda la vida, que también vienen con sus familias (hijos, esposos y nietos).
Y así, entre familiares y amigos, celebró una vida llenita de amor, cariño, protección y cuidado.
¡Porque la familia es eso!
No importa si es pequeña o grande, si es de sangre o de amor… la familia es cuidado.
Algunas familias están constituidas por el papá, la mamá, e hijos; otras tienen papá, mamá, tíos, abuelos,
primos y mascotas; sin embargo hay tras que sólo tienen un papá o una mamá, pero con tanto amor que
valen por mil; en algunas ocasiones dos familias se unen en una; también hay familias con dos papás o d
os mamás; y a veces la familia se separa y los hijos pasan unos días con mamá y otros con papá; hay otras
familias que no tienen hijos, pero guardan amor para sus sobrinos; y para terminar hay niños que no tienen
familias pero son adoptados y encuentran papás y mamás prestadas, que los quiere mucho.
Hay familias diferentes, pero con algo en común: el amor, el cuidado, la protección y la unión.
Y tu familia… ¿cómo es?
100
ANEXO 4
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
SECUENCIA DE FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
TRAMO III y IV - TENEMOS DERECHOS
Grados 3° 4° 5° 6°
Unidades
FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Curriculares
Unidades LENGUA ESPAÑOLA
Curriculares MÚSICA - CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA CORPORAL
Relacionadas ARTES PLÁSTICAS
➔ Las generaciones de
➔ El derecho a la
Derechos
➔ El derecho a la ➔ Los derechos de los igualdad laboral y
Contenidos ➔ Humanos y los
protección social. trabajadores. ámbitos de
contextos en que
negociación salarial.
➔ se crearon.
➔ Comunicación
Generales ➔ Relación con los otros
➔ Ciudadanía local, global y digital.
Competencias ➔ Reconoce nociones de derechos vinculadas a la participación, cooperación, colaboración, entre otros.
112
Específicas ➔ Identifica las normas de convivencia de diferentes grupos sociales con los que interactúa y logra incorporarlas
de forma pertinente.
➔ Reconoce, valora y acepta los derechos propios y los de los demás.
➔ Demuestra actitudes de ciudadano crítico, responsable, autónomo en el marco de los Derechos Humanos.
➔ Reflexiona y actúa con independencia de criterio y juicio crítico para analizar hechos, acciones y opiniones;
desarrollando actitudes de respeto y valoración hacia otras culturas y de solidaridad con individuos y minorías
Criterios de marginadas.
logros ➔ Conoce, respeta y aplica normas de convivencia, respeto por las diferencias, cooperación, solidaridad y
participación en la vida democrática.
➔ Evidencia aspectos que hacen a la formación de un sujeto situado con una identidad nacional y
latinoamericana.
➔ Expresa sus ideas, intereses, sentimientos y emociones por medio de diversos lenguajes, en distintos ámbitos,
formatos y apoyos, respetando a los demás..
Metas de ➔ Reconoce las características de los derechos y los deberes, en el vínculo con el otro, promoviendo su respeto.
aprendizaje: ➔ Identifica los límites de protección y de respeto hacia los demás y su entorno. Internaliza límites, conoce y
demuestra actitudes que contemplan los Derechos del Niño..
➔ Respeta derechos y asume responsabilidades en diferentes ámbitos de participación ciudadana.
SIEMPRE A VECES NUNCA

LOGROS/ACTIVI
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Seguimiento DADES
Demuestra
actitudes de
ciudadano crítico,
113
responsable,
autónomo en el
marco de los
Derechos Humanos.
Reflexiona y actúa
con independencia
de criterio y juicio
crítico para analizar
hechos, acciones y
opiniones;
desarrollando
actitudes de respeto
y valoración hacia
otras culturas y de
solidaridad con
individuos y
minorías
marginadas.
Conoce, respeta y
aplica normas de
convivencia,
respeto por las
diferencias,
cooperación,
solidaridad y
114
participación en la
vida democrática.
3° 4° 5° 6°
ACTIVIDAD 1- “YO QUIERO” (ANEXO 1)

➔ Escuchar la canción, del artista uruguayo Ruben Rada: YO QUIERO
➔ Solicitar que presten mucha atención a las cosas que nombra:
◆ Yo quiero:
● que me quieran
● tener un nombre
● que me cuiden
● crecer
Plan de ● saberlotodo
aprendizaje ● que me enseñen
● familia y maestra
● divertir, jugar, cantar
● ser libre
● que me escuchen
● que no me hagan llorar
● tener un lugar
➔ Buscar información sobre la vida y obra de RUBEN RADA.
115
ACTIVIDAD 2- YO ME LLAMO
➔ Escuchar y cantar Derechos de los niños y las niñas
Separar al grupo en equipos (tratando que en cada equipo haya integrantes de todos los grados).
➔ Buscar en el diccionario (material o virtual), la definición de derecho.
➔ Registrar en el cuaderno.
➔ Responder:
◆ ¿Cuándo surgieron los derechos del niño?
◆ ¿Qué organizaciones son las encargadas de la protección de la infancia?
◆ ¿Cuáles son los principales derechos de los niños?
ACTIVIDAD 3 - LEYENDO ÍCONOS

➔ Observar los íconos que representan a los derechos. (ANEXO 2)
➔ Explicar con sus palabras cada cuadrito.
En los mismos equipos organizados en la actividad anterior:
➔ Elegir 3 de esos derechos
➔ Buscar información complementaria.
➔ Realizar un afiche que contenga un dibujo, el título y la descripción de cada derecho que eligieron. (ANEXO 3)
➔
ACTIVIDAD 4 - TAMBIÉN HAY DEBERES

Todo derecho implica el cumplimiento de deberes u obligaciones.
➔ Aquí tienes un esquema con algunos derechos y deberes del niño. (ANEXO 4)
➔ Observa, lee con atención y explica cómo se cumplen los deberes en tu casa.
ACTIVIDAD 5 -CADA GRADO, UN DERECHO
116
➔ Investigar sobre el derecho (según el grado:
3° 4° 5° 6°
El Derecho a la Educación. Los derechos de los La libertad de expresión y Las generaciones de
trabajadores. de opinión. Derechos Humanos y los
contextos en que se
crearon.
➔ Buscar información en internet.
➔ Realizar un resumen del mismo.
➔ Exponer (con carteles, esquemas, dibujos…)
ACTIVIDAD 6 - ¿QUÉ SUCEDE CUANDO NO SE CUMPLEN?
➔ Analizar distintas situaciones en las que no se cumplen los derechos del niño (y/o derechos humanos)- SIEMPRE
TRATANDO DE HACERLO ANÓNIMO
➔ Explicar las situaciones
➔ Pensar quiénes deberían intervenir para solucionarlo, o plantear soluciones posibles.
Recursos Canciones,computadoras, internet, imágenes, esquemas, exposiciones
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programas/2023/Compilacio%CC%81n%20Programas%
201er%20Ciclo%20final.pdf
Bibliografía y
● https://www.youtube.com/watch?v=9W7r3JGYBbo&ab_channel=CancionesdelaEscuela
webgrafía
● https://www.youtube.com/watch?v=keANEoqTOXM&ab_channel=Se%C3%B1oLis
● https://www.unicef.org/
117
ANEXO 1 ANEXO 2
118
ANEXO 3
119
ANEXO 4
120
121
122
Justificación: SECUENCIAS DEL ESPACIO CIENTÍFICO - MATEMÁTICO
Las ciencias han permitido explicar y brindar soluciones a los grandes problemas por los que ha transitado el ser humano, así como conocer, comprender y
actuar en nuestro entorno para protegerlo y mejorarlo.
Entonces es muy importante que la educación desarrolle el pensamiento científico en los educandos.
Moreno lo plantea como:
Repensar la educación en función de los requerimientos de la sociedad actual, a la cual se le atribuye el nombre de ‘la sociedad del conocimiento’, ha hecho
reestructurar la educación pasando de una educación con énfasis en lo cognitivo a una educación integral, en que se involucre el conocer, hacer, ser y
convivir; para lograr un proceso de construcción del conocimiento que permita a los estudiantes desarrollar un pensamiento y modo de actuar lógico,
crítico y creativo; y esto, para el bienestar de sí mismo y de los demás, sobrepasando el individualismo para lograr el Buen Vivir. (Moreno, 2012, p. 253)
En el marco conceptual de las pruebas PISA (2015) se establece que una persona científicamente competente está preparada para participar, brindando
argumentos, en discusiones sobre ciencia y tecnología, lo que implica el desarrollo de competencias básicas para lograr:
1. Explicar fenómenos científicamente: reconocer, evaluar y ofrecer explicaciones para una serie de fenómenos naturales y tecnológicos.
2. Evaluar y diseñar investigaciones científicas: describir y evaluar investigaciones científicas y proponer formas de abordar preguntas científicamente.
3. Interpretar científicamente datos y evidencias: analizar y evaluar datos, afirmaciones y argumentos en una variedad de representaciones y extraer las
correspondientes conclusiones científicas.
Según Pedrinaci (2012) existen características, en estas competencias, que son la base para su desarrollo. Plantea ideas clave que dan respuesta a preguntas
que aportan a la concreción de esta competencia.
Estas ideas clave son:
1. El ejercicio de una ciudadanía responsable exige disponer de cierta competencia científica.
2. La noción de competencia científica proporciona criterios para seleccionar, enseñar y evaluar conocimientos.
3. Deben enseñarse conceptos y teorías científicas imprescindibles para elaborar explicaciones básicas sobre el mundo natural.
4. Los ciudadanos necesitan conocimientos de ciencias para dar respuestas a los problemas de su contexto.
5. La elaboración y evaluación de modelos científicos escolares es una forma excelente de aprender sobre la naturaleza de la ciencia.
6. La investigación escolar es la actividad que mejor integra el aprendizaje de los diferentes procedimientos científicos.
7. Aprender ciencias es, en buena medida, aprender a leer, escribir y hablar ciencia.
8. Las implicaciones sociales del conocimiento científico y tecnológico forman parte de este y, por lo tanto, de su enseñanza.
9. El desarrollo de la competencia científica demanda y produce actitudes positivas hacia la ciencia y el conocimiento científico.
10. Saber ciencias no equivale a tener competencia profesional para enseñar ciencias. 11. La evaluación de la competencia científica requiere nuevas formas
de evaluar los aprendizajes.
El desarrollo de las competencias científicas en el contexto escolar exige generar situaciones de enseñanza que aborden la dimensión metodológica propia
de las ciencias.
123
SECUENCIAS DE CIENCIAS DEL AMBIENTE (BIOLOGÍA)
TRAMO I y II - CUIDO MI CUERPO
Espacios ESPACIO CIENTÍFICO - MATEMÁTICO
Unidades Curriculares CIENCIAS DEL AMBIENTE - Biología
Anatomía externa de
La nutrición humana: La respiración de los
su cuerpo, semejanzas Cuidado del cuerpo:
Contenidos Salud bucal. Estructura del sistema seres vivos:
y diferencias con sus vacunación.
digestivo. respiración pulmonar.
pares.
Generales ➔ Pensamiento creativo
➔ Comunicación
➔ Experimenta y vivencia su esquema corporal incorporando hábitos de cuidado e higiene personal y de su
entorno inmediato
Competencias ➔ Elabora preguntas y compara información dando razones en situaciones dadas en relación a su propio
Específicas cuerpo, los seres vivos y el ambiente.
➔ Explora y usa datos, ensaya algoritmos, emplea aplicaciones y dispositivos para resolver situaciones
vinculadas a los seres vivos
➔ Reconoce e ➔ Adquiere hábitos ➔ Reconoce la ➔ Secuencia las ➔ Identifica órganos
identifica las en relación al importancia de etapas del del sistema
Criterios de logros diferentes partes cuidado de la la vacunación proceso digestivo respiratorio
de su cuerpo en salud bucal a para el cuidado con mediación, secuenciando las
situaciones través de rutinas de su salud con reconociendo los etapas del proceso
124
lúdicas cotidianas. mediación órganos que con mediación
(observables a docente. componen el docente.
través de sistema digestivo.
diferentes formas
de comunicar).
➔ Observa ➔ Vincula
fenómenos conocimientos
➔ Elabora ➔ Elabora y
concretos, recopila científicos a
explicaciones con ➔ Secuencia etapas comunica
información y evidencias
base científica de los procesos preguntas y
Metas de aprendizaje: describe aspectos concretas de
sobre fenómenos realizados en el supuestos, sintetiza
experimentales que fenómenos simples
simples, tratamiento de la información y
obtiene mediante que aborda como
reconociendo su situación. generaliza
procesos problemas con
importancia. empíricamente.
perceptivos por incipiente
vías sensitivas. autonomía.
➔ Escuchar la canción ¿Dónde están las partes del cuerpo? ➔ Escuchar la canción El monstruo de la
Plan de ➔ Escuchar nuevamente y corporizar. (ANEXO 1) laguna
aprendizaj ➔ Memorizar la canción. ➔ Escuchar nuevamente y corporizar.
e (ANEXO 3)
ACTIVIDAD 2 ➔ Memorizar la canción.
Realizar una figura humana con plastilina de diferentes colores.
125
◆ Comenzar con el modelado de la cabeza, el tronco y las ACTIVIDAD 2
extremidades superiores e inferiores. ➔ Solicitar a un alumno, que se acueste
◆ Completar la figura con las partes de la cara, boca, nariz, orejas y sobre un papelógrafo.
ojos. ➔ El docente deberá realizar el contorno del
➔ Jugar a “Simón dice” (con ojos cerrados, y en ronda) cuerpo de ese alumno.
◆ Simón dice… ➔ Observar algunas partes y escribir (con
● que toquen la cabeza del amigo de al lado. ayuda del docente) el nombre de cada
● que toquen los pies del amigo del otro lado parte.
➔ Agregar otras partes exteriores (por
● que coloquen una de sus mano hacia atrás
ejemplo: nariz, boca, ojos, orejas).
● que estiren el otro brazo hacia adelante
➔ Dialogar cómo cuidamos el cuerpo (Guiar
◆ Abrir los ojos y ver cómo quedamos
a los alumnos, a través de preguntas, para
que reconozcan la importancia de:
ACTIVIDAD 3 HIGIENE, CONTROLES PEDIÁTRICOS,
Observar su cara en el espejo VACUNACIÓN Y ALIMENTACIÓN
Analizar qué tenemos 1 y qué partes tenemos de a 2 SALUDABLE)
Dibujar su cara, con crayones, en papel garbanzo.
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4 ➔ Escuchar: Comer saludable (ANEXO 4)
Escuchar: Voy a dibujar mi cuerpo ➔ Dialogar sobre:
Corporizar ◆ ¿Qué hacemos para sentirnos bien?
Pensar y nombrar partes del cuerpo, y movimientos que podemos hacer con ◆ ¿Qué cosas dice que hay que
cada una de ellas. comer más?
◆ ¿Qué frutas conocen?
ACTIVIDAD 5 ◆ ¿Qué verduras comen
➔ Explorar el propio cuerpo buscando partes duras y blandas ( rodillas, frecuentemente?
panza, mentón, mejillas, etc.) Escuchar de nuevo y bailar.
◆ El docente solicita en voz alta: “Tóquense una parte blanda” o
126
“Tóquense una parte dura de su cuerpo” ACTIVIDAD 4
➔ Jugar con un almohadón: ➔ Escuchar el cuento: No quiero verduras
◆ Colocar el almohadón en el piso ➔ Observar el plato del buen comer.
◆ Pedir que recuesten (ANEXO 5)
● con la panza,
● con la cola,
● con las rodillas,
● apoyar distintas partes.
ACTIVIDAD 6
➔ Jugar a poner diferentes caras
◆ Mirándose en el espejo, poner cara; ➔ Conversar sobre:
● contento, ◆ ¿Cuáles son los alimentos que
● triste, aparecen?
● enojado, ◆ ¿Qué alimentos debemos comer en
● llorando, mayor cantidad?
● de susto, ¿Cuáles debemos comer muy
poco?
● sorprendido, etc.
◆ ¿Cómo es tu plato, generalmente?
➔ Explorar y descubrir sonidos que podemos hacer con diferentes partes
¿Se parece a éste?
del cuerpo (boca, manos, pies)
◆ zapatear,
ACTIVIDAD 5
◆ aplaudir, Trabajamos en equipos:
◆ toser, ➔ Cada equipo recibirá imágenes de
◆ soplar, etc. alimentos (ANEXO 6)
ACTIVIDAD 7 ➔ Deben seleccionar dos verduras, un
127
➔ Volver a mirar su cara al espejo, pero abriendo la boca cereal, un elemento de origen animal y
➔ Dialogar sobre qué observan. una fruta.
➔ Identificar partes blandas y partes duras; partes que se mueven y partes ➔ Armar un menú con ellos
que quedan fijas. ➔ Presentar a los compañeros, explicando la
➔ Conversar sobre cómo cuidamos nuestras bocas. selección.
(solicitar pasta, cepillo y vaso de plástico, para ir incorporando el hábito de (Solicitar que traigan una fruta cada uno)
lavado de dientes en la escuela)
ACTIVIDAD 6
ACTIVIDAD 8 Hacemos una ensalada de frutas, para la
➔ Escuchar: A lavarse los dientes (ANEXO 2) merienda.
➔ Cada uno, con su cepillo dental, realizar los movimientos que nombran la Con las frutas traídas desde casa, hacemos una
canción. ensalada.(ANEXO 7)
➔ Generar el hábito de lavado de dientes, al entrar, luego de la merienda y
después de almorzar.
ACTIVIDAD 9
➔ Solicitar a un alumno, que se acueste sobre un papelógrafo.
➔ El docente deberá realizar el contorno del cuerpo de ese alumno.
➔ Observar algunas partes y escribir (con ayuda del docente) el nombre de
cada parte.
➔ Agregar otras partes exteriores (por ejemplo: nariz, boca, ojos, orejas).
➔ Dialogar cómo cuidamos el cuerpo (Guiar a los alumnos, a través de
preguntas, para que reconozcan la importancia de: HIGIENE,
CONTROLES PEDIÁTRICOS, VACUNACIÓN Y ALIMENTACIÓN ACTIVIDAD 7
SALUDABLE) ➔ Prestar atención al comer.
➔ Debemos pensar por dónde está pasando
ACTIVIDAD 10 -CIERRE: la comida
Taller con padres para la confección de un muñeco de trapo (en equipos) ➔ Entregar la imagen del aparato digestivo
128
Solicitar que lleven: hilos, agujas, telas, relleno, lanas, ropas, etc. (ANEXO 8)
➔ PRESENTACIÓN:
Los niños cantarán las canciones trabajadas.
➔ En equipos, con padres y niños, hacer un muñeco.
➔ Cada uno le pondrá nombre (democráticamente) y lo presentarán a la
clase, describiendo la vestimenta y contando cómo hicieron cada parte
del cuerpo.
➔ Mirar el video sobre el recorrido que

realizan los alimentos en nuestro cuerpo:
El sistema digestivo
ACTIVIDAD 8
➔ Jugamos con la respiración:
◆ Proponer a los alumnos una
respiración profunda.
◆ Ahora inspirar suavemente, trancar,
contar hasta 3 y soltar despacio.
◆ El docente contará cuántas
respiraciones hacen en un minuto.
(Controlar de no mover los hombros, al inspirar,
así se producirá una respiración diafragmática).
◆ Jugar una carrera dos veces (todos
contra todos)
129
◆ Volver a realizar la respiración en
conjunto, pero sin contar ni
trancar.
◆ El docente contará las
respiraciones.
◆ Dialogar sobre ¿qué sucedió con el
ritmo respiratorio?, ¿por qué creen
que al hacer ejercicio, la
respiración se hace más rápida?
ACTIVIDAD 9
Observar el video, con mucha atención: El
sistema respiratorio (ANEXO 9)
ACTIVIDAD 10 - Cierre
➔ Armar los rompecabezas: (ANEXO 10)
130
➔ Escribir consejos para mantener la salud
del aparato respiratorio, y la del aparato
digestivo.
Canciones, Cuento, Imágenes impresas, Video,

Recursos Canciones, Diálogos, Material para artes plásticas, etc.
Frutas, Receta
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programas/2 ● https://www.anep.edu.uy/sites/default/
023/Compilacio%CC%81n%20Programas%201er%20Ciclo%20final.pdf files/images/te-programas/2023/Compilacio
Bibliografí
● https://www.youtube.com/watch?v=K_I3MeHHrIo&ab_channel=mind %CC%81n%20Programas%201er%20Ciclo%20
ay
ymarissa final.pdf
webgrafía
● https://www.youtube.com/watch?v=xK5qCEWzOU4&ab_channel=Mi ● https://www.youtube.com/watch?v=dTE
PerroChocolo K52R21Qw&ab_channel=CANTICUENTICOSM
131
USICAPARACHICOS
● https://www.youtube.com/watch?v=ZN1
ABO1QAiY&ab_channel=MaxPizzolante
● https://www.youtube.com/watch?v=PW
TDCGbfUkg&ab_channel=Maestracreativa
● https://archivo.mides.gub.uy/innovaport
al/file/120815/1/receterio-inclusivook_digital
.pdf
132
LAVARSE LOS DIENTES
ANEXO 1 CANCIONES DEL PERRO CHOCOLO ANEXO 2
HOY COMI
¿DÓNDE ESTÁN LAS PARTES DEL CUERPO? MUCHAS COSAS DIFERENTES
POR ESO ES QUE YO
TENGO QUE LAVAR MIS DIENTES
¿DÓNDE ESTÁ? ¿DÓNDE ESTÁ?
EN LA MAÑANA
¿DÓNDE ESTÁ MI CABEZA? Y DESPUES DE LA COMIDA
NO SE ME OLVIDA
NO SE ME OLVIDA
¡AQUÍ ESTÁ! ¡AQUÍ ESTÁ!
EN UN VASITO
YO PONGO AGUITA
Y LA MUEVO ASÍ, ASÍ, ASÍ, ASÍ. EN EL CEPILLO
PONGO PASTITA
FRENTE AL ESPEJO
Y CON MUCHAS GANAS
A MI CEPILLO
¿DÓNDE ESTÁ? ¿DÓNDE ESTÁ? YO MUEVO A SI
ARRIBA Y ABAJO
¿DÓNDE ESTÁ MI TRONCO?
ARRIBA Y ABAJO
¡AQUÍ ESTÁ! ¡AQUÍ ESTÁ! ARRIBA Y ABAJO
ARRIBA Y ABAJO
Y LO MUEVO ASÍ, ASÍ, ASÍ, ASÍ. DE UN LADO A OTRO

DE UN LADO A OTRO
DE UN LADO A OTRO
DE UN LADO A OTRO
¿DÓNDE ESTÁN? ¿DÓNDE ESTÁN? DE ADENTRO HACIA AFUERA

DE ADENTRO HACIA AFUERA
¿DÓNDE ESTÁN MIS BRAZOS? DE ADENTRO HACIA AFUERA
¡AQUÍ ESTÁN! ¡AQUÍ ESTÁN! Y AHORA TOMO AGUITA
Y A ENJUAGAR!
Y LOS MUEVO ASÍ, ASÍ, ASÍ, ASÍ.
ARRIBA Y ABAJO
ARRIBA Y ABAJO
ARRIBA Y ABAJO
¿DÓNDE ESTÁN? ¿DÓNDE ESTÁN? ARRIBA Y ABAJO
DE UN LADO A OTRO
¿DÓNDE ESTÁN MIS PIERNAS? DE UN LADO A OTRO
DE UN LADO A OTRO
DE UN LADO A OTRO
¡AQUÍ ESTÁN! ¡AQUÍ ESTÁN!
Y LAS MUEVO ASÍ, ASÍ, ASÍ, ASÍ DE ADENTRO HACIA AFUERA DE ADENTRO
HACIA AFUERA
Y AHORA TOMO AGUITA
Y A ENJUAGAR! 133
ANEXO 3 ANEXO 4
134
ANEXO 5
135
ANEXO 6
136
ANEXO 7 ANEXO 8
137
ANEXO 9 ANEXO 10
138
SECUENCIAS DE CIENCIAS DEL AMBIENTE (BIOLOGÍA)
TRAMO III y IV - CONOZCO MI CUERPO,PARA CUIDARME
Grados 3° 4° 5° 6°
Unidades Curriculares CIENCIAS DEL AMBIENTE - Biología
El sistema de regulación y El origen de la vida
Los nutrientes orgánicos e coordinación: el sistema humana. El nivel de organización
inorgánicos esenciales para el nervioso. - El cuerpo humano de la celular.
Contenidos
buen funcionamiento del - La función de la mujer y del hombre: el - La estructura y las
organismo. recreación, descanso, cerebro y los aparatos funciones de la célula.
sueño y vigilia genitales.
Competencias
Generales
➔ Comunicación
➔ Observa el ambiente, formula preguntas, propone hipótesis y las valida a través de la experimentación, la
indagación y la búsqueda de evidencias mediante el trabajo individual y colectivo de forma colaborativa.
Competencias
➔ . Interpreta la información relacionada con el conocimiento científico a partir de diferentes fuentes,
Específicas
gráficos, mapas, tablas, esquemas, íconos, a través de códigos verbales, no verbales y numéricos para
construir y reconstruir su significado.
➔ Reconoce e identifica las ➔ Adquiere hábitos en ➔ Reconoce, interpreta y ➔ Analiza y comprende
diferentes partes de su cuerpo relación al cuidado de transfiere la organización celular
Criterios de logros
y explica el funcionamiento de la salud física, social y conocimientos sobre la y su importancia para
algunos aparatos. mental. diferenciación sexual. el organismo.
139
➔ Cuestiona y analiza
críticamente situaciones
➔ Elabora explicaciones
➔ Ensaya explicaciones para ➔ Reconoce explicaciones o fenómenos diversos,
con base científica sobre
Metas de aprendizaje: eventos cotidianos, científicas y técnicas construyendo
fenómenos simples,
estableciendo relaciones aplicables a fenómenos argumentos basados en
reconociendo su
sencillas entre variables. cotidianos. la indagación
aplicación en lo técnico.
sistemática para la toma
de decisiones.
3° 4° 5° 6°
ACTIVIDAD 1
(Ideas previas) - en pequeños grupos ACTIVIDAD 1 - (Ideas Previas)
➔ Dialogar en el grupo y responder las preguntas en un ➔ Piensa y describe cómo crees que está organizado
papelógrafo (guardarlos para la comparación al finalizar la tu cuerpo.
secuencia). ➔ Puedes ayudarte con algunos de estos términos:
1. ¿Qué es la energía? células, aparatos, cuerpo, tejidos, sistemas.
2. ¿De dónde la obtenemos? ACTIVIDAD 2 (ANEXO 7)
3. ¿Cómo creen que éso se transforma en ➔ Leer la infografía
Plan de aprendizaje energía?
ACTIVIDAD 2
➔ Leer el siguiente texto (ANEXO 1)
140
➔ Marcar las palabras que encuentres, relacionadas al ➔ Analizar, oralmente, cuáles de éstos conceptos
texto leído. (ANEXO 2) escribiste, conocías y te acordaste de escribirlos en
tu texto.
ACTIVIDAD 3 - LA CÉLULA POR DENTRO (ANEXO
8)
➔ Observar la representación de una célula animal y
leer la información sobre sus organelos y
funciones:
ACTIVIDAD 3
➔ Leer la información del siguiente texto. (ANEXO 3)
➔ Analizar qué organelos faltan en esa tabla, según

el dibujo.
➔ Buscar información de los faltantes y completar la
tabla.
Aquí es importante destacar, y corregir ideas previas: la
célula es la única que realiza la función de respiración,
➔ Escribe que nutrientes consumes con mayor
Todo lo que han estudiado antes como respiración, en
frecuencia y cuáles con menor. También comenta
realidad se llama intercambio de gases.
cuánta agua bebes por día.
ACTIVIDAD 4 - (ANEXOS 9 Y 10)
➔ Investigar información sobre la célula vegetal.
➔ Calcar el dibujo de ambas células.
➔ Realizar un cuadro comparativo sobre diferentes
141
organelos en una y otra.
ACTIVIDAD 5 - TEJIDOS DEL CUERPO HUMANO
➔ Averigua cuáles son los cuatro tipos de tejidos del
cuerpo humano y qué órganos forman cada uno
ACTIVIDAD 4 de ellos.
Leer la siguiente infografía (ANEXO 4) ➔ Confecciona una tabla, o construye un esquema
con la información que recabaste.
ACTIVIDAD 6 - SEGUIMOS CON LA ORGANIZACIÓN
➔ Lee el texto, y observa las imágenes (ANEXO 11)
➔ Explicar, con tus palabras, las diferencias entre

alimentarse y nutrirse.
➔ Pensar y responder: ¿Puede ser cierto que algunas
veces nos alimentamos, pero no nos nutrimos? ¿Por
qué?
ACTIVIDAD 5 ➔ Trabajar en equipos: Cada equipo debe elegir un
➔ Leer el siguiente texto e imágenes. (ANEXO 5) aparato y un sistema para profundizar. Deben
buscar las funciones que cumplen, los órganos que
los componen y cómo cuidarlos (tratando que los
alumnos de 5° elijan el aparato reproductor).
ACTIVIDAD 7 - CIERRE
➔ 5°- Crear un afiche con ambos aparatos
reproductores, composición, funciones, y cuidados.
142
➔ 6° - Confeccionar una maqueta sobre la célula
animal, y explicar las funciones de cada organelo.
➔ Buscar información sobre cada uno de los aparatos o

sistemas nombrados:
Órganos Funciones
Digestivo
Respiratorio
Circulatorio
Excretor
143
➔ Investigar qué otros aparatos y sistemas tenemos en el
cuerpo, y cuál es su función más importante.
ACTIVIDAD 6
➔ Leer el texto: (ANEXO 6)
➔ Dialogar sobre el sueño y el descanso: ¿es

importante?
➔ Cada uno debe pensar a qué hora se durmieron ayer
y a qué hora despertaron hoy, y calcular cuántas
horas durmieron esta última noche.
➔ Pensar en situaciones en las que no germen a la
misma hora, o que se despiertan más temprano…
¿Cómo se sienten al otro día?
ACTIVIDAD 7 -CIERRE:
➔ Clase abierta a las demás, exponiendo:
◆ Qué es la nutrición.
◆ Diferencia entre nutrición y alimentación.
◆ Aparatos que participan en esta función.
● Cómo están compuestos y de qué
manera participan.
144
◆ La relación entre nutrición y descanso.
Recursos Material impreso, textos, infografías. Material impreso, textos, infografías.
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programas/2023/Compilacio%CC%81n%20Progra
mas%201er%20Ciclo%20final.pdf
Bibliografía y ● https://www.dgeip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/ProgramaEscolar_14-6.pdf
webgrafía ● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones/progresiones/Progresiones%20
de%20Aprendizaje%202022.pdf
● https://www.fao.org/3/am401s/am401s03.pdf
145
ANEXO 1
146
ANEXO 2
147
ANEXO 3
148
ANEXO 4 ANEXO 5
149
ANEXO 6
150
ANEXO 7
151
ANEXO 8
Estructura de una célula
Para conocer un poco de las características principales de la célula animal, vamos a comenzar por aprender cuáles
son sus partes y sus funciones. De forma resumida, veamos algunas de las partes de la célula animal:
Organelos Funciones
Especializado en procesar y administrar la información de la célula. En él se almacena el material genético en forma de ADN (Ácido
desoxirribonucleico) y es el que se encarga de coordinar las actividades de la célula: desde su crecimiento hasta la reproducción. El núcleo, además,
Núcleo cuenta en su interior con una estructura visible llamada nucléolo y que se forma por la concentración de cromatina y proteínas.
Es la capa que envuelve a la célula y está presente en todas las células. Se encarga de encerrar el contenido de éstas y de protegerlas del medio
exterior, pero no quiere decir que sea una hermética, ya que cuenta con poros y otras estructuras permeables que permiten el pasaje de ciertas
Membrana plasmática moléculas necesarias para realización de los procesos internos de la célula animal.
Es el espacio que se encuentra entre la membrana citoplasmática y el núcleo, y rodea a todos los organelos. Está formado por un 70% de agua y el
resto es una mezcla de proteínas, lípidos, glúcidos y sales minerales. Este medio es vital para el desarrollo de la actividad de la célula.
Citoplasma
Es una red de membranas (parecido a nuestros intestinos), que están en el citoplasma y se encargar de la producción de proteínas y sustancias que
Retículo endoplasmático necesita el resto de la célula.
Es un conjunto de membranas en forma de cisternas encargado de la distribución y envío de los productos químicos de la célula, es decir, es el
Aparato de Golgi centro de secreción celular.
El centrosoma es característico de la célula animal y es una estructura cilíndrica y hueca compuesta por dos centriolos y tiene una función muy
importante en la división celular, ya que organiza el citoesqueleto y da lugar al huso acromático durante la mitosis. También puede originar cilios o
Centrosoma flagelos.
Son apéndices formados por microtúbulos que dan movilidad a la célula. son los responsables de su locomoción y en otras células sirven para
Cilios y flagelos remover el medio o para la función sensorial.
Son los orgánulos de la célula animal a las que llegan los nutrientes y son transformados en energía, en un proceso llamado respiración.
Mitocondrias
Está formado por un conjunto de filamentos que se encuentran en el citoplasma y tiene una función de soporte para los orgánulos, además de la
Citoesqueleto función de dar forma a la célula.
152
152152 152
152
ANEXO 9
153
ANEXO 10
154
ANEXO 11
Esta vez veamos primero las definiciones

Según Jiménez-Castellanos, Catalina Herrera y Carmona Bono, las definiciones son las siguientes:
• Órgano —Es la parte diferenciada del cuerpo que participa en la realización de una función.
• Sistema – Es el conjunto de órganos con igual estructura y origen embriológico.
• Aparato —Es el conjunto de órganos distintos en su estructura que contribuyen a realizar la misma función.
Dentro de los distintos niveles de organización de

Los órganos de los animales, incluido el ser humano, son: la complejidad de los animales nos encontramos con
corazón, pulmón, cerebro, ojos, lengua, estómago, bazo, numerosos órganos agrupados según su función en los
huesos, páncreas, riñón, hígado, intestinos, piel (el mayor aparatos y sistemas biológicos.
órgano de todos), vejiga, y los órganos que componen el
aparato reproductor: los femeninos (ovarios, clítoris, Algunos órganos, por su función, pueden formar parte de
dos o más sistemas o aparatos. El sistema nervioso
útero) y los masculinos (testículos, pene, próstata). Los
coordina el adecuado funcionamiento de los distintos
órganos internos también se denominan vísceras.
sistemas y aparatos.
155
SECUENCIAS DE MATEMÁTICA - NUMERACIÓN
TRAMO I y II - NÚMEROS POR TODAS PARTES
Unidades Curriculares MATEMÁTICA - NUMERACIÓN NATURAL
Conteo:
• Recitado de la serie numérica a partir de
cualquier número.
• Recitado ascendente y descendente de 2 en 2,
Conteo:
de 5 en 5, de 10 en 10.
• Recitado.
Contenidos • Sobre conteo.
• Correspondencia biunívoca.
• Principio de adecuación única.
• Cardinalización.
• Principio de cardinalidad.
Representaciones:
• Producción de escrituras numéricas.
• Interpretación de escrituras numéricas
Generales ➔ Pensamiento creativo
➔ Comunicación
Competencias ➔ Modeliza la realidad a través de objetos matemáticos para promover su comprensión e interpretación e
Específicas integra recursos tecnológicos entre otras herramientas.
Criterios de logros ➔ Utiliza la ➔ Utiliza la ➔ Utiliza la ➔ Identifica ➔ Revisa sus
156
numeración numeración numeración diferentes procedimientos de
natural para natural para natural para registros de resolución de
contar y enumerar contar y enumerar contar y representación de problemas para
elementos de un elementos de un enumerar objetos identificar errores,
conjunto con conjunto de diez elementos de un matemáticos a reconocerlos y
cinco elementos elementos como conjunto con través de la valorarlos como
como mínimo. mínimo en el cualquier lectura y escritura parte del proceso.
➔ Establece entorno escolar. cantidad de para construir ➔ Identifica
relaciones entre ➔ Establece elementos en el sentido. diferentes registros
conjuntos para relaciones entre entorno escolar. ➔ Elabora distintos de representación
comparar conjuntos de ➔ Identifica procedimientos de de objetos
cantidades, logra distinta cantidad conjuntos entre conteo para matemáticos a
representarlos de de elementos, los los que se puede resolver través de la lectura
manera pictórica representa de establecer una situaciones y escritura en
en diferentes manera icónica y relación lúdicas y de la contextos
contextos. los compara en biunívoca para vida real. numéricos y
diferentes conceptualizar el geométricos.
contextos. número en
diferentes
contextos
➔ Explora sobre un evento de su entorno con o sin mediación, ➔ Realiza estudios simples, reconoce
anticipando resultados ante un fenómeno conocido. variables, recopila datos y elabora
➔ Propone razones con sustento en lo concreto para defender su conclusiones sencillas.
Metas de aprendizaje: opinión ante el cuestionamiento de otros. ➔ Entiende que los otros dan sus razones y
➔ Juega y disfruta de experiencias de interacción corporal y justifica las propias si son diferentes.
sensoriomotoras. ➔ Reconoce los desafíos planteados y da
➔ Expresa sus ideas, intereses, sentimientos y emociones por medio de respuestas espontáneas según las
diversos lenguajes, en distintos ámbitos, formatos y apoyos. características y los entornos.
157
➔ Desarrolla diferentes lenguajes (verbales,
no verbales, expresivos y multimediales) y
sus interrelaciones.
JUGAMOS A CAZAR MARIPOSAS (ANEXO 1) JUGAMOS A LA CARRERA DE CARACOLES (ANEXO
➔ Materiales: 16)
◆ 1 dado ➔ Materiales:
◆ 1 caja con mariposas de papel ◆ 1 dado
➔ Procedimiento: ◆ 1 tablero
◆ Primero se separa el grupo en tres equipos. ➔ Procedimiento:
◆ Cada alumno, de cada equipo, debe lanzar el dado y ◆ Pueden imprimirse la cantidad de tableros
observar cuántos “puntitos” obtuvo. como para jugar en forma individual (4
◆ Ese mismo niño/a debe sacar la misma cantidad de alumnos por tablero), o en equipos (un tablero
Plan de mariposas, de la caja, e ir juntando en su equipo. para 4 equipos).
aprendizaje ◆ Así pasarán uno a uno. ◆ Cada alumno debe lanzar el dado y observar
◆ Cuando terminen todos los niños de cada equipo, se cuánto sacó.
cuentan entre todos las mariposas de cada equipo. ◆ Avanzar en la “pista”, tantos casilleros como
➔ (Pueden ir solamente juntando las mariposas en cada mesa, o - cantidad que obtuvo en el dado.
si se les agrega cinta o velcro atrás a cada una- pueden ir ◆ Le pasa el turno al compañero (o equipo) que le
pegando en cartelera o papelógrafo, en la columna de su sigue, que procederá de la misma manera.
equipo) ◆ Gana quien llegue a la casita del caracol,
➔ Gana el que tenga más mariposas. primero.
158
JUGAMOS A LLEGANDO A CASA - (ANEXO 2) CONTANDO ANIMALITOS - (ANEXO 17)
➔ Materiales
◆ Un dado
◆ Caminos (pueden ser en goma eva o tnt), divididos cada
20 cm.
➔ Procedimiento
◆ Se distribuyen a los niños en 4 equipos.
◆ Cada equipo debe formar una columna detrás de cada
“camino”
◆ Un integrante del equipo deberá lanzar el dado.
◆ El integrante que esté primero avanzará la cantidad de
“puntitos” que aparezca arriba en el dado lanzado.
➔ Gana el equipo que llegue antes a su casita.
ACTIVIDAD 3
CANTAMOS CON NÚMEROS (ANEXO 3)
➔ Escuchar y repetir la canción CANTANDO LOS NÚMEROS
159
RELACIONANDO CANTIDADES - (ANEXO 4) RELACIONANDO - (ANEXO 18)
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5 TRABAJAMOS CON EL 10 - (ANEXO 19)
COMPLETANDO LOS FALTANTES - (ANEXO 5) ➔ Contar hasta 10.
➔ Mirar la grilla numérica, e ir nombrando los
números del 1 al 10.
(Se sugiere tapar los demás números, para focalizar la
atención).
➔ Observar únicamente el número 10.
➔ Dialogar sobre:
◆ ¿Cuántos lugares ocupa?
◆ ¿Qué número está antes?
◆ ¿Cuál viene después?
ACTIVIDAD 6 (destapar la fila de los dieces)
CONTANDO ELEFANTES - Un elefante se balanceaba ➔ Continuar la serie hasta el 19.
◆ ¿Qué se repite entre los números del 10 al
160
19?
➔ Mirar el video, cantar y repetir (ANEXO 6)
◆ ¿Qué parte del número cambia?
ACTIVIDAD 5
JUGAMOS CON LOS DADOS
➔ Materiales:
◆ 2 dados
◆ 1 caja con tapitas
◆ papelógrafo (o pizarrón)
➔ Procedimiento:
◆ Que tirar los dados
◆ Sacar de la caja tantas tapitas como el
número que sacaron en ambos dados
(sumados).
◆ Escribir en el pizarrón o papelógrafo el
número de tapitas que sacaron.
◆ Cada alumno jugará dos veces.
➔ Contar elefantes y conocer los números que representan esas ◆ Al terminar, cada uno sumará cuántas
cantidades (ANEXO 7) tapitas ha sacado.
◆ Gana quien saque mayor cantidad.
Luego del juego:

- Comparar las cantidades escritas.
- ¿Qué número es el menor?
- ¿Cuál es el mayor número?
- ¿Cuántos lugares ocupa cada número escrito?
161
ACTIVIDAD 6
JUGAMOS AL BINGO - (ANEXO 20)
➔ Materiales:
◆ Cartones con números (1 para cada
alumno)
◆ Fichas con números
◆ Bolsa de tela o nylon (opaca)
➔ Procedimiento:
◆ El docente irá sacando de a una ficha, de la
bolsa.
◆ En voz alta, deberá dar dos pistas por cada
ficha (por ej: si saca el 24, podría decir que
es un número que tiene dos decenas, y que
ACTIVIDAD 7 las unidades es un número menor que 5).
¿CUÁNTOS TIENES? ◆ El alumno que acierte el número, y lo tenga,
➔ Escuchar y corporizar la canción: Mi carita redondita pondrá la ficha sobre el cartón (en su lugar
➔ Completar el dibujo, contar y completar. (ANEXO 8) correspondiente).
◆ Gana quien complete el tablero primero.
➔ Luego del juego:
◆ Pegar el cartón en el cuaderno, y completar
los números que faltan (que están
coloreados).
◆ Analizar y dialogar sobre qué tienen en
común los números de cada fila, y qué
tienen en común los números de cada
ACTIVIDAD 8 columna.
¡A PESCAR! (ANEXO 9)
➔ Materiales:
162
◆ Caja de cartón profunda, ACTIVIDAD 7
◆ Siluetas de peces (plantilla ANEXO 9), UNIENDO EN ORDEN (ANEXO 21)
◆ Marcador, ➔ Unir los puntos, comenzando desde el 1, en orden
◆ Trozos de imanes de heladera, ascendente.
◆ Palito (caña), ➔ Descubrir qué se forma.
◆ Hilo o piola ➔ Pintar el dibujo.
◆ Clip metálico,
◆ Figuras simples (cuadrados, por ejemplo),
◆ Cinta adhesiva.
➔ Procedimiento:
◆ Preparación del material:
● Recortar en cartón tantas siluetas de peces como
números se quiera hacer participar del juego.
● En cada una dibujar con marcador el número
correspondiente
● Pegar en el extremo de la boca un pedacito de
imán de heladera.
● Armar la caña con un palo, un hilo atado en un ACTIVIDAD 8
extremo y en el otro (haciendo de anzuelo), un clip ¿NECESITAS CAMBIO? - (ANEXO 22)
metálico.
Es muy frecuente escuchar a los adultos preguntando si
➔ Presentar la propuesta:
➔ Todos sentados mirando el pizarrón seguirán el juego. tienen cambio o si pueden cambiar dinero.
Por turno, cada niño intentará pescar en el río (caja de Ahora vamos a jugar con dinero, de mentira, para
cartón) algún pez. aprender de qué se trata eso.
➔ Al sacar el pez, leerá el número que tiene escrito, lo ➔ Primero hay que tratar de reunir monedas para
pegará en el pizarrón, tener $10.
tomará tantas figuras como indica el número y las pegará a su ➔ ¿Cuántas maneras diferentes puedes reunir $10?
lado.
163
➔ Si está correcta la resolución se le dará un gran aplauso. ➔ Luego probaremos reunir 15.
Si no, los ➔ También analizar de cuántas maneras sumamos
compañeros lo ayudarán a resolver la situación; y luego el $15.
aplauso de cierre.
➔ Ahora, también se puede usar billetes. ¿De cuántas
➔ De este modo, uno a uno irán pasando a pescar.
maneras distintas podrás obtener $50?
Aclaración: El número de peces puede ampliarse tanto como se crea Para esta actividad, puede entregarse
conveniente. Es importante tener a mano la banda numérica para que individualmente los billetes y monedas, o entregar
se puedan acompañar con ella durante la resolución del juego. un conjunto por binas.
ACTIVIDAD 9
ACTIVIDAD 9 HABLAMOS SOBRE NÚMEROS Y CANTIDADES
RELACIONANDO NÚMERO- CANTIDAD - (ANEXO 10)
➔ ¿Qué pasa cuando le sumamos 1 al 99?
➔ ¿Cuántos lugares ocupa el nuevo número?
➔ y, si a ese nuevo número le sumamos 1, ¿qué
número formamos?
➔ Piensa y escribe 5 maneras de obtener el número
100.
➔ Y si lo que queremos son $100, ¿con qué billetes y
monedas podemos obtener esa cantidad?
164
ACTIVIDAD 10
ACTIVIDAD 10 COMPLETAMOS TABLAS NUMÉRICAS - (ANEXO 23)
COMPLETANDO CANTIDADES - (ANEXO 11) ➔ Piensa, con mucho cuidado, y completa las tablas
ACTIVIDAD 11
CONTANDO SERES VIVOS - (ANEXO 12)
➔ ¿Cómo pensaste esos números?

➔ ¿En qué te fijaste?
➔ ¿En qué se parece al de arriba?
➔ ¿Qué tiene en común con los de la misma fila?
165
ANTERIOR Y POSTERIOR - (ANEXO 13) RESOLVIENDO SITUACIONES
ACTIVIDAD 13
EVALUACIÓN - (ANEXO 14)
166
(ANEXO 15)
ACTIVIDAD 13
SALTANDO NÚMEROS - (ANEXO 24)
➔ Completar cada ejercicio, con los números que
faltan:
ACTIVIDAD 13
EVALUACIÓN - (ANEXO 25)
167
(ANEXO 26)
168
Recursos Canciones, Material impreso, Juegos…
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-progr
amas/2023/Compilacio%CC%81n%20Programas%201er%20Ciclo
%20final.pdf
● ● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/im
Bibliografía https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y&ab_channel=El ages/te-programas/2023/Compilacio%CC%81n%20P
y webgrafía ReinoInfantil rogramas%201er%20Ciclo%20final.pdf
● https://www.youtube.com/watch?v=udvXVnUii5c&ab_channe ●
l=ToobysEspa%C3%B1ol
● https://www.youtube.com/watch?v=6r_qz5XnK-M&ab_chan
nel=toycantando
169
ANEXO 1 ANEXO 2
170
ANEXO 3 ANEXO 4
171
ANEXO 5
172
ANEXO 6 ANEXO 7
173
ANEXO 8
174
ANEXO 9
175
ANEXO 10
176
ANEXO 12
177
ANEXO 13
178
ANEXO 14
179
ANEXO 15
180
ANEXO 16
181
ANEXO 17
182
ANEXO 18
183
ANEXO 19
(Sería conveniente que cada alumno tuviera su grilla, pegada sobre cartón y forrada, para el manejo diario)
184
ANEXO 20
185
ANEXO 21 ANEXO 22
186
ANEXO 23
187
ANEXO 24
188
ANEXO 25
189
ANEXO 26
190
191
SECUENCIAS DE MATEMÁTICA - NUMERACIÓN
TRAMO III y IV - NUMEROTES
Grados 3° 4° 5° 6°
Unidades Curriculares MATEMÁTICA - NUMERACIÓN NATURAL
➔ La serie numérica
➔ La serie numérica
(mínimo hasta 6
(mínimo hasta 5 cifras). ➔ La serie numérica ➔ La serie numérica.
Contenidos cifras). La
La comparación de (más de 6 cifras). Notación científica.
posicionalidad en
igualdades.
cantidades de miles.
Competencias
Generales
➔ Comunicación
➔ Desarrolla el pensamiento matemático a través de la exploración, elaboración de conjeturas, validación,
Competencias refutación y formulación de generalizaciones para la producción de saberes matemáticos.
Específicas ➔ Valora el error como una oportunidad de aprendizaje para contribuir a su crecimiento personal a través
del trabajo en equipo, opinando y escuchando las opiniones de sus pares.
➔ Identifica la situación problema y ensaya distintas estrategias para buscar la forma de resolverla y fundamentar la
solución obtenida.
Criterios de logros
➔ Identifica diferentes registros de representación de objetos matemáticos a través de la lectura y escritura en
contextos numéricos y geométricos.
Metas de aprendizaje: ➔ Descubre regularidades y alteraciones, identifica patrones ➔ Cuestiona y analiza críticamente situaciones y
192
simples en un conjunto de datos, cuantifica medidas, fenómenos diversos construyendo argumentos
clasifica, organiza, ordena y compara datos vinculados al basados en la indagación sistemática para la toma de
fenómeno problematizado. decisiones.
➔ Distingue datos relevantes de datos irrelevantes, ➔ Conoce y aplica herramientas complejas de
considerando más de una fuente de información. razonamiento lógico.
➔ Expone, dialoga, describe, argumenta, explica y define ➔ Selecciona, organiza, jerarquiza, interpreta y
conceptos mediante representaciones diversas. resignifica la información para construir su propio
posicionamiento.
3° 4° 5° 6°
JUGANDO AL TIRO AL BLANCO - (ANEXO 1) NÚMEROS DE CIUDADANOS QUE VOTAN- (ANEXO 8)
Plan de aprendizaje
193
SEGUIMOS JUGANDO AL TIRO AL BLANCO - CIRCUITOS ELECTORALES - (ANEXO 9)
(ANEXO 2)
VALOR POSICIONAL - (ANEXO 3) NÚMEROS GRANDES EN OTROS DOCUMENTOS
➔ Escribir en el pizarrón, el número de cédula de 5
alumnos.
➔ Leerlos en voz alta.
➔ Analizar qué tienen en común y en qué se
diferencian.
➔ Escribir literalmente.
➔ Ordenarlos en forma decreciente.
194
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 4
NUMERACIÓN DECIMAL- (ANEXO 4)
ACTIVIDAD 5
NUMERACIÓN DECIMAL- (ANEXO 4)
➔ Piensa y escribe:
◆ ¿Cuál es el mayor número de cuatro cifras que
puede formarse con diferentes dígitos?
◆ ¿Cuál es el mayor número de cuatro cifras con
dígitos iguales?
◆ ¿Qué números se forman a partir de:
● 7u + 9UM + 6c=
● 8DM + 9d + 8u + 1UM =
● 30UM + 8c =
195
ACTIVIDAD 5
DESCOMPONIENDO
➔ ¿Cuál es la descomposición aditiva de estos números?
◆ 32543
◆ 98765
◆ 12345
➔ ¿Cuál es la descomposición polinómica de los
siguientes números?
◆ 6543
◆ 23456
◆ 20584
ACTIVIDAD 6
ENTRE LETRAS Y NÚMEROS - (ANEXO 5)
196
NÚMEROS ORDENADOS - (ANEXO 6) OTRA FORMA DE EXPRESAR NÚMEROS -
(ANEXO 10)
197
EVALUACIÓN - (ANEXO 7) EVALUACIÓN - (ANEXO 11)
Recursos Material impreso, juegos, situaciones problemáticas Material impreso, juegos, situaciones problemáticas
198
● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programas/2023/Compilacio%CC%81n%20Programa
s%201er%20Ciclo%20final.pdf
Bibliografía y ● https://www.dgeip.edu.uy/documentos/normativa/programaescolar/ProgramaEscolar_14-6.pdf
webgrafía ● https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones/progresiones/Progresiones%20d
e%20Aprendizaje%202022.pdf
●
199
ANEXO 1
200
ANEXO 2
201
ANEXO 3
202
ANEXO 4
203
ANEXO 5
204
ANEXO 6
205
ANEXO 7
206
ANEXO 8
207
ANEXO 9
208
ANEXO 10
209
ANEXO 11
210
SECUENCIAS DIDÁCTICAS ESPECIALES
(PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LENGUA ESPAÑOLA)
FUNDAMENTACIÓN:
Este libro es ideal para los primeros lectores por el atractivo relato y la estructura repetitiva.
A través de las sucesivas lecturas y escrituras que la maestra propondrá, los niños y las niñas
conocerán los tres secretos de Abuelo Sapo, se estremecerán con la aparición de enemigos
hambrientos y aplaudirán las estrategias que los sapos ponen en acción para defenderse de
ellos.
CONTENIDOS:
➔ Las inferencias a partir de elementos icónicos y verbales.
➔ Descripción de personajes.
➔ Correspondencias entre íconos y vocablos.
➔ Ampliación del reservorio lingüístico.
➔ Discriminación auditiva y visual.
➔ Memoria auditiva.
➔ Correspondencia fonológica.
➔ Código escrito.
➔ Estrategias lectoescritoras.
➔ Las inferencias a partir de palabras claves.
➔ El relato oral de tramas de cuentos.
➔ El enunciado en el marco del cuento.
➔ Los hipertextos: texto científico sobre los peces.
➔ Análisis fónico de palabras.
➔ La escritura de sucesos.
211
PROPÓSITOS:
➔ Ejemplificar procesos de producción oral de narraciones con la finalidad de generar situaciones de enseñanzas que favorezcan el desarrollo
de la conciencia fonológica.
➔ Proponer situaciones que activen las estrategias lectoras: anticipación, inferencias, verificación.
➔ Ejemplificar procesos de observación visual activa.
➔ Propiciar situaciones de lectura en forma individual.
➔ Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir textos orales y escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas.
ACTIVIDADES:
Situaciones de lectura y escritura a desarrollar
PRIMERAS LECTURAS
- Leer las imágenes
- Leer a través del docente
RELECTURAS
- Releer para identificar y escribir los secretos de Abuelo Sapo
- Releer para focalizar en la escritura convencional de palabras (para los primeros lectores)
- Releer para profundizar en la comprensión de la historia (listados – cuadro)
- Releer para completar la 4° columna del cuadro, destinada a las estrategias que usaron los protagonistas para enfrentar a sus
enemigos.
- Releer los diálogos para ensayar una lectura dramatizada
- Releer para armar repertorios de palabras interesantes
ESCRITURA DE INVENCIÓN
- Releer para escribir: identificar la estructura repetitiva del relato
212
- Leer un texto informativo para buscar información sobre las estrategias de defensa de los anuros
- Escribir un listado de estrategias de defensa
- Escribir en el pizarrón un listado de los enemigos
- Averiguar los posibles modos de decir de cada animal
- Elegir un enemigo
- Escribir un nuevo encuentro entre Abuelo Sapo, Sapito y su Enemigo. - Escritura colectiva, coordinada por la maestra
RECURSOS:
➔ Cuento “Los secretos del abuelo sapo”
➔ Pizarrón
➔ Papelógrafo
➔ Láminas
➔ Cuadernos
➔ Cuadros de doble entrada
➔ Material impreso
➔ Dramatizaciones
➔ Diccionarios
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
LECTURA:
➔ DECODIFICACIÓN
1- Lee estas imágenes:
213
2- Lee estas palabras:
ABUELO
SAPITO
CULEBRA
SECRETOS
ENEMIGO
TORTUGA
MONSTRUO
3- Lee estas frases y enunciados:
LOS SECRETOS DEL ABUELO SAPO.
DEBES SER VALIENTE.
Mi segundo secreto es ser astuto.
El último secreto es tener un amigo.
➔ DISCRIMINACIÓN VISUAL:
1- Encuentra y une las imágenes iguales
214
2- Encuentra y une palabras iguales:
3- Encuentra y une los enunciados iguales:
215
➔ MEMORIA VISUAL:
1- Observa, memoriza y nombra esta serie de imágenes:
216
2- Juego de la memoria con tarjetas, con figuras de animales relacionados al cuento o no.
Leer y repetir por series:
CULEBRA- SAPITO- ABUELO

CULEBRA- SAPITO- ABUELO- MONSTRUO
CULEBRA- SAPÌTO- ABUELO- MONSTRUO- TORTUGA- SECRETOS
➔ RECONOCIMIENTO DE SIGNIFICADOS:
1- Une palabras e imágenes:
CULEBRA SAPITO MONSTRUO TORTUGA
217
2- Une palabras y significados:
218
➔ COMPRENSIÓN LOCAL:
1- Lee un fragmento del cuento “Los secretos del abuelo sapo”
“Sabes sapito- dijo Abuelo sapo- nuestro mundo está lleno de enemigos hambrientos.
-¿Cómo nos podemos proteger, Abuelo?- preguntó sapito.
- Bueno, voy a compartir contigo mi primer secreto, es ser valiente.”
2- Contesta:
1. ¿Qué quería saber sapito?
2. ¿Cómo son los enemigos?
a. Malos
b. Hambrientos
c. Feroces
d. Peligrosos
3. ¿Qué comparte Abuelo sapo con su nieto?
4. ¿Tiene otros secretos el abuelo?
➔ COMPRENSIÓN GLOBAL:
1- Responder algunas preguntas relacionadas al cuento (en forma oral)

A. Marca los que son personajes del cuento
a. Abuelo sapo
b. Sapito
c. Hormigas
d. Lobo
e. Tortuga
f. Culebra
219
B. El relato del cuento se desarrolla en:
a. El parque
b. La selva
c. El zoológico
d. La Escuela
C. ¿Para qué usó sapito unas bayas?
D. ¿Cuáles eran los tres secretos de Abuelo sapo
➔ ESCRITURA:
1- Copia el nombre de algunos personajes del cuento:
TORTUGA ___________________
SERPIENTE __________________
SAPITO ___________________
ABUELO __________________
2- Copia el título del cuento:
LOS SECRETOS DEL ABUELO SAPO
___________________________________________
220
3-Copia este fragmento del cuento:
Mi tercer secreto es: en caso de emergencia, tener un amigo con quien contar.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
4- Separa las palabras de este enunciado y luego copia debajo:
BUENOVOYACOMPARTIRMIPRIMERSECRETOESSERVALIENTE
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
ORALIDAD:
➔ COMPRENSIÓN AUDITIVA:
1- Contestar algunas preguntas relacionadas al cuento:
A. ¿Quiénes son los personajes del cuento?
B. ¿Cuáles son los animales?
C. ¿Cuáles fueron los secretos que el abuelo compartió?
D. ¿Por qué es bueno tener amigos?
221
FUNDAMENTACIÓN:
Esta secuencia didáctica tiene como eje central la lectura, vista como un proceso cargado de sentido,
complejo y diverso que trasciende la codificación del sistema convencional de escritura, donde no
solo es posible leer textos escritos, sino que se pueden leer imágenes, gestos, la música, el contexto…
se leen diversos textos y con diferentes lenguajes.
Los alumnos tendrán la oportunidad de generar y poner a prueba hipótesis de intervención y saberes
previos, enriquecer conocimientos y habilidades (leer, escribir, hablar, escuchar), experimentar el
placer de la lectura, disfrutar de la literatura infantil, formar criterios de selección de materiales a
leer, explorar textos narrativos e informativos que le permitan usar diferentes estructuras y procesos
de pensamiento.
PROPÓSITOS:
→ Ejemplificar procesos de producción oral de narraciones con la finalidad de generar situaciones de enseñanzas que favorezcan el desarrollo de
la conciencia
fonológica.
→ Proponer situaciones que activen las estrategias lectoras: anticipación, inferencias, verificación.
→ Ejemplificar procesos de observación visual activa.
→ Propiciar situaciones de lectura en forma individual.
→ Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir textos orales y escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas.
RECURSOS:
→ Cuento: “El pez arcoíris”
→ Láminas
→ Papelógrafo
→ Material impreso
→ Cuadernos
222
CONTENIDOS:
→ Las inferencias a partir de elementos icónicos y verbales.
→ Descripción de personajes.
→ Correspondencias entre íconos y vocablos.
→ Ampliación del reservorio lingüístico.
→ Discriminación auditiva y visual.
→ Memoria auditiva.
→ Correspondencia fonológica.
→ Código escrito.
→ Estratégias lectoescritoras.
→ Las inferencias a partir de palabras claves.
→ El relato oral de tramas de cuentos.
→ El enunciado en el marco del cuento.
→ Los hipertextos: texto científico sobre los peces.
→ Análisis fónico de palabras.
→ La escritura de sucesos.
ACTIVIDADES:
→ Escuchar el cuento: “El pez arcoíris” en formato audiovisual. EL PEZ ARCOIRIS
→ Escuchar el cuento, leer a través del docente (libro)
→ Observar láminas.
→ Reconstruir el cuento en forma colectiva.
→ Establecer la correspondencia entre íconos y vocablos del cuento.
→ Escribir el nombre de los personajes.
→ Registrar en el pizarrón un pequeño esquema del cuento, en forma colectiva.
→ Presentar una lámina conteniendo una estrella del cuento para que hagan su comprensión en forma oral, la pinten y luego escriban sobre ella.
→ Encontrar palabras en la sopa de letras.
→ Adivinanzas sobre animales del cuento.
→ Jugar a “la pesca”.
223
→ Confeccionar mapas semánticos en Papelógrafo.
→ Observar video sobre los peces.
→ Ordenar imágenes, pintar y escribir la secuencia narrativa.
→ Jugar a la lotería de palabras (del cuento).
→ Jugar a juego de memoria con vocablos del cuento.
→ Extraer, de los resúmenes del cuento, adjetivos y sustantivos.
→ Pintar con diferentes técnicas (lápices, témperas, crayolas,uso del pincel).
→ EJERCICIOS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA: contar el número de sonidos, completar sonidos que faltan en una palabra, silabear, contar el
número de palabras en un enunciado para determinar cuál es el mayor y cuál es el menor.
→CIERRE: pintar imágenes de escenas del cuento para la tapa de los cuadernos.
224
UN HUEVITO CON SORPRESA
Había una vez una rana que encontró un huevito. Estaba tan contenta que le dijo a la tortuga, que se
hallaba tomando sol: —Tortuga, Tortuga, yo encontré un huevito y a todos mis amigos los invito a comer.
La Tortuga dijo: —Gracias, Rana. Yo les avisaré. Y se fue caminando, caminando, caminando, hasta que
encontró al conejo blanco entre unos pastitos verdes y tiernos,
—Conejo, Conejo. Vamos a ver, vamos a ver. La rana encontró un huevito y nos invita a comer.
El Conejo dijo: —Gracias, Tortuga. Y se fue corriendo, corriendo, corriendo, hasta que encontró a la abeja
doradita entre unas ﬂores amarillas. —Abeja, Abeja. Vamos a ver, vamos a ver. La rana encontró un
huevito y nos invita a comer.
—Gracias, Conejo. Y se fue zumbando, zumbando, zumbando, zumbando, hasta que encontró al pajarito
azul, jugando en una rama. —Pajarito, Pajarito. Vamos a ver, vamos a ver. La rana encontró un huevito y
nos invita a comer.
El pajarito azul dijo: —Gracias, Abeja. Y se fue volando, volando, volando, hasta que encontró a la gallina
colorada picoteando un grano de maíz. —Gallina, Gallina. Vamos a ver, vamos a ver. La rana encontró
un huevito y nos invita a comer.
— ¿Un huevito? – preguntó asombrada la gallina. - ¿Un huevito? Me parece que yo lo conozco…
Y se fue rápido a la casa de la rana que estaba al lado de la laguna. Allí estaban todos reunidos: la rana,
la tortuga, el conejo, la abeja y el pajarito.
La rana había puesto la mesa con un mantel blanco y en el medio de la mesa, sobre un plato grande
estaba el huevito que iban a comer. Pero justo, justito en ese momento, llegó la gallina colorada y dijo:
—Vamos a ver, vamos a ver. ¡Este huevito es mío y nadie lo va a comer!
La rana entonces, preguntó: — ¿Y cómo sabemos que es tuyo, eh? A ver…a ver…
La gallina colorada se acercó al huevito y le dijo casi en secreto: -“Cloqui, cloqui, clo”- con una voz dulce
como una gota de miel. El huevito se movió un poco, hizo criqui, croqui, cruqui y se rajó entero.
Enseguida un pollito amarillo asomó su cabeza y dijo:
-Pío…Pío…
-¡Ooooooooh! – exclamaron todos - ¡Qué lindo es! Los animalitos felicitaron a mamá gallina que se llevó
a su hijo diciendo: -Cloqui, clori, clo. Y ustedes preguntarán: -¿Y los animalitos? ¿Qué comieron? ¿Qué hicieron?
¡La rana les hizo una rica ensalada de ﬂores de zapallo! Todos comieron muy felices y después se fueron a
dormir conversando y comentando qué lindo es ver nacer un pollito.
RECURSOS:
Cuento
Títeres
Cuadernos
Papelógrafos
Revistas
Cámaras fotográficas y de videos.
Textos Científicos
Computadoras
Internet
Videos
Textos impresos
226
227
QUINTA PROPUESTA:
● Dialogar sobre cómo nace el pollito.
● Leer un texto científico de animales ovíparos.
● Analizar cuáles son los animales que se reproducen por huevos.
● Confeccionar en Papelógrafo un hipertexto con la información recabada.
En esta instancia se trabajarán lectura icónica y verbal, comprensión global y local
de un texto científico y producción de un texto que explica.
228
SÉPTIMA PROPUESTA:
● Completar el guión en el Papelógrafo.
● En grupos, ir leyendo (cada alumno un personaje y otro la voz del narrador).
● Memorizar sus pasajes.
● (Ensayo) - Dramatizar el cuento, tratando de imitar movimientos de cada animal.
BIBLIOGRAFÍA:
ANEP CODICEN- Programa de Educación Inicial y Primaria 2008.
ANEP CODICEN- Cuadernos para leer y escribir en segundo.
LEPRE, C. (2014) Proyecto Lengua. Desde la narración. Ed. Camus
https://www.youtube.com/watch?v=mgGWFDA3XtM
https://www.youtube.com/watch?v=k8X6v-8zZHk
229
EFEMÉRIDES ENERO:
FECHAS ACONTECIMIENTOS/CONMEMORACIONES
En 1730 - Instalación del 1er. Cabildo de Montevideo.
1 En 1804 Haití se independiza de Francia.
En 1959 triunfa la Revolución Cubana liderada por Fidel Castro.
En 1492 los Reyes Católicos: Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, conquistan Granada a los musulmanes.
2 En 1839, en Francia, el inventor Louis Daguerre toma la primera fotografía de la Luna.
En 1920 nace Isaac Asimov, autor de ciencia ficción y visionario estadounidense.
En 106 a.C nace Marco Tulio Cicerón, político y orador romano..
En 1817, a orillas del arroyo Arapey (actual Uruguay) ―en el marco de la invasión lusobrasileña de 1816― 600 soldados
portugueses atacan por sorpresa el campamento de José Gervasio Artigas ( «batalla» de Arapey).
3
En 1892, nace el escritor británico J. R. R. Tolkien, conocido por ser autor de novelas como "El Hobbit" o "El Señor de los
Anillos".
En 1964,Estados Unidos rompe relaciones diplomáticas con Cuba.
DÍA MUNDIAL DEL BRAILLE
En 1643, nace el físico y matemático Isaac Newton, padre de la ley de la gravedad.
4 En 1809, nace Louis Braille, creador del sistema de lectura braille.
En 1853, el esclavo negro Solomon Northrup, autor de "12 años de esclavitud", obtiene su libertad.
En 1890 nace Rafael Barradas, pintor y dibujante uruguayo.
En 1919, Anton Drexler funda el Partido Obrero Alemán, embrión del Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán.
5 En 1927 nace José Gurvich - artista uruguayo-lituano, nació en Lieznas (Lituania) y de muy pequeño se trasladó con su
familia a nuestro país.
230
De 1412, fecha aproximada de nacimiento de Juana de Arco, joven campesina que es considerada una heroína de Francia
por su papel durante la fase final de la Guerra de los Cien Años.
En 1763, en Uruguay, sin mediar declaración de guerra, 11 barcos británicos y portugueses atacan Montevideo, pero no
logran tomarla.
En 1822 nace Heinrich Schliemann - Arqueólogo alemán, descubridor de los restos de la antigua Troya.
6
En 1838, Samuel Morse realiza la primera demostración pública del telégrafo eléctrico.
En 1884, muere Gregor Mendel, sacerdote y botánico austríaco considerado el padre de la genética.
En 1910, los Gobiernos de Argentina y Uruguay firman un protocolo referente a las aguas del Río de la Plata.
En 1936, nace Julio María Sanguinetti, abogado, historiador, periodista y político uruguayo, dos veces presidente de
Uruguay entre 1985-1990 y 1995-2000.
En 1610, el astrónomo Galileo Galilei descubre Ganímedes y Calisto, satélites de Júpiter.
En 1782, en Estados Unidos se abre el primer banco estadounidense, el Banco de América del Norte.
7 En 1789, en Estados Unidos se realizan las primeras elecciones presidenciales, las cuales dan a George Washington como
ganador.
En 1943, muere Nikola Tesla, físico, matemático, ingeniero eléctrico e inventor.
En 1642 muere el astrónomo Galileo Galilei, astrónomo, ingeniero, matemáticoy físico italiano, relacionado estrechamente
con la revolución científica.
En 1889, el Dr. Herman Hollerith patenta una máquina de calcular con tabuladores.
8
En 1914, el Hospital de Londres comienza a utilizar el radio para tratar el cáncer.
En 1942 nace Stephen Hawking, físico teórico, astrofísico, cosmólogo y divulgador científico británico.
En 1959, en Cuba, Fidel Castro entra en La Habana con sus tropas, consolidando el triunfo de la Revolución cubana.
En 1324 muere Marco Polo, viajero y mercader veneciano.
En 1848 muere Caroline Herschel, astrónoma alemana.
9 En 1851 nace Luis Coloma, escritor, periodista y jesuita español. Popularizó el personaje del Ratoncito Pérez, aunque no
fue su creador.
En 1875 nace Julio Herrera y Reissig, líder de la vanguardia modernista en la literatura uruguaya.
231
En 1872, Brasil y Paraguay firman la paz, tras la Guerra de la Triple Alianza.
En 1908 nace en París, la escritora, profesora y filósofa Simone de Beauvoir, referente del feminismo del siglo XX.
En 1923 Juan de la Cierva (ingeniero, aviador y político español, inventor del autogiro, un precursor del helicóptero)
inventa el autogiro.
En 1951, en Nueva York, la Organización de las Naciones Unidas inauguran oficialmente su sede.
DÍA MUNDIAL DE LAS AVES
En 1815 - Batalla de Guayabos
En 1840, en Londres comienza el sistema de correos.
En 1860 se inaugura el metro de Londres.
En 1912 nace Maria Mandel, guardia femenina y una criminal de guerra de las SS nazis con alto rango en el campo de
10
exterminio de Auschwitz.
En 1917 muere Buffalo Bill, explorador estadounidense, cazador de bisontes y empresario de espectáculos.
En 1946, en Londres se inaugura la Asamblea General de las Naciones Unidas. Están representadas cincuenta y un
naciones.
En 1977, muere la diseñadora francesa Coco Channel, pionera de la moda del siglo XX.
En 1815, en Uruguay se libra la batalla de Guayabos, el ejército uruguayo de Artigas (al mando de Fructuoso Rivera vence
al ejército centralista de Buenos Aires al mando de Manuel Dorrego.
En 1935, Amelia Earhart consigue realizar un vuelo que conecta Hawái con California.
11
En 1938 muere Mary Mallon, más conocida como María Tifoidea o María la Tifosa, fue la primera persona en Estados
Unidos a la que se identificó como portador sano o asintomático de los patógenos asociados con la fiebre tifoidea.
En 2008, muere el escalador Edmund Hillary, el primer alpinista que conquistó el Everest.
En 1628, nace Charles Perrault, autor de cuentos infantiles como "Pulgarcito" o "La Caperucita".
En 1893, nace Herman Göring, alto cargo del Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán durante el Nazismo.
12 En 1908, en París (Francia) se envía un mensaje de radio desde la torre Eiffel por primera vez.
En 1932, Hattie Ophelia Caraway se convierte en la primera mujer elegida para el Senado de EE.UU.
En 1976, muere la escritora inglesa Agatha Christie, considerada la gran dama del misterio.
232
En 1750, Portugal y España firman el Tratado de Madrid.
En 1888, en el Club Cosmos de Washington D.C., 33 hombres amantes de la ciencia y la exploración fundan la National
13
Geographic Society.
En 1941, muere en Zúrich el escritor irlandés James Joyce, autor de "Ulisses" (1922).
DÍA MUNDIAL DE LA LÓGICA
14 En el 83 a.C. nace Marco Antonio, militar y político romano.
En 1742, muere Edmund Halley, astrónomo inglés que calculó la órbita del cometa Halley.
En 1662 nace el dramaturgo francés Jean-Baptiste Poquelin, mundialmente conocido como Molière.
En 1759, abre sus puertas por primera vez el British Museum de Londres.
15
En 1919, muere la líder marxista Rosa Luxemburgo durante la Revolución Espartaquista.
En 1929 nace Martin Luther King, activista y político afroamericano.
En 1547, Iván el Terrible es coronado "zar y gran príncipe de toda Rusia."
En 1908 nace Günther Prien, capitán de corbeta alemán, «as» de la flota de submarinos U-boot durante la primera parte
16
de la Segunda Guerra Mundial.
En 1920, entra en vigor la 18ª enmienda a la Constitución de Estados Unidos, la Ley Seca.
En 1875 nace Florencio Sánchez, gran renovador del teatro rioplatense.
En 1899 nace Al Capone, gángster estadounidense.
17
En 1912 el capitán Scott y sus hombres llegan al Polo Sur, un mes después de Amundsen.
En 1942 nace el boxeador afroamericano Muhammad Ali.
En 1689, nace Montesquieu, filósofo y jurista francés cuya obra se desarrolla en el contexto del movimiento intelectual y
cultural conocido como el padre de la separación de poderes
En 1871, se crea el Imperio alemán y Guillermo I, rey de Prusia, se convierte en Káiser.
18
En 1890, muere Amadeo I, rey de España entre 1870 y 1873.
En 1892 nace Oliver Hardy, actor y humorista estadounidense. Es recordado por ser miembro de una de las parejas
cómicas más reconocidas del cine, El Gordo y el Flaco.
233
En 1936, muere el escritor británico Rudyard Kipling.
En 1809 nace Edgar Allan Poe, escritor y poeta estadounidense.
19 En 1839 nace el genial pintor francés Paul Cézanne.
En 1899 nace Juan José Morosoli, periodista y escritor uruguayo.
En 1716 nace Carlos III, rey de España.
En 1807 - Combate del Cardal
20 En 1920, nace Federico Fellini, cineasta italiano del Neorrealismo.
En 1930, nace Buzz Aldrin, el segundo hombre en pisar la luna en la misión Apolo 11.
En 1942, tiene lugar la Conferencia de Wannsee para concretar la "Solución final".
DÍA INTERNACIONAL DE LOS ABRAZOS
21 En 1793 Luis XVI, rey de Francia, es guillotinado en la Plaza de la Revolución de París.
En 1924 muere Vladimir Lenin, líder de la Revolución rusa de 1917.
En 1788 nace el poeta inglés Lord Byron.
En 1820 - Batalla de Tacuarembó
22 En 1869 nace el místico ruso Grigori Rasputín.
En 1901 muere la Reina Victoria del Reino Unido.
En 1905, tiene lugar el Domingo Sangriento en San Petersburgo, inicio de la Revolución de 1905.
En 1883, muere el ilustrador francés Gustave Doré.
23
En 1989, muere Salvador Dalí, artista catalán y máximo exponente del surrealismo.
DÍA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN
En 41 d.C. el emperador romano Calígula es asesinado en los Juegos Palatinos.
24 En el 76 d.C. nace Adriano (Emperador Romano).
En 1948 muere Maria Mandel, guardia femenina y una criminal de guerra de las SS nazis con alto rango en el campo de
exterminio de Auschwitz.
234
En 1965 muere el ex primer ministro inglés Winston Churchill.
DÍA NACIONAL DEL FISIOTERAPEUTA
En 1533, el rey de Inglaterra Enrique VIII contrae matrimonio de forma secreta con Ana Bolena.
En 1882 nace Virginia Woolf, escritora británica, autora de novelas, cuentos, obras teatrales y demás obras literarias;
25
considerada una de las más destacadas figuras del vanguardista modernismo anglosajón del siglo XX y del feminismo
internacional.
En 1947, muere Al Capone, uno de los gángsters más conocidos de la historia.
DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
En 1823 muere Edward Jenner, inventor de la vacuna.
26
En 1824 muere el pintor romántico francés Théodore Géricault.
En 1886, nace Fidel Pagés, inventor de la anestesia epidural.
DÍA INTERNACIONAL DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS VÍCTIMAS DEL HOLOCAUSTO.
En 1836 nace el escritor austríaco Leopold von Sacher-Masoch
27 En 1831 Fundación de villa en Tacuarembó
En 1756 nace Wolfgang Amadeus Mozart, genio de la música.
En 1945, las tropas soviéticas liberan el campo de concentración de Auschwitz.
En 814 muere Carlomagno, rey de los francos y emperador de Occidente.
28 En 1547 muere el rey inglés Enrique VIII.
En 1986, tiene lugar la explosión del transbordador espacial norteamericano Challenger.
En 1860, nace el escritor ruso Anton Chéjov.
29 En 1886 el ingeniero mecánico Karl Benz patenta su primer vehículo automóvil de combustión interna.
En 1934 muere el químico Fritz Haber, inventor de los fertilizantes artificiales.
DÍA MUNDIAL DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ
30
En 1882 nace Franklin D. Roosevelt, presidente de los EE.UU. entre 1933-1945.
235
En 1933 el presidente de Alemania Paul von Hindenburg nombra canciller a Adolf Hitler.
En 1975 el escultor Ernő Rubik solicita la patente del cubo mágico. Actualmente se conoce como el cubo de Rubik.
En 1948 el líder de la independencia india Mahatma Gandhi es asesinado.
En 1949 se nacionalizaron los ferrocarriles en Uruguay (AFE).
En 1543 nace Tokugawa Ieyasu, el unificador de Japón.
31
En 1606 Guy Fawkes, líder de la conspiración de la pólvora de 1605, es ejecutado en Londres.
En 1797 nace Franz Schubert, músico y compositor austríaco.
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EFEMÉRIDES FEBRERO:
En 1851, muere la escritora Mary Shelley, autora de "Frankenstein o el moderno Prometeo" (1818).
1 En 1930 nace María Elena Walsh, poetisa, novelista, cantautora y compositora argentina
En 2003 ocurre la tragedia del Columbia, transbordador espacial de la NASA que se desintegró al entrar en la atmósfera.
DÍA MUNDIAL DE LOS HUMEDALES
En 1882, nace James Joyce, escritor irlandés, mundialmente reconocido como uno de los más importantes e influyentes
del siglo XX, figura esencial de la literatura universal.
2
En 1923 nace Leonilda González - pintora y grabadora uruguaya, que realizó una labor muy destacada tanto en el
campo de las artes como de la docencia en Uruguay y en América Latina.
En 1943, finaliza la Batalla de Stalingrado durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
En 1468 muere Johannes Gutenberg, considerado el padre de la imprenta.
En 1870 se aprueba la 15ª enmienda a la Constitución de los Estados Unidos que garantiza el voto de todos los
3
ciudadanos sin importar su raza.
En 1909, nace la filósofa francesa Simone Weil.
DÍA MUNDIAL CONTRA EL CÁNCER
En 1789 George Washington es elegido primer presidente de los Estados Unidos.
4 En 1902 nace Charles Lindbergh, aviador e ingeniero estadounidense. En 1927, alcanzó la condición del primer piloto en
cruzar el océano Atlántico
En 1945 da comienzo la Conferencia de Yalta hacia el final de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
5 En 146 a.C. finaliza la Tercera Guerra Púnica con victoria de Roma.
237
En 1852, se inaugura el Museo del Hermitage en San Petersburgo, Rusia.
En 1930 nace Águeda Dicancro, en Montevideo - artista plástica que se destacó como ceramista, orfebre, artesana y
escultora en vidrio.
En 1937, muere la filósofa, escritora y psicoanalista Lou Andreas-Salomé.
DÍA INTERNACIONAL DE TOLERANCIA CERO CON LA MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA
En 1912 nace Eva Braun, la amante y finalmente esposa de Hitler.
6 En 1913, nace la antropóloga británica Mary Leakey.
En 1918 se otorgó por primera vez el voto a las mujeres en el Reino Unido.
En 1956, tras la muerte de Jorge VI, Isabel II es coronada como monarca del Reino Unido.
En 1613, Michael Romanov, fundador de la dinastía Romanov, se convierte en zar de Rusia.
7 En 1812 nace el escritor Charles Dickens, autor de "David Copperfield" o "Historia de dos ciudades".
En 1992, se firma el Tratado de Maastricht, la formalización de la Unión Europea.
En 1587, Maria Estuardo (reina de Escocia) es decapitada por orden de Isabel I de Inglaterra.
8 En 1828, nace Julio Verne, escritor "Viaje al centro de la tierra" (1864) o "Veinte mil leguas de viaje submarino" (1869).
En 1999, fallece la escritora y filósofa irlandesa Iris Murdoch.
DÍA DE INTERNET SEGURA
En 1827 - Combate del Juncal
9 En 1881, muere el escritor Fiódor Dostoievsky, autor de "Crimen y castigo" (1866) o "Los hermanos Karamazov" (1880).
En 1943, termina la Batalla de Guadalcanal durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1984 muere Yuri Andropov, Secretario General del Partido Comunista de la Unión Soviética.
DÍA MUNDIAL DE LAS LEGUMBRES
En 1542, en Londres, la reina Catalina Howard es confinada en la Torre de Londres.
10 En 1755, muere Montesquieu, el padre de la separación de poderes.
En 1943, en el marco de la II Guerra Mundial, tiene lugar la Batalla de Krasni Bor, con miles de voluntarios de la División
Azul.
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DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA
En 1650, muere el filósofo francés René Descartes.
En 1843 nace Thomas Alva Edison, inventor norteamericano más genial de la era moderna.
11
En 1847, nace el inventor estadounidense Thomas Alva Edison.
En 1963, muere en Londres la escritora y poeta estadounidense Sylvia Plath.
En 1990, Nelson Mandela es liberado de la cárcel tras pasar 27 años encerrado.
En 1804 muere Immanuel Kant, considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y de la
filosofía universal.
En 1809, nace el decimosexto presidente de los Estados Unidos Abraham Lincoln.
12
En 1809, nace el naturalista británico Charles Darwin, padre de la Teoría de la Evolución.
En 1861, nace la filósofa, escritora y psicoanalista Lou Andreas-Salomé.
En 1881, nace Anna Pavlova, una de las bailarinas más grandes de todos los tiempos.
DÍA MUNDIAL DE LA RADIO
DÍA NACIONAL DEL PERIODISTA DEPORTIVO
13 En 1879 nace Emilio Herrera, el creador del traje espacial.
En 1883, muere el compositor Richard Wagner, autor de obras como "El anillo del Nibelungo" o "Tristán e Isolda".
En 1945, en el marco de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), empieza el bombardeo de Dresde.
HOY SE CELEBRA EN GRAN PARTE DEL MUNDO EL DÍA DE SAN VALENTÍN.
En 1349, tiene lugar la masacre de los judíos en Estrasburgo.
14 En 1502, en España, los Reyes Católicos ordenan la expulsión de los musulmanes.
En 1779 muere James Cook, el cartógrafo de los mares.
En 1827 - Combate de Bacacay
DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL CÁNCER INFANTIL
15 En 1564, nace el filósofo y astrónomo Galileo Galilei, considerado el padre de la astronomía moderna.
En 1898, tiene lugar la explosión del Maine, el «casus belli» de la Guerra hispano-estadounidense.
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En 1827 - Combate del Ombú
16 En 1866 nace el músico austríaco Johann Strauss III.
En 1997, muere Chien-Shiung Wu, la física responsable del experimento de Wu.
17 En 1836, nace el escritor Gustavo Adolfo Bécquer, autor de las célebres "Rimas" y "Leyendas".
DÍA DEL SÍNDROME DE ASPERGER
En 1516 nace María Tudor, reina de Inglaterra e Irlanda, conocida como la reina sangrienta
En 1546, muere el teólogo y padre de la Reforma Protestante, Martín Lutero.
En 1564, nace Miguel Ángel Buonarroti, arquitecto, escultor, pintor y poeta italiano renacentista, considerado uno de los
18 más grandes artistas de la historia.
En 1904 nace Otto Rahn, escritor alemán aficionado al esoterismo, la historia y el medievalismo. Miembro del Partido
Nacionalsocialista y Obersturmführer de las SS, su figura está asociada a las creencias esotéricas del ocultismo nazi
extensamente difundidas en dicho cuerpo militar.
En 1930 descubrimiento de Plutón, por el astrónomo estadounidense Clyde William Tombaugh.
19 En 1473, nace el astrónomo Nicolás Copérnico, autor de la teoría del Heliocentrismo.
DÍA INTERNACIONAL DEL CAMARÓGRAFO Y FOTÓGRAFO
En 1827 - Batalla de Ituzaingó
20
En 1920 muere en Washington D. C., Estados Unidos, el controvertido explorador Robert Peary.
En 1872, abre las puertas el Museo Metropolitano de Arte de Nueva York.
DÍA INTERNACIONAL DE LA LENGUA MATERNA.
21 En 1513 muere el Papa Julio II.
En 1965, el líder de la lucha por los Derechos Civiles de los afroamericanos, Malcolm X es asesinado.
En 1512, muere el navegante florentino Americo Vespucio.
22 En 1732, nace George Washington, primer presidente de los Estados Unidos.
En 1857, nace el físico alemán Heinrich Rudolf Hertz.
240
En 1938, termina la Batalla de Teruel durante la Guerra Civil española.
En 1939 muere Antonio Machado, poeta español, el más joven representante de la generación del 98.
En 1685, nace el compositor alemán George Frideric Handel.
23 En 1981, el teniente coronel del ejército Antonio Tejero intenta un fallido golpe de estado contra la democracia española.
En 1945, un grupo de soldados iza la bandera de EE.UU. en Iwo Jima durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1500, nace Carlos V, futuro emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.
24 En 1829 - Se crea el primer Batallón de Infantería del Ejército Nacional: el Bn. "Florida" de I. Nº 1
En 1837 nace Rosalía de Castro, figura clave en la literatura española del siglo XIX.
En 1836 Samuel Colt patenta en Estados Unidos el revólver.
En 1841, nace Pierre-Auguste Renoir, pintor francés impresionista.
25
En 1949 muere Lidia Poët, la primera abogada de Italia.
En 2014 muere, en México, el músico Paco de Lucía.
En 1802 nace en Besanzón, Francia, Victor Hugo, autor de "Los miserables" (1862).
En 1815, Napoleón se escapa de Elba.
26
En 1846 nace Buffalo Bill, el mito del lejano Oeste.
En 1852, nace John Harvey Kellogg, creador de los famosos 'corn flakes'.
DÍA MUNDIAL DEL TRASPLANTE DE ÓRGANOS Y TEJIDOS
27 En 1933 tiene lugar el incendio del Reichstag, motivo que Hitler usó para empezar la persecución violenta de sus
enemigos.
En 1525, Hernán Cortés hace ejecutar a Cuauhtémoc, último emperador azteca, en México.
En 1811 El Grito de Asencio fue el triunfo de los orientales en armas dirigidos por Venancio Benavídez y Pedro Viera
28 frente a los españoles.
En 1912 nace Clara Petacci, amante de Benito Mussolini.
En 1922, Egipto declara su independencia.
241
En 1950 nace el cantautor Jorge Lazaroff, cantautor uruguayo, ícono del canto popular en Uruguay.
En 1953 Francis Crick y James Watson descubren la estructura del ADN. Ambos recibieron el Premio Nobel, pero su
colaboradora, Rosalind Franklin, murió sin recibir ningún reconocimiento.
29 En 1868 muere Luis I de Baviera, rey bávaro entre 1825 y 1848.
242
EFEMÉRIDES MARZO:
DÍA DE LA CERO DISCRIMINACIÓN
1 En 1810 nace el compositor francés Frédéric Chopin.
En 1870 Fin de la Guerra de la Triple Alianza
En 1939 muere Howard Carter, descubridor de la tumba de Tutankamón
2 En 1982 muere Philip K. Dick, escritor y novelista estadounidense de ciencia ficción.
En 1849 nace, en Burgos, Heraclio Fournier, famoso por sus barajas de naipes.
DÍA MUNDIAL DE LA VIDA SILVESTRE
DÍA INTERNACIONAL DE LA AUDICIÓN
En 1847 nace el inventor Alexander Graham Bell.
3
En 1918, se firma el Tratado de Brest-Litovsk durante la Primera Guerra Mundial.
En 1930 nace Washington Benavides, poeta, profesor y músico uruguayo.
En 1983 muere el historietista Hergé, creador de Tintín.
En 1832 muere Jean-François Champollion, descifrador de la escritura jeroglífica.
4
En 1861, Abraham Lincoln se convierte en presidente de los Estados Unidos.
DÍA MUNDIAL DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA
5 En 1933, el Partido Nazi gana las elecciones alemanas
En 1953 muere Iósif Stalin, dictador de la URSS
En 1869, el químico Dmitri Mendeléyev publica la primera tabla periódica
En 1888 muere la escritora Louisa May Alcott, autora de la novela "Mujercitas" (1868)
6
En 1927 nace Gabriel García Márquez, escritor y periodista colombiano.
En 1936 Nace Alfredo Zitarrosa, cantautor, poeta y guitarrista uruguayo
243
En 1937 nace Valentina Tereshkova, cosmonauta, ingeniera y política rusa. Fue la primera mujer en ir al espacio.
En el 322 a.C. muere el pensador Aristóteles.
En 1876, Alexander Graham Bell patenta el teléfono.
7
En 1904 nace el líder nazi Reinhard Heydrich.
En 1912, Roald Amundsen anuncia que ha alcanzado el Polo Sur.
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.
8 En 1892 nace Juana Fernández Morales (Juana de Ibarbourou), poetisa uruguaya reconocida como una de las voces más
personales de la lírica hispanoamericana de principios del siglo XX.
En 1454 nace el explorador Américo Vespucio.
9
En 1934 nace el cosmonauta Yuri Gagarin.
En 1797 - Artigas ingresa al Cuerpo de Blandengues.
10 En 1876 Alexander Graham Bell hace la primera llamada telefónica.
En 1945, la aviación norteamericana lanza el mayor bombardeo de la historia sobre Tokio.
En 1818 se publica Frankenstein.
11 En 1955 muere Alexander Fleming, médico y científico británico famoso por ser el descubridor de la penicilina,
En 1958, muere Ole Kirk Christiansen, creador del Lego.
En 1913 muere Enriqueta Martí, criminal española, conocida popularmente como «La vampira de la calle de Poniente»
12
En 1977, muere Basil Brown, arqueólogo británico.
13 En 1781, William Herschel descubre Urano.
DÍA DEL NÚMERO PI
DÍA INTERNACIONAL DE LAS MATEMÁTICAS
14
En 1519, Hernán Cortés desembarca en el Golfo de México.
En 1879 nace el científico Albert Einstein.
244
En 1883 muere el filósofo y economista Karl Marx.
En 1922 nace Concepción Matilde Zorrilla de San Martín Muñoz (China Zorrilla), actriz, comediante y directora uruguaya
que desarrolló una extensísima carrera internacional.
En 2018 muere el físico Stephen Hawking.
DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS DEL CONSUMIDOR
15 En 44 a.C., Julio César es asesinado en los idus de marzo.
En 1937 muere el escritor Howard Phillips Lovecraft.
En 1244, más de 200 cátaros son quemados en la hoguera.
En 1478 nace el conquistador Francisco Pizarro.
16
En 1750 nace Caroline Herschel, astrónoma alemana.
En 1968, tiene lugar la matanza de My Lai durante la guerra de Vietnam.
En 45 a.C., victoria de Julio César en la batalla de Munda.
En 180 d.C. muere el emperador romano Marco Aurelio.
En 1800, Alessandro Volta presenta su invento: la pila eléctrica
17
En 1861 nace el Reino de Italia.
En 1910 - Se crea la Fuerza Aérea Uruguaya
En 1919, nace Nat "King" Cole, músico y activista estadounidense.
En 37 D.C. Calígula es proclamado emperador.
18 En 1897 nace Gerardo Matos Rodríguez, músico, pianista, periodista y compositor de tangos y canciones criollas
uruguayas creador de La cumparsita
DÍA INTERNACIONAL DEL ARTESANO
En 1813 nace el explorador David Livingstone.
19 En 1845 Natalicio de José Pedro Varela, escritor, periodista y político uruguayo
En 1897 - Combate de Arbolito
En 1906 nace Adolf Eichmann, jerarca nazi.
245
En 1915 el planeta enano Plutón es fotografiado por primera vez.
En 2008 muere el escritor de ciencia-ficción Arthur C. Clarke.
En 1727 muere el científico Isaac Newton.
En 1760 - Nace Joaquín Lenzina (Ansina).
20
En 1814 da inicio el imperio de los "cien días" de Napoleón.
En 1938 - Primer voto femenino en elecciones nacionales.
DÍA INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES
DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA
DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DE DOWN
21
En 1617 muere Pocahontas, nativa americana, hija del jefe Powhatan, que primero fue secuestrada por ingleses, y luego se
casó (obligada) con uno de ellos, hasta que murió de tuberculosis.
En 1860 - Nace Elías Regules.
DÍA MUNDIAL DEL AGUA
En 1832 muere Goethe, filósofo y escritor alemán.
22
En 1895, los hermanos Lumière proyectan la primera grabación cinematográfica de la historia.
En 1963, los Beatles lanzan su primer álbum.
DÍA METEOROLÓGICO MUNDIAL
En 1645 nace el pirata escocés William Kidd.
23
En 1900 nace Erich Fromm, psicólogo y filósofo alemán.
En 1912 nace el ingeniero espacial Wernher von Braun.
En el 146 a.C. la ciudad de Cartago es destruida por los romanos.
En 1603 muere la reina inglesa Isabel I.
24 En 1895 nace Petrona Viera, considerada una de las primeras pintoras uruguayas reconocidas.
En 1905 muere el escritor Julio Verne.
En 1933 Adolf Hitler consigue plenos poderes.
246
En 2020 muere Albert Uderzo, dibujante de Astérix.
En 1655, el astrónomo Christiaan Huygens descubre Titán, satélite de Saturno
25 En 1789 Carlos IV nombra a Francisco de Goya pintor de cámara
En 1942, nace la cantante Aretha Franklin.
DÍA MUNDIAL DEL CLIMA
En 1827 muere el compositor Ludwig van Beethoven.
26 En 1886 La Revolución del Quebracho fue una batalla que se produjo en Uruguay en una villa en el noroeste del
departamento de Paysandú, sobre la cuchilla del Queguay al norte del arroyo homónimo.
En 1911 nace Tennessee Williams, dramaturgo estadounidense.
DÍA MUNDIAL DEL TEATRO
27 En 1845 nace Wilhelm Röntgen, descubridor de los rayos X.
En 1980 nace María Noel Riccetto Barusso, bailarina de ballet uruguaya.
En 1939, las tropas franquistas conquistan Madrid.
28
En 1941 se suicida la escritora Virgina Woolf.
En 1899 nace Lavrenti Beria, la mano derecha de Stalin.
En 1918 muere James Ritty, el inventor de la caja registradora.
29 En 1956, el príncipe Juan Carlos de Borbón mata a su hermano jugando con un revólver
En 1974, un campesino descubre la cámara del ejército de terracota de Xi'an
En 1989, se inaugura la Pirámide del Louvre como entrada al museo
En 1746 nace el pintor Francisco de Goya.
En 1853 nace el pintor Vincent Van Gogh.
30
En 1880 nace Emilio Frugoni, abogado, escritor, poeta, decano de la Facultad de Derecho de la Universidad de la
República y parlamentario uruguayo, siendo el primer diputado socialista en Uruguay.
31 En 1596 nace René Descartes, filósofo francés
247
En 1727 muere el científico Isaac Newton.
En 1889 se inaugura la Torre Eiffel.
En 1909 se empieza a construir el Titanic.
En 1991 se disuelve el Pacto de Varsovia.
248
EFEMÉRIDES ABRIL:
En 1815 nace el político alemán Otto von Bismarck.
1 En 1960 se lanza Tiros-1, el primer satélite meteorológico lanzado con éxito.
En 1976 se funda la compañía tecnológica Apple.
DÍA MUNDIAL DE LA CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL AUTISMO
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL
En 1513 desembarca Juan Ponce de León Florida.
En 1792 La Casa de la Moneda de Estados Unidos crea el dólar estadounidense.
2 En 1805 nace Hans Christian Andersen, un escritor de alcance mundial en literatura infantil.
En 1872 fallece Samuel Morse, creador del código Morse.
En 1900 Nace Roberto Arlt, escritor argentino,
En 1982 comienza la Guerra de Las Malvinas entre Fuerzas Armadas Argentinas y Gran Bretaña.
En 2005 muere Juan Pablo II a los 84 años.
En 1897 fallece el compositor Johannes Brahms en 1897
En 1924 nace Marlon Brando, estrella de Hollywood.
3
En 1933 un avión sobrevuela por primera vez el Everest.
En 1948 se pone en marcha el Plan Marshall.
En 1802 - Inauguración en el Cerro de Montevideo, del 1er. faro del Río de la Plata.
En 1949 se firma el Tratado del Atlántico Norte que da origen a la OTAN.
4
En 1968 Martin Luther King es asesinado en Memphis.
En 1975 Bill Gates y Paul Allen fundan Microsoft.
En 1722, una embarcación europea llega por primera vez a la Isla de Pascua.
5
En 1813 comienza del Congreso de Tres Cruces, o Congreso de Abril, que sesionó entre los días 5 y 21 de abril en la
249
quinta de Manuel José Sáinz de Cavia, en el paraje extramuros –hoy día barrio – de Tres Cruces, en Montevideo.
En 1994 se suicida Kurt Cobain, líder de Nirvana.
DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
En 1897 se celebra la primera edición de los Juegos Olímpicos modernos en Atenas.
En 1909 Robert Peary lidera la primera expedición al Polo Norte.
6
En 1992 Fallece Isaac Asimov, scritor y profesor de bioquímica en la facultad de medicina de la universidad de Boston de
origen judío ruso, naturalizado estadounidense, conocido por ser un prolífico autor de obras de ciencia ficción, historia y
divulgación científica.
DÍA MUNDIAL DE LA SALUD
En 1939 nace el director de cine Francis Ford Coppola.
7 En 1947 muere Henry Ford,
En 1948 se funda la Organización Mundial de la Salud (OMS)
En 1925 nace Rubén Francisco Lena, escritor, compositor y docente uruguayo.
En 1943 fallece Pablo Picasso en Mougens, Francia.
8 En 2013 fallece en Londres Margaret Thatcher, política británica que ejerció como primera ministra del Reino Unido
desde 1979 a 1990.
9 En 1821 nace Charles Baudelaire, uno de los grandes escritores franceses de la historia
DÍA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
10
En 1954, fallece Auguste Lumière, quien junto a su hermano inventó el primer cinematógrafo.
DÍA DE LA NACIÓN CHARRÚA
11
En 1755, nace James Parkinson, médico británico.
DÍA INTERNACIONAL DE LOS VUELOS ESPACIALES TRIPULADOS
12 En 1945 muere Franklin D. Roosevelt, presidente de los Estados Unidos
En 1961 el astronauta ruso Yuri Gagarin se convierte en la primera persona en viajar al espacio.
250
En 1743, nace Thomas Jefferson, presidente estadounidense entre 1801 y 1809.
13
En 1813 el Congreso de Tres Cruces emitió un documento, cerrando la actividad iniciada el día 5.
En 1759 muere George Frederic Handel, Compositor alemán, nacionalizado británico es considerado una de las figuras
14
más representativas y destacadas del barroco musical del siglo XVII
DÍA MUNDIAL DEL ARTE
En 1825 - Los 33 Orientales se reúnen en Brazo Largo.
En 1452, nace el gran genio italiano del Renacimiento Leonardo da Vinci.
15
En 1865, el presidente de Estados Unidos Abraham Lincoln es asesinado mientras asistía a un espectáculo en el teatro de
Washington.
En 1912, tras chocar con un iceberg, el gran buque Titanic se hunde, llevándose consigo más de 1.500 vidas.
DÍA MUNDIAL CONTRA LA ESCLAVITUD INFANTIL
DÍA MUNDIAL DE LA VOZ
16 En 1828, muere el pintor Francisco de Goya y Lucientes, una de las grandes figuras del arte español de los siglos XVIII y
XIX.
En 1889, nace el actor inglés Charles Chaplin, mundialmente conocido por su personaje Charlot.
17 En 2014, fallece Gabriel García Márquez, escritor y periodista colombiano
DÍA INTERNACIONAL DE LOS MONUMENTOS Y SITIOS
18 En 1825 - Los 33 Orientales cruzan el Río Uruguay.
En 1955, muere el físico Albert Einstein, considerado el científico más importante del siglo XX.
En 1825 Cruzada Libertadora, o desembarco de los Treinta y Tres Orientales.
En 1882, muere el naturalista inglés Charles Darwin, padre de la Teoría de la Evolución.
19
En 1943, durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), tiene lugar el levantamiento del gueto de Varsovia, contra la
deportación de judíos a los campos de concentración.
20 En 1889, nace Adolf Hitler, dictador alemán desde 1934 hasta su muerte en 1945.
251
En 1893, nace Joan Miró, pintor representante del surrealismo
En 1918, es abatido Manfred von Richthofen, más conocido como Barón Rojo, uno de los pilotos más reputados de la
21
Primera Guerra Mundial (1914-1918).
DÍA INTERNACIONAL DE LA MADRE TIERRA
En 1616, muere Miguel de Cervantes, escritor de "El Quijote", una de las novelas más leídas de la historia.
22
En 1724 nace Immanuel Kant, creador de la filosofía crítica.
En 1904, nace Robert Oppenheimer, el padre de la bomba atómica.
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO
DÍA DEL IDIOMA ESPAÑOL
En 1564 nace William Shakespeare fue un dramaturgo, poeta y actor inglés.
23
En 1616, muere el gran dramaturgo inglés William Shakespeare, considerado uno de los autores más importantes de la
literatura universal.
En 1616, fallece Garcilaso de la Vega, poeta renacentista español
En 1809 se funda la Villa de San Fernando de la Florida.
En 1915, se inicia el genocidio armenio.
24
En 1990, el telescopio espacial Hubble es lanzado al espacio, aportando información inédita sobre el origen y la evolución
del Universo.
En 1811 - Toma de San José.
25
En 1927, nace Corín Tellado, la reina de la literatura romántica.
DÍA MUNDIAL DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL
DÍA INTERNACIONAL DEL HUMOR
26 En 1937, en plena Guerra Civil española (1936-1939), la población vasca de Guernica sufrió el ataque de las fuerzas
aéreas alemana e italiana, que daban apoyo a las tropas rebeldes.
En 1986, explota un reactor de la central nuclear de Chernóbil, causando uno de los peores accidentes nucleares del siglo.
252
DÍA INTERNACIONAL DE LAS NIÑAS EN LAS TIC
27
En 1521, los aborígenes de Mactán (Filipinas) matan a Fernando de Magallanes.En 1791 nace Samuel Morse
En 1908 nace Oskar Schindler, el nazi que se convirtió en héroe
28
En 1945, el dictador italiano Benito Mussolini es ejecutado tras ser capturado por un grupo de partisanos.
DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA
En 1922, el poema sinfónico "Campo" una de las primeras composiciones nacionalistas para orquesta se estrena en el
29
teatro Albéniz en Montevideo.
En 1945, las tropas estadounidenses liberan el campo de concentración de Dachau.
En 1883, muere el pintor Édouard Manet.
En 1945 Adolf Hitler se suicida en el búnker de Berlín tras saber que el ejército alemán está definitivamente derrotado.
30
En 1945 Eva Braun, esposa de Adolf Hitler, se suicida junto a su marido.
253
EFEMÉRIDES MAYO:
DÍA DEL TRABAJADOR. Establecido por la Segunda Internacional en 1889.
En 1852, nace Santiago Ramón y Cajal, premio Nobel de Medicina.
1 En 1886 se produjo en Estados Unidos de América una gran movilización obrera en reclamo de la jornada de ocho horas
de labor y mejoramiento de las condiciones de trabajo.
En 1898, fin de la guerra de Filipinas entre España y Estados Unidos.
DÍA MUNDIAL CONTRA EL BULLYING O EL ACOSO ESCOLAR
DÍA MUNDIAL DEL ATÚN
2 DÍA MUNDIAL DE LA RISA
En 1519, fallece Leonardo da Vinci, artista renacentista italiano
En 1808 empieza la Guerra de Independencia en España. Madrid se levanta contra Napoleón Bonaparte
3 DÍA MUNDIAL DE LA LIBERTAD DE PRENSA
En 1502, Cristobal Colón inicia su cuarto viaje a América
4 En 1979, Margaret Thatcher se convierte en Primera Ministra del Reino Unido, siendo la primera mujer que desempeña
este cargo en este país
DÍA INTERNACIONAL DE LA PARTERA
5 En 1818 nace Karl Marx en 1818
En 1821 muere Napoleón Bonaparte.
6 En 1856 nace Sigmund Freud.
DÍA INTERNACIONAL DEL TAXISTA
7
En 1711 nace el filósofo David Hume.
254
DÍA DE LA CRUZ ROJA
DÍA DEL ENTRENADOR FÍSICO
En 1828 nace Henry Dunant, en Ginebra
8 En 1945, tiene lugar la masacre de Argelia.
En 1945 el ejército nazi se rinde en 1945 y se celebra el Día de la Victoria en Europa. Conmemora el fin de la Segunda
Guerra Mundial en Europa.
En 1945, sucede la masacre en Setif, Guelma y Kherrata, tras finalizar la Segunda Guerra Mundial.
DÍA NACIONAL DEL ABOGADO
9 En 1605 Miguel de Cervantes publica la primera parte de su Don Quijote.
En 1883, nace José Ortega y Gasset, filósofo español
En 1497, Américo Vespucio inicia su primer viaje a las Indias
10 En 1508, Miguel Ángel inicia la pintura de los frescos de la Capilla Sixtina
En 1994 Nelson Mandela se convierte en el primer presidente negro de Sudáfrica.
En 1904 nace Salvador Dalí, genio del arte surrealista.
11
En 1981, muere Bob Marley, músico de reggae y pacifista jamaicano
DÍA MUNDIAL DE LA ENFERMERÍA
En 1820 nace Florence Nightingale, enfermera inglesa.
En 1907 nace Dorothy Crowfoot Hodgkin, en El Cairo, Egipto,fue química y docente universitaria galardonada con el
12 Premio Nobel de Química en 1964.
En 1948 nace Osvaldo Fattoruso, influyente músico uruguayo, considerado uno de los mejores bateristas de
Latinoamérica.
En 1949 La Unión Soviética pone fin al bloqueo de Berlín
En 1829, en Brasil se abole oficialmente la esclavitud.
13
En 1830 Ecuador se independiza de la Gran Colombia.
255
En 1500, Brasil pasa al dominio de Portugal.
En 1814 - Combate naval del Buceo.
14
En 1973 El Skylab fue lanzado por el cohete Saturno V desde Cabo Kennedy, y sin tripulantes comenzó a orbitar la Tierra
En 1998, fallece el cantante y actor norteamericano Frank Sinatra
DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA
15 En 1886, muere la poeta estadounidense Emily Dickinson.
En 1859 nace en París el físico Pierre Curie, ganador del premio Nobel de física junto con Marie Curie.
DÍA INTERNACIONAL DE LA CONVIVENCIA EN PAZ
16 En 1875 la alpinista Tabei Junko se convierte en la primera mujer en alcanzar la cima del Everest.
En 1929 se celebra la primera ceremonia de los Premios Oscar.
DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA HOMOFOBIA, LA BIFOBIA Y LA TRANSFOBIA
DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE
17 DÍA MUNDIAL DE LAS TELECOMUNICACIONES Y LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
DÍA INTERNACIONAL DE INTERNET
En 1749 nace Edward Jenner, creador de la vacuna
DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS.
En 1811 la Batalla de Las Piedras fue el primer triunfo de los revolucionarios sobre el poder español en América.
En 1811 - Nace el Ejército Nacional
18 En 1882 nace Eduardo Fabini, compositor uruguayo representante del nacionalismo musical cuya obra es un aporte
significativo a la cultura de nuestro país.
En 1950 nace Bertrand Russell, filósofo y matemático británico que ganó el Premio Nobel de Literatura. Es reconocido
principalmente por su influencia en la filosofía del siglo XX, sus trabajos matemáticos y su activismo social.
19 En 1925 nace Malcolm X, activista por los derechos de los afroamericanos
20 DÍA MUNDIAL DE LAS ABEJAS
256
En 1506 muere Cristóbal Colón.
En 1940, los nazis ponen en funcionamiento el campo de concentración de Auschwitz
En 1990, el telescopio espacial Hubble toma su primera imagen y la retransmite a la tierra.
DÍA MUNDIAL DE LA DIVERSIDAD CULTURAL PARA EL DIÁLOGO Y EL DESARROLLO
En 1811 - Artigas inicia el 1er. sitio de Montevideo.
21 En 1856 - Nace José Batlle y Ordóñez
En 1904, en París se funda la FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociación), órgano que gobierna las
federaciones de fútbol de todo el mundo.
DÍA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA
22
En 1939 Adolf Hitler y Benito Mussolini firman el Pacto de Acero.
En 1430 Juana de Arco es capturada por los hombres del duque de Borgoña en Compiègne.
23 En 1894 nace Clemente Estable, docente e investigador uruguayo en el área de la biología celular y neurobiología,
también fue pedagogo, científico y filósofo.
En 1543 muere Nicolás Copérnico, astrónomo y matemático polaco.
En 1686, nace Daniel G. Fahrenheit, físico alemán e inventor de la escala termométrica que lleva su nombre
24
En 1844, el inventor Samuel Morse emite el primer mensaje telegráfico entre dos ciudades que envía desde el Capitolio de
Washington a la ciudad de Baltimore, a unos 60 km.
En 1792, se utiliza por primera vez la guillotina en París.
25 En 1810 Primera Junta de Buenos Aires - Se conoce como Revolución de Mayo a la serie de eventos revolucionarios que
sucedieron en la ciudad de Buenos Aires, capital del Virreinato del Río de la Plata, una dependencia colonial de España.
DÍA NACIONAL DEL LIBRO
DÍA NACIONAL DEL FONOAUDIÓLOGO
26
En 1816 Biblioteca Nacional de Uruguay, la primera biblioteca pública del país, fundada gracias a la donación de libros
por parte de Dámaso Antonio Larrañaga.
257
27
28 DÍA NACIONAL DEL GEÓLOGO
DÍA INTERNACIONAL DEL PERSONAL DE PAZ DE LAS NACIONES UNIDAS
29
En 1892 nace Alfonsina Storni, poetisa y escritora argentina.
En 1265 nace el poeta italiano Dante Alighieri
30 En 1431 muere Juana de Arco en la hoguera.
31 Día mundial sin humo de tabaco
258
EFEMÉRIDES JUNIO:
En 1830 - Nace Juan Manuel Blanes.
1
En 1926 nace la actriz Marilyn Monroe
2 En 1882 muere Giuseppe Garibaldi en la isla de Caprera
DÍA NACIONAL DEL PSICOTERAPEUTA
3 En 1924, muere el escritor checo Franz Kafka, conocido universalmente por su célebre obra "La metamorfosis", publicada
en 1915.
En 1942 comienza la Batalla de Midway entre japoneses y estadounidenses, en el marco de la Segunda Guerra Mundial
4
(1939-1945)
DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
En 1898, nace en Granada el poeta Federico García Lorca, autor de obras como "Romancero gitano" (1928) o "Bodas de
Sangre" (1933).
5
En 1905 nace Serafín J. García, escritor y poeta uruguayo.
En 1947, George Marshall presenta el Plan Marshall de ayuda a los países europeos afectados por la Segunda Guerra
Mundial
DÍA MUNDIAL DEL PACIENTE TRASPLANTADO
6 En 1944, tiene lugar el Desembarco de Normandía en el marco de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
En 1948, fallece Louis Lumière, ingeniero francés, inventor del cinematógrafo
En 1494 Portugal y España firman el Tratado de Tordesillas, mediante el cual ambas potencias se repartían el Nuevo
7
Mundo.
259
En 1920 nace Manuel Arturo Claps, escritor argentino que pasó parte de su vida en Uruguay donde integró la corriente
literaria llamada generación del 45.
DÍA NACIONAL DEL INGENIERO QUÍMICO
DÍA MUNDIAL DE LOS OCÉANOS
En 1830 nace Juan Manuel Blanes, pintor uruguayo de gran reconocimiento en el Río de la Plata por sus interpretaciones
de temas históricos locales.
8
En 1916 nace Francis Harry Compton Crick, físico, biólogo molecular y neurocientífico británico. Recibió, junto a James
Dewey Watson y Maurice Wilkins el Premio Nobel de Medicina en 1962.
En 1992, se celebra el primer Día Mundial de los Océanos coincidiendo con la Cumbre de la Tierra celebrada en Río de
Janeiro.
En 1924 Uruguay campeón olímpico, nueve partidos jugados y nueve ganados. Veinte goles a favor y solo dos en contra
9
en el campeonato olímpico de fútbol de 1924. Es el inicio de un proceso del fútbol uruguayo.
En 1812 - Artigas instala Campamento Oriental en el Ayuí.
En 1907, Auguste Lumiére presenta en París la fotografía en color
10
En 1926, muere atropellado por un tranvía en Barcelona el arquitecto Antoni Gaudí, creador de la Sagrada Familia.
En 1948, se da la primera emisión de televisión realizada en España.
11 En 1910, nace el oceanógrafo francés Jacques Yves Cousteau, símbolo de la lucha por la conservación de la vida marina.
DÍA MUNDIAL CONTRA EL TRABAJO INFANTIL
En 1929, nace Ana Frank, un icono universal del Holocausto.
12
En 1964 en Sudáfrica, Nelson Mandela es condenado a cadena perpetua por sabotaje.
En 1976 es destituido Bordaberry, como presidente. Los acontecimientos que se desarrollaron entre el 1º y el 12 de junio
En el 323 a.C., muere el gran conquistador macedonio Alejandro Magno.
13
En 1812, Estados Unidos declara la guerra a Gran Bretaña
14 DÍA MUNDIAL DEL DONANTE DE SANGRE
260
En 1825 - Instalación en Florida, del 1er. Gobierno Patrio.
En 1864, nace Alois Alzheimer, descubridor de la enfermedad que lleva su nombre.
En 1928, nace el argentino Ernesto Guevara, el Che, uno de los guerrilleros más célebres de la Revolución cubana.
En 1940, llegan los primeros prisioneros a Auschwitz, el que convertiría en el campo nazi de concentración y exterminio
más grande.
En 1946, nace el expresidente de Estados Unidos, Donald Trump.
DÍA MUNDIAL DE CONCIENTIZACIÓN SOBRE EL ABUSO DE ANCIANOS
15
En 1838 - Combate del Palmar
En 1834 se crea del departamento de Tacuarembó el 16 de junio de 1837 y hace parte de un proceso de organización
administrativa del territorio de nuestro país.
16
En 19121 nace Víctor Lima, escritor salteño, poeta y creador de canciones de inspiración folklórica.
En 1963, la astronauta rusa Valentina Tereshkova se convierte en la primera mujer en viajar al espacio exterior.
DÍA MUNDIAL PARA COMBATIR LA DESERTIFICACIÓN Y LA SEQUÍA
17 En 1885, la Estatua de la libertad llega al puerto de Nueva York.
En 1939, la última persona es guillotinada en público en Francia: Eugen Weidmann es ejecutado en Versalles.
En 2010, fallece el escritor, poeta y dramaturgo portugués José Saramago, ganador del premio Nobel de Literatura en
18
1998
En 1623 nace el científico francés Blas Pascal.
19 En 1764 nace José Gervasio Artigas, héroe libertador de la República Oriental del Uruguay.
En 1964, el Senado de Estados Unidos aprueba la ley sobre derechos civiles de los afroamericanos
20 DÍA MUNDIAL DE LOS REFUGIADOS
DÍA INTERNACIONAL DE LA CELEBRACIÓN DEL SOLSTICIO
21 DÍA INTERNACIONAL DEL YOGA
En 1521, muere Maquiavelo, escritor, filósofo y diplomático italiano a quien hace referencia el término "maquiavélico".
261
En 1791, el rey Luis XVI de Francia y su familia, son detenidos en un control cuando intentan huir al extranjero
En 1905, en París, nace Jean-Paul Sartre, filósofo, escritor y dramaturgo francés, máximo exponente del existencialismo
DÍA MUNDIAL DEL SUELO Y LA TIERRA FÉRTIL
En 1633 Galileo Galilei es obligado a retractarse, y declararse conforme a un protocolo, que “abjuraba, maldecía y
detestaba” sus pasados errores, por la sencilla razón que la Iglesia Católica estaba en desacuerdo y creía que era delirante
al plantear sus ideas contra la teoría geocéntrica, se emite la sentencia: Galileo es condenado a la prisión de por vida
22 En 1940, se produce el armisticio del cese de hostilidades entre las autoridades del Tercer Reich alemán y los
representantes del gobierno francés del mariscal Pétain
En 1941, se inicia la Operación Barbarroja, nombre en clave dado por Adolf Hitler al plan de invasión a la Unión Soviética
por parte de las Fuerzas del Eje durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1944 la Unión Soviética inicia la Operación Bagration durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1912 nace uno de los científicos más importantes del siglo XX, Alan Turing, matemático, lógico, informático teórico,
23
criptógrafo, filósofo y biólogo teórico británico.
En 1400 nace Johannes Gutenberg, inventor de la imprenta.
En 1784 nace Juan Antonio Lavalleja y de la Torre, militar y político uruguayo. Jefe de los Treinta y Tres Orientales y
24
presidente de Uruguay en el Triunvirato de Gobierno de 1853.
En 1948, da comienzo el bloqueo de Berlín, el cierre de las fronteras de la zona soviética de la ciudad que duró 11 meses.
En 1852, nace Antoni Gaudí, arquitecto representante del modernismo y autor del proyecto de la Sagrada Familia de
Barcelona.
25 En 1950, comienza la Guerra de Corea, un conflicto que enfrentó el norte contra el sur hasta 1953, cobrándose más de
tres millones de vidas.
En 1991, Croacia y Eslovenia se independizan de Yugoslavia
DÍA MUNDIAL CONTRA LA DROGA
26 DÍA INTERNACIONAL EN APOYO DE LAS VÍCTIMAS DE LA TORTURA
En 1541, el conquistador español Francisco Pizarro muere víctima de un complot en Lima.
262
En 1810, fallece Joseph M. Montgolfier, inventor del globo aerostático
En 1908, nace Salvador Allende, presidente chileno entre 1970 y 1973.
En 1973 culmina la carrera al golpe de Estado en nuestro país. Las tropas del ejército entran al Parlamento y ocupan las
27
estaciones de radio.
DÍA NACIONAL DEL MÉDICO INTERNISTA
En 1712 nace Jean-Jacques Rousseau, escritor, pedagogo, filósofo, músico, botánico y naturalista.
28 En 1914, tiene lugar el asesinato del archiduque de Austria, Franz Ferdinand, en Sarajevo. Fue el casus belli de la Primera
Guerra Mundial.
En 1919, se firma el Tratado de Versalles que ponía fin a la Primera Guerra Mundial.
DÍA DEL ORGULLO LGBT
Es el Día Internacional de los Trópicos
En 1861 nace Pedro Figari Solari, pintor, abogado, educador, escritor y político uruguayo.
29
En 1900 nace el aviador y novelista francés Antoine de Saint-Exupéry, autor de "El Principito".
En 1929 Fleming publica estudios sobre la penicilina.
En 2005, la Unesco declara a la isla Gran Canaria como «reserva de la biosfera»
DÍA INTERNACIONAL DE LOS ASTEROIDES
En 1520, ocurrió la primera y única derrota de las tropas del conquistador español Hernán Cortés y sus aliados indígenas
30 a manos del ejército mexica en México-Tenochtitlan.
En 1905, Albert Einstein publica cuatro investigaciones de enorme valor científico, entre ellas la Teoría Especial de la
Relatividad.
263
EFEMÉRIDES JULIO:
DÍA INTERNACIONAL DEL CHISTE
En 1818 nace Ignaz Philipp Semmelweis, médico húngaro que descubrió que lavarse las manos salva vidas.
En 1863, comienza la batalla de Gettysburg, una de las más importantes de la Guerra Civil americana.
1 En 1873, nace Alice Guy Blaché, una de las primeras cineastas de la historia.
En 1974 muere Juan Domingo Perón, presidente de Argentina.
En 1909 nace Juan Carlos Onetti, escritor uruguayo, considerado uno de los narradores más importantes de su país y de
la literatura hispanoamericana.
En 1778 fallece Jean-Jacques Rousseau, músico y filósofo.
En 1937 la aviadora Amelia Earhart desaparece en algún lugar del Pacífico durante su intento de dar la vuelta al mundo.
2
En 1961, muere el escritor estadounidense Ernest Hemingway.
En 1999 muere Mario Puzo, autor de "El padrino"
DÍA INTERNACIONAL DE LAS COOPERATIVAS
3 En 1863, finaliza la batalla de Gettysburg (Pensilvania), la más importante de la Guerra de Secesión estadounidense.
En 1883 nace el escritor checo Franz Kafka, autor de "La metamorfosis".
DÍA INTERNACIONAL DE LAS COOPERATIVAS
En 1776, las Trece Colonias norteamericanas firman la Declaración de Independencia de los Estados Unidos de América.
4
En 1807 nace Giuseppe Garibaldi, líder de la unificación italiana.
En 1934 muere Marie Curie, física y química polaca, ganadora de dos premios Nobel.
En 1925 nace Santos Miguel Inzaurralde Rodrigo, poeta y político uruguayo. Fue creador del Festival Minas y Abril junto
5 a Santiago Chalar.
En 1996, nace la oveja Dolly, el primer mamífero clonado a partir de una célula adulta.
264
En 1808, José I Bonaparte, nombrado rey de España por su hermano un mes antes, promulga la Constitución de Bayona.
En 1885, Pasteur inocula la primera vacuna al joven José Meister, que había sido mordido 14 veces por un perro rabioso.
En 1907 nace Frida Kahlo, artista mexicana.
6
En 1920 nace Antonio Llorens, en Buenos Aires, Argentina, pero es ciudadano uruguayo y representa un gran exponente
del movimiento no figurativo de nuestro país en que que refiere a artes plásticas, además es diseñador, decorador y
docente universitario.
DÍA MUNDIAL DE LA CONSERVACIÓN DEL SUELO
En 1843, nace el médico italiano Camilo Golgi, quien en 1906 recibió el Premio Nobel de Medicina junto con Santiago
7
Ramón y Cajal.
En 1930 muere Arthur Conan Doyle, escritor británico y padre de Sherlock Holmes.
En 1831, nace John Stith Pemberton, el inventor de la Coca-Cola.
8 En 1978 nace Martín Inthamoussu, una de las figuras más notables en la danza contemporánea uruguaya.
En 1994 muere Kim Il-Sung, fundador y líder supremo de la República Popular Democrática de Corea (Corea del Norte).
En 1746 muere Felipe V, rey de España
9 En 1913 nace Lauro Ayestarán, musicólogo uruguayo, investigador del folclore y de la historia de la música en Uruguay.
En 1942, en Ámsterdam, la familia de Anna Frank se esconde en un depósito en el ático sobre la oficina del padre
En 1856 nace Nikola Tesla, ingeniero eléctrico, en la actual Croacia.
10 En 1902 nace Nicolás Guillén,poeta nacional de Cuba, es una figura de gran trascendencia dentro de la literatura
latinoamericana.
DÍA MUNDIAL DE LA POBLACIÓN
11 En 1561 nace el poeta y dramaturgo español Luis de Góngora.
En 1941, fallece Arthur Evans, arqueólogo británico, descubridor del Palacio de Cnosos
En 100 a.C., nace Julio César
12
En 1536, fallece Erasmo de Rotterdam, considerado uno de los más grandes eruditos del Renacimiento nórdico.
265
En 1904 nace Pablo Neruda, poeta chileno y premio Nobel de Literatura.
DÍA MUNDIAL DEL ROCK
13 En 1930 empieza el primer mundial de fútbol, celebrado en Uruguay.
En 1954 muere la artista mexicana Frida Kahlo.
DÍA NACIONAL DEL CARNICERO
14 En 1496 nace Cuauhtémoc, el último emperador de los aztecas
En 1789 tiene lugar la Toma de la Bastilla en París.
En 1799 tiene lugar el hallazgo de la piedra Rosetta, elemento clave para descifrar los jeroglíficos egipcios.
15
En 1871 nace José Enrique Rodó, escritor y político uruguayo.
En 1872 nace Roald Amundsen, cuya expedición fue la primera en llegar al Polo Sur.
En 1943 nace el cantautor uruguayo Ruben Rada.
16
En 1950 Uruguay se corona por segunda vez, campeón mundial de fútbol.
En 1969 despega el Apolo 11, la primera nave que llevó a seres humanos a pisar la superficie lunar.
En 1932, nace el ilustrador argentino Quino, padre de 'Mafalda'.
17 En 1945 Joseph Stalin, Harry S. Truman y Winston Churchill, líderes del bando aliado, se encuentran en la Conferencia
de Potsdam, tras la Segunda Guerra Mundial.
En 1830 se Jura la primera Constitución Nacional, a partir de ese momento, la Provincia Oriental se organizó como
18 Estado soberano e independiente, con el nombre de República Oriental del Uruguay.
En 1918 nace Nelson Mandela, líder sudafricano de la lucha contra el Apartheid.
19
En 1822 nace Gregor Mendel, el padre de la genética
20 En 1937 muere Guillermo Marconi, quien realizara la primera transmisión por radio el 14 de mayo de 1879.
En 1924 nace Eva Olivetti, pintora, dibujante y ceramista nacionalizada uruguaya.
266
En 1969 la nave de la misión Apolo 11 llega a la luna con tres astronautas a bordo. Dos de ellos se convertirán en las
primeras personas en pisar el satélite terrestre.
DÍA UNIVERSAL DEL DERECHO
En 1899 nace el escritor estadounidense Ernest Hemingway.
21
En 1969 Tras haber llegado el día anterior, Neil Armstrong y Buzz Aldrin se convierten en las primeras personas en pisar
la luna.
22
En 1958, el "Nautilus", primer submarino nuclear estadounidense, sale de Pearl Harbor para realizar un viaje de 3.500
23 kms
En 2015, la NASA confirma el descubrimiento del exoplaneta Kepler 452-b
En 1783 nace Simón Bolívar, líder revolucionario que luchó por la independencia de varios países latinoamericanos.
24 En 1897 nace Amelia Earhart, aviadora estadounidense.
En 1911, la expedición de Hiram Bingham descubre Machu Picchu en 1911.
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER AFROLATINA, AFROCARIBEÑA Y DE LA DIÁSPORA
En 1920 nace la científica Rosalind Franklin, codescubridora de la estructura molecular del ADN en 1953.
25
En 1984, Svetlana Savitskaya, cosmonauta soviética, se convierte en la primera mujer que "camina por el espacio"
En 2010, WikiLeaks publica los documentos secretos sobre la Guerra de Afganistán
En 1875 nace Antonio Machado, poeta español de la Generación del 98.
26
En 1894 nace Aldous Huxley, escritor británico.
En 1740, nace Jeanne Baret, la primera mujer en circunnavegar el mundo.
27
En 1936, durante la Guerra Civil española, llega el primer escuadrón de aviones italianos enviados por Benito Mussolini
En 1741 muere el compositor italiano Antonio Vivaldi.
28
En 1750 muere el compositor alemán Johann Sebastian Bach.
267
En 1874 nace Joaquín Torres García, considerado uno de nuestros mayores referentes artísticos uruguayos.
En 1914 comienza oficialmente la Primera Guerra Mundial cuando Austria-Hungría declara la guerra a Serbia.
En 1916 muere, en Francia, Heraclio Fournier, famoso por sus barajas de naipes.
En 1883 nace el dictador italiano Benito Mussolini.
29 En 1890 muere el pintor neerlandés Vincent Van Gogh.
En 1958 tiene lugar la fundación de la NASA, agencia espacial del gobierno estadounidense.
En 1789 parte desde el puerto de Cádiz la expedición científica Malaspina.
30
En 1898 muere Otto Von Bismarck, líder de la unificación alemana.
En 1498, durante su tercer viaje Cristóbal Colón llega a Trinidad
En 1784, fallece Denis Diderot, filósofo y escritor francés, coautor y editor de "La Enciclopedia".
31 En 1932, en Alemania tienen lugar elecciones parlamentarias y el Partido Nazi de Adolf Hitler se convierte en la primera
fuerza política del país
En 1944 fallece Antoine de Saint-Exupéry, aviador y escritor francés.
268
EFEMÉRIDES AGOSTO:
En el 30 a.C., fallece el militar y político romano Marco Antonio
En 1936, se inauguran los Juegos Olímpicos de Berlín, escaparate internacional para la propaganda nazi.
1
En 1944, comienza el Levantamiento de Varsovia, en el que el Ejército Nacional intentó liberar la ciudad de la ocupación
nazi antes de que llegaran las tropas soviéticas.
2 En 1922, fallece el científico e inventor británico, Alexander Graham Bell
En 1492, Cristóbal Colón zarpa de Palos de la Frontera (Huelva) con la esperanza de encontrar una ruta hacia la India al
mando de tres pequeños barcos: la Niña, la Pinta y la Santa María.
En 1904 muere Henri Cartier-Bresson, padre del fotoperiodismo
3
En 1907 nace Amalia Nieto, precursora de la corriente constructivista, fue una artista inquieta que además de la pintura,
exploró en la escultura, las artes gráficas y la escenografía teatral. Fue la primera mujer en exponer individualmente en el
Museo Nacional de Artes Visuales.
En 1875 muere Hans Christian Andersen, un escritor inmortal
En 1944, es descubierto el escondite clandestino de Ana Frank y su familia en Ámsterdam, de donde serán deportados a
4 diferentes campos de concentración.
En 1948, muere la matemática y física Mileva Maric.
En 1962 muere la actriz Marilyn Monroe
DÍA NACIONAL DEL NUTRIÓLOGO O NUTRICIONISTA O DIETISTA
En 1895, fallece Friedrich Engels, filósofo y sociólogo alemán.
5 En 1930, nace el astronauta estadounidense Neil Armstrong en Wapakoneta, la primera persona en la historia en pisar la
luna.
En 1940, muere Frederick Albert Cook, explorador y médico estadounidense
269
En 1660, muere Diego Velázquez, pintor español máximo representante del Barroco.
En 1881 nace Alexander Fleming, médico y científico británico famoso por ser el descubridor de la penicilina
En 1945, Estados Unidos lanza la primera bomba atómica, Little boy, sobre la ciudad japonesa de Hiroshima.
6
En 1967 se detecta por primera vez un púlsar, cuando un radiotelescopio interceptó un extraño mensaje procedente del
cosmos. Jocelyn Bell, una joven estudiante, descubrió las oscilaciones extrañas cuyo aspecto era totalmente diferente al de
cualquier fuente emisora de radio conocida.
En 1819, tiene lugar la Batalla de Boyacá, la culminación del proyecto emancipador de Simón Bolívar que supuso la
7 independencia de Colombia y Venezuela.
En 2019 muere Kary Banks Mullis, inventor de la PCR.
DÍA INTERNACIONAL DEL GATO
En 1879, nace Emiliano Zapata, líder de la Revolución mexicana que comenzó en 1910.
8
En 1896 - Se crea el Banco República.
En 1974, el presidente de los Estados Unidos Richard Nixon dimite a causa del escándalo del caso Watergate.
DÍA INTERNACIONAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
DÍA NACIONAL DEL MÉDICO INTENSIVISTAS
En 48 a.C., tiene lugar la Batalla de Farsalia, que enfrentó a las tropas de César y Pompeyo anunciando el final de la
República romana.
9
En 1896 nace Jean Piaget, sus estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo de los niños fueron fundamentales para
la psicología evolutiva y la pedagogía moderna.
En 1945, y tres días después de la de Hiroshima, Estados Unidos lanza una nueva bomba atómica en Nagasaki, poniendo
punto y final a la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
En 1519, parte de Sevilla la expedición de Magallanes para dar la vuelta al mundo.
10
En 1897, el químico Felix Hoffmann sintetiza en el laboratorio ácido acetilsalicílico, conocido popularmente como aspirina
DÍA MUNDIAL DEL NUTRICIONISTA
11
En 2008 se aprobó en Uruguay la Ley de Protección de Datos Personales (Ley Nº 18.331). La Unidad Reguladora y de
270
Control de Datos Personales (URCDP) fue creada con el objetivo de custodiar el cumplimiento de esta ley.
En el 30 a.C., muere Cleopatra, la reina de Egipto y última de los Ptolomeos, tras suicidarse junto a sus doncellas.
12 En 1887, nace Erwin Schrödinger, físico austríaco y Premio Nobel en 1933
En 1964, fallece Ian Fleming, escritor británico, creador de James Bond
DÍA INTERNACIONAL DE LOS ZURDOS
En 1521, la ciudad de México-Tenochtitlan cayó en poder de los conquistadores españoles, después de dos años de
intentos bélicos y políticos
En 1865 muere Ignaz Philipp Semmelweis, médico que descubrió que lavarse las manos salva vidas
13
En 1899, nace el cineasta inglés Alfred Hitchcock, uno de los grandes maestros del cine de suspense.
En 1910, muere la enfermera Florence Nightingale, considerada la precursora de la enfermería moderna.
En 1961, se inicia la construcción del Muro de Berlín en plena época de la Guerra Fría. Sería conocido por muchos como
el Muro de la vergüenza.
DÍA DE LOS MÁRTIRES ESTUDIANTES EN URUGUAY
En 1968 Muere Líber Arce, un estudiante universitario de 28 años militante de la UJC, muere como consecuencia de las
14
heridas recibidas por balas policiales en los alrededores de la Facultad de Veterinaria,en Uruguay.
En 1988 muere el piloto de automovilismo y empresario italiano Enzo Ferrari.
En 1769, nace en Ajaccio, Córcega, Napoleón Bonaparte, emperador de Francia y uno de los personajes más célebres de
la historia.
15
En 1914, se inaugura el Canal de Panamá, una de las vías de comunicación más importantes del mundo que une el
Atlántico con el Pacífico.
En 1856 nace Aparicio Saravia, caudillo rural, general revolucionario del Partido Nacional de Uruguay.
16
En 1977, muere el cantante estadounidense Elvis Presley, una de las grandes figuras del rock clásico.
DÍA MUNDIAL DEL PEATÓN
17
En 1850, muere José de San Martín, militar argentino y prócer de la independencia latinoamericana.
271
En 1932 nace Quino, el creador de Mafalda.
En 1781 - Nace Joaquín Suárez.
18 En 1920 nace la poetisa uruguaya Idea Vilariño.
En 1936, el poeta español Federico García Lorca muere fusilado durante la Guerra Civil de España.
DÍA INTERNACIONAL DE LA FOTOGRAFÍA
En 1883, nace la diseñadora Coco Chanel, una de las grandes figuras de la moda del siglo XX.
19 En 1934, Adolf Hitler consiguió su propósito de concentrar todos los máximos poderes estatales de Alemania en su
persona
En 1960, la Unión Soviética lanza al espacio el satélite artificial Sputnik V.
20
DÍA INTERNACIONAL DE CONMEMORACIÓN Y HOMENAJE A LAS VÍCTIMAS DEL TERRORISMO
21
En 1911, tiene lugar el llamado robo del siglo: la Mona Lisa desaparece del Museo del Louvre.
DÍA INTERNACIONAL DEL FOLKLORE
22 En 1647, nace el francés Denis Papin, físico e inventor de la máquina de vapor
En 1908, nace el fotógrafo Henri Cartier-Bresson, considerado el padre del fotoperiodismo.
En 1754, nace el monarca francés Luis XVI, que gobernará su país entre 1774 y 1793
23
En 1966, el satélite espacial estadounidense Lunar Orbiter toma la primera fotografía de la Tierra vista desde la Luna.
DÍA INTERNACIONAL DE LOS PARQUES NATURALES
24 En 1788 nace Bartolomé Hidalgo, recordado como “el primer poeta de la patria” o “el poeta de la Patria Vieja”.
En 1949, se hace vigente el tratado que establece la OTAN
En 1822 muere William Herschel, astrónomo alemán.
25 En 1825 se lleva a cabo la Declaratoria de la Independencia, cuando la Sala de Representantes, reunida en la Florida,
proclama la Declaratoria de la Independencia de la Provincia Oriental de todo poder extranjero y su unión a las
272
Provincias Unidas del Río de la Plata.
En 1908 Nace Miguel Ángel Pareja, ha sido un gran artista contemporáneo y maestro de la pintura nacional, alternando
su vocación artística con la labor docente
En 1925 se inaugura el Palacio Legislativo de Uruguay.
En 1944, tiene lugar la liberación de París de la ocupación nazi durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
En 1984 muere Truman Capote, autor de "A sangre fría"
DÍA INTERNACIONAL DEL PERRO
En 1743 nace Antoine Laurent Lavoisier, químico, biólogo y economista francés.
26
En 1789, se aprueba en el marco de la Revolución francesa la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
En 1792 - Nace Manuel Oribe.
27 En 1770 muere, en en Stuttgart, Alemania, el filósofo Georg Wilhelm Friedrich Hegel.
En 1749, nace Johann Wolfang von Goethe, que será considerado el más importante poeta alemán de todos los tiempos
28 En 1963, tiene lugar la Marcha sobre Washington, una manifestación histórica a favor de los derechos civiles en Estados
Unidos.
En 1632, nace el filósofo inglés John Locke, padre del empirismo y del liberalismo
29
En 1929, el Graf Zeppelin se convierte en la primera nave voladora de su clase en dar la vuelta al mundo
DÍA INTERNACIONAL DE LOS DESAPARECIDOS
30
En 1797, nace Mary Shelley, creadora del mito literario de Frankenstein.
DÍA INTERNACIONAL DE LA SOLIDARIDAD
En el 12 d.C., nace el emperador Calígula, el tercero en ostentar este título en el Imperio romano.
31 En 1867 muere el poeta Charles Baudelaire.
En 1888, tiene lugar en Londres el primero de los asesinatos que cometió Jack, el Destripador.
En 1990, la República Federal de Alemania y la República Democrática Alemana firman el Tratado de la Unión
273
EFEMÉRIDES SETIEMBRE:
DÍA NACIONAL DEL VENDEDOR
En 1513 la expedición de Vasco Núñez de Balboa que llegó al océano Pacífico parte de Colombia.
En 1715, en su residencia de Versalles (Francia), fallece a los 76 años el Rey Sol, Luis XIV.
1 En 1886 nace Tarsila do Amaral, pintora más representativa del movimiento modernista brasileño.
En 1904 - Combate de Masoller
En 1939 Alemania invade Polonia, dando inicio a la Segunda Guerra Mundial.
En 1985, los oceanógrafos Robert Ballard y Jean-Louis Michel localizaron los restos del Titanic
En 1937, muere Pierre de Coubertin, quien recuperó los JJ.OO.
2
En 1945 Japón firma la rendición frente a los aliados. Finaliza la Segunda Guerra Mundial.
DÍA MUNDIAL DE LA HIGIENE
En 1783, se firma el Tratado de París por el que se reconoce la independencia de los Estados Unidos.
3 En 1791 - Nace Francisco Acuña de Figueroa
En 1875, nace Ferdinand Porsche, creador del modelo Escarabajo de Volkswagen.
En 1940 nace Eduardo Galeano, considerado una de las grandes figuras de la literatura latinoamericana.
DÍA MUNDIAL DE LA SALUD SEXUAL
DÍA NACIONAL DE LA SECRETARIA
En 1781 colonos españoles fundan la futura ciudad estadounidense de Los Ángeles.
4 En 1870, Napoleón Bonaparte es depuesto por la fuerza y se proclama la Tercera República, tras haber sido derrotado y
apresado por Otto Von Bismarck durante la Batalla de Sedán.
En 1876 nace Constancio Cecilio Vigil, célebre escritor y periodista uruguayo, figura clave de la literatura infantil
latinoamericana, fue el creador de entrañables personajes como la hormiguita viajera y el mono relojero.
274
En 1638, nace el rey francés Luis XIV, también conocido como el Rey Sol.
En 1820 - Artigas cruza la frontera de la Banda Oriental, para el exilio definitivo
5
En 1978, EE.UU. lanza la sonda espacial Voyager I.
En 1997, muere la Madre Teresa de Calcuta.
En 1522 la expedición de Elcano llega a Cádiz, después de haber dado la primera vuelta al mundo.
6
En 1766, nace John Dalton, científico inglés que desarrolló la teoría atómica de la materia.
En 1859, en Londres, entra en funcionamiento el Big Ben
7
En 1940, la aviación alemana comienza el bombardeo sistemático de varias ciudades del Reino Unido.
DÍA MUNDIAL DE LA FIBROSIS QUÍSTICA
DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN
DÍA INTERNACIONAL DEL PERIODISTA
8
En 1157 nace Ricardo I, rey de Inglaterra, conocido como Ricardo Corazón de León en 1157.
En 1969 muere Alexandra David-Néel, la primera mujer occidental en el Tíbet
En 1980 muere Willard Frank Libby, químico estadounidense
DÍA NACIONAL DEL CARDIÓLOGO
En 1828 nace el escritor ruso Lev Tólstoi, conocido por obras como "Ana Karenina" o "Guerra y paz".
9
En 1901 muere Henri Toulouse-Lautrec, artista singular que se convirtió en el cronista más certero de la Belle Époque.
En 1976 muere Mao Zedong, líder de la República Popular de China.
DÍA INTERNACIONAL PARA LA PREVENCIÓN DEL SUICIDIO
En 1815 Artigas da a conocer el “Reglamento Provisorio de la Provincia Oriental para el Fomento de la Campaña y
10
Seguridad de sus Hacendados”, también llamado "Reglamento de tierras".
En 1981 el Guernica de Picasso, regresa a España, tras cuarenta años de exilio.
En 1887 nace José Cuneo Perinetti, pintor uruguayo que se caracteriza por plasmar una serie de ranchos, lunas y
11
acuarelas del campo uruguayo.
275
En 1973, el general chileno Augusto Pinochet da un golpe de estado contra el gobierno de Chile.
En 2001 Tiene lugar el atentado terrorista de Al-Qaeda contra las Torres Gemelas y otros objetivos más en Estados
Unidos
En 1882 nace José Belloni, distinguido a nivel nacional e internacional con innumerables menciones y premios, pero el
pueblo uruguayo le adjudicó el premio más importante al reconocerlo como el “Escultor de la Patria”.
12 En 1953, seis meses después de la muerte de Stalin, Nikita Jrushchov lo sucede como primer secretario del Partido
Comunista de la Unión Soviética
En 1977, muere el activista sudafricano antiapartheid Steve Biko.
DÍA INTERNACIONAL DEL PROGRAMADOR (COMPUTACIÓN)DÍA DE PENSAR EN POSITIVO
DÍA INTERNACIONAL DE LOS ABUELOS
13 DÍA INTERNACIONAL DEL CHOCOLATE
DÍA NACIONAL DEL INSTRUMENTADOR QUIRÚRGICO
En 1967 muere Emilio Herrera, el creador del traje espacial.
DÍA NACIONAL DEL AUTOR
En 1321, fallece Dante Alighieri, autor de la "Divina Comedia" (siglo XIV).
14
En 1580 nace Francisco Quevedo, autor español del Siglo de Oro.
En 1920 nace Mario Benedetti, escritor uruguayo, integrante de la Generación del 45
DÍA DEL INGENIERO AGRÓNOMO
DÍA INTERNACIONAL DE LA DEMOCRACIA
En 1254, nace en Venecia, Marco Polo, mercader, explorador y viajero italiano.
15
En 1821, Costa Rica, El Salvador, Nicaragua, Guatemala y Honduras proclaman su independencia de la Corona española.
En 1890 nace Agata Christie, la gran dama del misterio.
En 1937 nace Lacy Duarte, artista visual uruguaya.
DÍA DE LA PRESERVACIÓN DE LA CAPA DE OZONO
16
En 1254 (fecha aproximada de nacimiento) del viajero veneciano Marco Polo.
276
En 1736, muere Daniel Gabriel Fahrenheit, inventor del primer termómetro de mercurio.
En 1909 nace Julio Suárez (Peloduro), caricaturista, historietista y periodista uruguayo.
En 1925, nace el músico de blues B. B. King.
17 En 1939, la URSS invade Polonia por el este durante los inicios de la Segunda Guerra Mundial.
DÍA INTERNACIONAL DE LAS PLAYAS
DÍA INTERNACIONAL DE LA IGUALDAD SALARIAL
En 1832 - Combate de Tupambaé
En 1897 Firma del "Pacto de la Cruz", significa la culminación del movimiento revolucionario nacionalista iniciado en
18
marzo de ese año.
En 1946 Ley de derechos civiles de la mujer, bajo la Presidencia del Dr. Juan José de Amézaga, se aprueba la ley 10.783
la cual consagra la igualdad de derechos civiles entre el hombre y la mujer.
En 1970, muere el guitarrista estadounidense Jimi Hendrix.
En 1783, los hermanos Montgolfier realizan el primer vuelo de la historia en globo aerostático.
En 1836, el Combate de Carpintería significa un hecho histórico importante ya que, nacieron las “divisas” blanca y
colorada. Rivera fue sucedido en la Presidencia por Manuel Oribe, quien había sido hombre de confianza de Lavalleja en
19 las luchas de la independencia.
En 1940 nace Eduardo Mateo, músico y compositor uruguayo, uno de los grandes representantes de la música popular en
su país.
En 1991, dos montañeros alemanes encontraron el cadáver de un hombre del Neolítico apodado Ötzi.
En 1519, cinco naves al mando de Fernando de Magallanes parten de Sanlúcar de Barrameda. La expedición finalizó tres
años después al completar la primera vuelta al mundo.
20
En 1946, tiene lugar la primera edición del Festival
Nace en 1948 George R. R. Martin, creador de Juego de Tronos.
DÍA INTERNACIONAL DE LA PAZ
21
DÍA MUNDIAL DEL ALZHEIMER
277
DÍA DE LA SANIDAD
DÍA NACIONAL DEL CAMARÓGRAFO Y FOTÓGRAFO
En 1808 - Cabildo Abierto
En 1919 nace Mario Bunge, epistemólogo, filósofo, físico, y crítico argentino nacionalizado canadiense, fue de los
científicos hispanohablantes más citados de la historia.
En 1964 nace Jorge Drexler, cantor y compositor uruguayo, pero también médico y especialista en otorrinolaringología.
DÍA DEL MAESTRO
En 1791 nace Michael Faraday, físico y químico inglés.
22
En 1888, se publica el primer número de la revista National Geographic en Estados Unidos.
En 1928 descubrimiento de la penicilina, por el Dr. Alexander Fleming
DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA EXPLOTACIÓN Y TRÁFICO DE MUJERES
DÍA INTERNACIONAL DE LAS LENGUAS DE SEÑAS
DÍA INTERNACIONAL DE LA BISEXUALIDAD
23 En 1820 - Artigas ingresa al Paraguay
En 1850 - Muere el General Artigas en el Paraguay
En 1939 muere Sigmund Freud, padre del psicoanálisis.
En 1973, muere el poeta chileno Pablo Neruda.
DÍA NACIONAL DEL PEDIATRA
En 1782, Gran Bretaña alcanza un acuerdo de paz con los Estados Unidos al reconocer su independencia.
En 1825 - Combate del Rincón
24 En 1904 finaliza la Revolución de 1904 cuando las tropas de Saravia se rindieron en lo que se conoce como la paz de
Aceguá, dando fin a la Revolución de 1904 que había comenzado en enero de ese año.
En 1905, nace el médico y científico español, Severo Ochoa, ganador de un Premio Nobel en 1959.
En 1969, se inicia el juicio a "Los siete de Chicago".
DÍA MUNDIAL DEL FARMACÉUTICO
25
En 1513, la expedición de Vasco Núñez de Balboa convierte a su líder en el primer europeo en avistar el océano Pacífico.
278
En 1972, muere la poeta argentina Alejandra Pizarnik.
DÍA NACIONAL DEL NEUMÓLOGO
En 1815, se firma en París, tras la derrota final de Napoleón, y a propuesta del Zar Alejandro I, el acta fundacional de la
Santa Alianza
26
En 1924 nace Lágrima Ríos, una de las voces femeninas más singulares del candombe y del tango en Uruguay.
En 1960, Kennedy y Nixon celebran el primer debate televisivo entre dos candidatos a la Casa Blanca, con una audiencia
de 60 millones de estadounidenses.
DÍA MUNDIAL DEL TURISMO
En 1922 nace Hilda López, destacada artista uruguaya, relevante tanto por su producción pictórica como por su
27 compromiso con la cultura y la expresión artística de su país.
En 1940 Italia, Alemania y el Imperio japonés firman el Pacto Tripartito, creando la alianza de las fuerzas del Eje en la
Segunda Guerra Mundial.
DÍA MUNDIAL DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA
DÍA MUNDIAL CONTRA LA RABIA
En 1895 muere Louis Pasteur, químico, físico, matemáticoy bacteriólogo francés.
28
En 2002 activistas y organizaciones de todo el mundo se reúnen en Bulgaria para definir estrategias de defensa y
sensibilización que promovieran el reconocimiento y fortalecimiento del acceso a la información pública. Desde ese día
cada año se celebra en esta fecha el Día Mundial del Acceso a la Información Pública.
DÍA MUNDIAL DEL CORAZÓN
DÍA NACIONAL DEL ONCÓLOGO
En 1861 nace José Miguel Pallejá, pintor uruguayo.
29
En 1864 nace Miguel de Unamuno, escritor y filósofo español
En 1899 nace Ladislao José Biro, inventor y periodista húngaro nacionalizado argentino, autor de 32 inventos, entre
ellos el bolígrafo, que le dio fama internacional.
30 DÍA DEL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
279
DÍA INTERNACIONAL DE LA TRADUCCIÓN
En 1938 se firman los Acuerdos de Múnich, según los cuales Alemania se anexionaba Los Sudetes. Fueron un precedente
de la Segunda Guerra Mundial.
280
EFEMÉRIDES OCTUBRE:
DÍA INTERNACIONAL DE LA MÚSICA
DÍA DEL PATRIMONIO
DÍA INTERNACIONAL DEL CAFÉ
1
DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS DE EDAD / PERSONAS MAYORES
DÍA MUNDIAL DE LA SONRISA
En 1908, sale a la venta por primera vez el Ford T, el coche autopropulsado de Henry Ford.
DÍA INTERNACIONAL DE NO VIOLENCIA
2 En 1836, Darwin regresa del viaje a bordo del HMS Beagle que le llevaría a formular su Teoría de la Evolución.
En 1869, nace Mohandas Karamchand Gandhi, líder de la independencia india.
DÍA DE LA ODONTOLOGÍA LATINOAMERICANA
3 En 1714, tiene lugar la fundación de la RAE, la Real Academia Española de la lengua.
En 1946 la química Rosalind Franklin publica un trabajo clave para entender la estructura del ADN.
DÍA MUNDIAL DE LOS ANIMALES
DÍA MUNDIAL DEL HÁBITAT
DÍA MUNDIAL DE LA ARQUITECTURA
4 En 1896, nace Dorothy Lawrence, la periodista que se disfrazó de soldado para luchar en la Primera Guerra Mundial.
En 1901 nace Francisco Espínola, escritor, periodista y docente uruguayo, perteneciente a la «Generación del centenario».
En 1906 nace Líber Falco, poeta uruguayo.
En 1957, la URSS lanza el satélite Sputnik I, inaugurando así la carrera espacial.
DÍA MUNDIAL DE LOS DOCENTES
5 En 1713, nace Denis Diderot, filósofo y codirector de "L'Encyclopédie" (1772).
En 1918, muere el aviador Roland Garros.
281
En 1930 nace la viróloga escocesa June Dalziel Hart
En 1644, muere Isabel de Borbón, reina de España y Portugal.
En 1682 - Nace Bruno Mauricio de Zabala
6
En 1888 nace Roland Garros, un piloto legendario
En 1914, nace Thor Heyerdahl, el etnólogo que viajó a bordo de la Kon Tiki.
En 1849, nace el escritor Edgar Alan Poe, maestro de la literatura de terror.
7
En 1900, nace Heinrich Himmler, uno de los líderes de la Alemania nazi.
En 1871, tiene lugar el Gran Incendio de Chicago, que causó la muerte de casi 300 personas.
En 1885 nace Niels Bohr, físico danés que contribuyó en la comprensión del átomo y la mecánica cuántica. Fue
8
galardonado con el Premio Nobel de Física en 1922.
En 1895, nace Juan Domingo Perón, expresidente de Argentina.
DÍA MUNDIAL DEL CORREO
DÍA MUNDIAL DE LAS AVES MIGRATORIAS
9 En 1940 nace John Lennon, cantautor inglés, vocalista del famoso grupo de rock: “The Beatles”.
En 1967, el guerrillero Che Guevara es asesinado en Bolivia tras haber sido capturado.
En 1974, muere Oskar Schindler, empresario alemán durante el gobierno nazi.
DÍA MUNDIAL DE LA SALUD MENTAL
DÍA MUNDIAL CONTRA LA PENA DE MUERTE
10 DÍA NACIONAL DEL LOCUTOR
En 1811 - El General Artigas es designado "General en Jefe de los Orientales"
En 1985, fallece el actor, director, guionista y productor de cine estadounidense Orson Welles
DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA
11 DÍA INTERNACIONAL DEL ÁRBITRO DE FÚTBOL
En 1899, comienza la Segunda Guerra Bóer en Sudáfrica.
282
En 1968, comienza la misión Apolo 7, la cuarta del programa norteamericano Apolo
DÍA NACIONAL DEL INGENIERO (NUEVA FECHA INCORPORADA)
DÍA DE LAS AMÉRICAS
En 1492, la expedición de Cristóbal Colón avista tierra americana en el Caribe.
En 1810, se celebra en Múnich la primera edición de la Oktoberfest.
12 En 1811 - Finaliza el 1er. Sitio de Montevideo
En 1821 se funda la ciudad de Durazno, con el nombre de San Pedro del Durazno.
En 1825 se lleva a cabo la Batalla de Sarandí.Ocupada la Provincia Oriental por los luso-brasileños en 1820 e
imponiéndole el nombre de Provincia Cisplatina, la ocupación militar se mantuvo luego de disolverse la unidad con
Portugal.
DÍA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCIÓN DE LOS DESASTRES NATURALES
En 1792, George Washington pone la primera piedra de la Casa Blanca, que será residencia oficial y principal lugar de
trabajo del Presidente de EEUU.
13
En 1925, nace Margaret Thatcher, primera mujer europea en ser primer ministro y la única del siglo XX en lograr tres
mandatos consecutivos.
En 1972, un avión de la Fuerza Aérea Uruguaya se estrella en Los Andes.
En 1536, nace Garcilaso de la Vega, una de las figuras destacadas del Siglo de Oro.
14 En 1962, tiene lugar la Crisis de los Misiles entre Estados Unidos y Cuba.
En 1964, se anuncia el premio Nobel de la paz para Martin Luther King.
DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES RURALES
15 En 1582, se introduce el calendario gregoriano en Italia, Francia, España y Portugal.
En 1844 nace Friedrich Nietzsche, filósofo, poeta, músico y filólogo alemán.
DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN
16 DÍA NACIONAL DEL PANADERO
En 1854, nace el escritor Oscar Wilde, autor de la novela "El retrato de Dorian Grey" (1890).
283
DÍA INTERNACIONAL PARA LA ERRADICACIÓN DE LA POBREZA
17 En 1849, muere el compositor Frédéric Chopin.
En 1934, muere Santiago Ramón y Cajal, premio Nobel de Medicina.
DÍA NACIONAL DEL DERMATÓLOGO
En 1918 nace Donato Racciatti, hijo de emigrantes italianos, bandoneonista y compositor de tango uruguayo.
18
En 1931, muere Thomas Alva Edison, inventor y científico estadounidense.
En 1955, muere el filósofo y ensayista José Ortega y Gasset.
DÍA INTERNACIONAL DEL CÁNCER DE MAMA
19
En 1469, los futuros Reyes Católicos Fernando de Aragón e Isabel de Castilla se casan clandestinamente.
En 1811 la Asamblea determina el Éxodo. El armisticio firmado el 20 de octubre de 1811, no contó con el acuerdo de los
20 orientales. Buenos Aires temía la Invasión Portuguesa sobre la Banda Oriental, debido a que Elío había pedido la
intervención de Portugal, quien envió un ejército de socorro.
DÍA MUNDIAL DEL AHORRO DE ENERGÍA
En 1804 - Se inaugura la Iglesia Matriz
21
En 1805, tiene lugar la Batalla de Trafalgar, un enfrentamiento naval de las guerras napoleónicas.
En 1879 Thomas Edison presenta la bombilla eléctrica.
DÍA NACIONAL DEL OTORRINOLARINGÓLOGO
22 En 1797, André Jacques Garnerin realiza el primer descenso en paracaídas en París.
En 1837 - Combate de Yucutujá
DÍA NACIONAL DEL PERIODISTA
En 1811 Comienza el Éxodo del Pueblo Oriental es un acontecimiento histórico sin parangón, el cual marca el nacimiento
23
del sentir oriental del pueblo uruguayo. Luego del levantamiento del Sitio de Montevideo, habitantes de la Banda Oriental
siguieron a Artigas en una emigración colectiva hasta el Salto Chico del río Uruguay.
24 DÍA DE LAS NACIONES UNIDAS
284
DÍA MUNDIAL DE INFORMACIÓN SOBRE EL DESARROLLO
DÍA INTERNACIONAL DE LAS BIBLIOTECAS
En 1886 - Nace Delmira Agustini
En 1945 entra en vigor la Carta de las Naciones Unidas.
En 1985, muere en Buenos Aires Ladislao Biro, el inventor del bolígrafo.
25 En 1881, nace el pintor español Pablo Ruiz Picasso, autor del "Guernica" (1937).
DÍA NACIONAL DEL ENÓLOGO
En 1813, las tropas británicas y estadounidenses se enfrentan en la Batalla de Châteauguay, en el marco de la Guerra de
26 1812.
En 1885, Louis Pasteur da a conocer sus trabajos sobre inmunización contra la rabia.
En 1971, en La Palma, entra en erupción el volcán Teneguía
DÍA NACIONAL DEL BOMBERO
DÍA MUNDIAL DEL PATRIMONIO AUDIOVISUAL
27 En 1553, el médico aragonés Miguel Servet es quemado en la hoguera por defender sus ideas.
En 1728, nace el explorador James Cook, célebre navegante y cartógrafo inglés.
En 1784 - Nace Fructuoso Rivera
DÍA MUNDIAL DE LA ANIMACIÓN
En 1466, nace Erasmo de Rotterdam, pensador y filósofo humanista.
28
En 1886, tiene lugar la inauguración de la Estatua de la Libertad.
En 1924 nace Linda Kohen, pintora uruguaya de origen italiano, de amplia trayectoria internacional.
DÍA DEL NEURÓLOGO Y NEUROCIRUJANO
29 En 1836 nace James Ritty, el inventor de la caja registradora.
En 1923, Mustafa Kemal Atatürk proclama la nueva República de Turquía.
30 En 1340, tiene lugar la Batalla del Salado entre cristianos y musulmanes.
285
En 1485, Enrique Tudor es coronado rey de Inglaterra, inaugurando así el periodo de la dinastía Tudor.
En 1910, nace el poeta español Miguel Hernández.
DÍA MUNDIAL DEL AHORRO
DÍA MUNDIAL DE LAS CIUDADES
31 En 1512, se inauguran los frescos de la Capilla Sixtina, obra de Miguel Ángel.
En 1926, muere el mago Harry Houdini, conocido por sus trucos de escapismo.
En 1984, es asesinada la primera ministra de India Indira Gandhi
286
EFEMÉRIDES NOVIEMBRE:
En 1923 nace Carlos Páez Vilaró, pintor, ceramista, escultor, muralista, director, escritor, compositor y constructor
1
uruguayo.
DÍA INTERNACIONAL PARA PONER FIN A LA IMPUNIDAD DE LOS CRÍMENES CONTRA PERIODISTAS
2 En 1975 muere asesinado el cineasta del neorrealismo italiano Pier Paolo Pasolini.
En 1755, nace María Antonieta, reina de Francia junto a Luis XVI.
DÍA INTERNACIONAL DE JOYERO
En 1957 La perra Laika se convierte en el primer ser vivo en realizar un viaje espacial, en el Sputnik 2, luego del éxito del
3
lanzamiento del Sputnik 1, mediante el cual un mes antes la antigua Unión Soviética había logrado situar en órbita
alrededor de la Tierra el primer satélite artificial, surgía la posibilidad de enviar un nuevo Sputnik.
DÍA INTERNACIONAL DE LA UNESCO
4 En 2003, astrónomos europeos y australianos descubren la galaxia más cercana a la Vía Láctea detectada hasta el
momento
En 1914, Francia y el Reino Unido declaran la guerra a Turquía, ampliando la Primera Guerra Mundial.
5
En 1940, Franklin D. Roosevelt es reelegido presidente de los EE.UU. por tercera vez.
6 En 1860 Abraham Lincoln es elegido presidente de los Estados Unidos.
En 1728 nace James Cook, el cartógrafo de los mares
En 1867 nace Marie Curie, física y química polaca nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, es la
7 primera y única persona en recibir dos premios Nobel en distintas especialidades científicas: Física y Química.
En 1917 nace María Freire, destacada pintora y escultora reconocida por su arte a nivel nacional e internacional.
En 1917 comienza la Revolución de octubre en Rusia, cuyo triunfo dará inicio a la Rusia soviética.
287
En 1940 nace Antonio Skármeta, escritor chileno, Premio Nacional de Literatura 2014.
DÍA MUNDIAL DEL URBANISMO
DÍA NACIONAL DEL PSIQUIATRA
8
En 1656, nace Edmund Halley, astrónomo que calculó la órbita del cometa Halley.
En 1923, tiene lugar el Putsch de Múnich, un intento de golpe de estado de Hitler en Alemania.
En nace Hedy Lamarr, actriz, ingeniera conocida por ser la creadora del wifi.
En 1938, tiene lugar la Noche de los Cristales Rotos, .serie de linchamientos y ataques combinados ocurridos en la
Alemania nazi y también en Austria, llevados a cabo contra ciudadanos judíos por las tropas de asalto de las SA junto con
9
la población civil, mientras las autoridades alemanas observaban sin intervenir
En 1934 nace Carl Sagan, astrónomo, astrofísico, cosmólogo, astrobiólogo, escritor y principalmente un reconocido
divulgador científico estadounidense.
DÍA MUNDIAL DE LA CIENCIA
10 DÍA INTERNACIONAL DE CONTABILIDAD
En 1483, nace Martín Lutero, artífice de la Reforma Protestante.
DÍA DEL ORIGAMI
11
En 1918, termina la Primera Guerra Mundial con el armisticio entre Francia y Alemania.
En 1927, León Trotsky es expulsado del Partido Comunista de la Unión Soviética, dejando a Iósif Stalin el control
absoluto de la Unión Soviética
12
En 1948, en Tokio se celebra el juicio internacional por los crímenes de guerra a siete militares japoneses, incluido el
general Hideki Tōjō
DIA MUNDIAL DE LA BONDAD
13 En 1850, nace el escritor escocés Robert Louis Stevenson, autor de "La isla del tesoro" (1883).
En 2015, ocurren varios ataques terroristas en París dejando 130 muertos y 415 heridos
14 DÍA MUNDIAL DE LA DIABETES
288
DÍA DEL ABRAZO EN FAMILIA
En 1716, muere Gottfried Leibniz, uno de los grandes pensadores de los siglos XVII y XVIII.
En 1831, muere Georg Hegel, filósofo idealista alemán.
En 1840, nace el pintor francés Claude Monet, autor clave del impresionismo.
En 1738 nace Frederick William Herschel, astrónomo alemán
En 1817 - Se crea la Armada Nacional
15 En 1891, nace Erwin Rommel, general del Afrika Korps durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1945, la poeta chilena Gabriela Mistral recibe el premio Nobel de Literatura.
En 1953 nace Eduardo Darnauchans, cantautor uruguayo.
DÍA MUNDIAL DE LA TOLERANCIA
DÍA NACIONAL DEL CRIMINÓLOGO
16
En 1532 apresan al inca Atahualpa; Francisco Pizarro captura al inca Atahualpa y da comienzo así a la conquista de Perú.
En 1922, nace el escritor portugués José Saramago, premio Nobel de Literatura en 1998.
DÍA INTERNACIONAL DEL ESTUDIANTE
DÍA MUNDIAL DEL NIÑO PREMATURO
En 1869, se inaugura el Canal de Suez tras 10 años de obras.
17
En 1915 se aprueba Ley de las 8 horas en nuestro país, tras la huelga del personal de tranvías en 1911, que provocó el paro
de casi todos los demás gremios obreros. Las jornadas laborales de 11 o 15 horas ambientaron la prédica anarquista y la
fundación de los primeros sindicatos.
DÍA MUNDIAL DE LA FILOSOFÍA
DÍA MUNDIAL DEL AIRE PURO
18
En 1922, muere el escritor francés Marcel Proust, autor de "En busca del tiempo perdido" (1922).
En 1939, nace la escritora y activista canadiense Margaret Atwood, autor de "El cuento de la criada" (1958).
DÍA INTERNACIONAL DEL HOMBRE
19
DÍA MUNDIAL DEL RETRETE
289
En 1726 - Llegada de los Colonos Canarios al Uruguay
En 1833 nace Wilhelm Dilthey, en Alemania. Como filósofo sus intereses y ocupaciones principales giraron en torno a la
negación de la posibilidad de un conocimiento metafísico y la necesidad de una perspectiva histórica para la filosofía.
En 1863, el presidente de los EE.UU. pronuncia el célebre discurso de Gettysburg.
DÍA MUNDIAL DE LA INFANCIA
DÍA DEL POLICÍA CAÍDO
En 1815 se firma el Tratado de París tras la derrota de Napoleón en Waterloo y su posterior exilio a la Isla Santa Elena
20 En 1910, empieza el conflicto armado que dará lugar a la Revolución Mexicana.
En 1945, comienzan los Juicios de Núremberg, donde se juzgarán los crímenes de la Alemania nazi.
En 1975, muere el dictador español Francisco Franco tras 38 años de dictadura.
En 1989 es adaptada la Convención sobre los Derechos del Niño.
DÍA MUNDIAL DE LA TELEVISIÓN
DÍA MUNDIAL DEL VESTIDO
En 1694, nace el filósofo francés Voltaire, uno de los pensadores más célebres de la ilustración.
21
En 1831 - Combate del Yí
En 1920, tiene lugar el Bloody Sunday en Irlanda en el marco de la guerra de independencia.
En 1969, la red ARPANET, predecesora del internet moderno, establece la primera conexión.
DÍA INTERNACIONAL DEL MÚSICO
22 DÍA DEL ARCHIVÓLOGO DE URUGUAY
En 1963, el presidente de los Estados Unidos John F. Kennedy es asesinado en Dallas, Texas.
DÍA NACIONAL DEL VETERINARIO
23 En 2001 se firma el Convenio sobre cibercriminalidad, el primer tratado internacional sobre delitos cometidos a través de
Internet, que requiere el compromiso para la cooperación entre naciones.
En 1859, se publica la obra "El origen de las especies" de Charles Darwin con su Teoría de la evolución.
24
En 1864 nace Henri Toulouse-Lautrec, artista singular que se convirtió en el cronista más certero de la Belle Époque.
290
En 1944 nace Roberto Fontanarrosa, humorista gráfico, dibujante, guionista, historietista y escritor argentino.
En 1957, muere el pintor mexicano Diego Rivera en Ciudad de México.
DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
25 En 1562, nace el dramaturgo Lope de Vega, escritor del Siglo de Oro español.
En 1936, se firma el pacto Antikomintern entre Alemania y Japón.
En 1922, nace Charles M. Schulz, dibujante de Charlie Brown y Snoopy.
En 1982 se sufre, en Uruguay, Ruptura de “la tablita”; con un alto déficit fiscal y fuertes pérdidas de reservas, el gobierno
26 abandonó el régimen tabular. El Banco Central del Uruguay dejó de vender dólares y la cotización saltó de N$ 13.81 a
N$ 20 y continuó subiendo hasta estabilizarse en torno a N$ 30 y N$ 33.
En 2011, la NASA lanza la nave Curiosity, que halla moléculas orgánicas durante sus perforaciones en Marte.
DÍA NACIONAL DEL ARQUITECTO
27 En 1852, muere Ada Lovelace, matemática precursora de las primeras computadoras.
En 1942, nace el músico estadounidense Jimi Hendrix.
En 1520, la flota liderada por Fernando de Magallanes divisa por primera vez el océano Pacífico.
28 En 1971, en La Palma finaliza la erupción del volcán Teneguía
En 1943, se celebra la Conferencia de Teherán durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1898 nace Clive Staples Lewis, apologista cristiano anglicano, medievalista, y escritor británico, reconocido por sus
29
obras de ficción, especialmente por su saga Las crónicas de Narnia.
En 1667 nace el irlandés Jonathan Swift, autor de "Los viajes de Gulliver"
En 1835, nace el escritor estadounidense Mark Twain, autor de "Tom Sawyer".
En 1874, nace Winston Churchill, primer ministro del Reino Unido durante la Segunda Guerra Mundial.
30 En 1900, muere el escritor británico Oscar Wilde.
En 1980 se realiza un plebiscito, en Uruguay, propuesto por el gobierno militar, con el objetivo de modificar la Constitución y, de
cierta forma, legitimar la dictadura. El proyecto fue rechazado por la población por un 56% de los votos válidos y desencadenó el
proceso de apertura democrática.
291
EFEMÉRIDES DICIEMBRE:
DÍA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA
1 En 1866, muere George Everest, cuyos trabajos permitieron calcular la altura del Everest.
En 2007 muere la viróloga escocesa June Dalziel Hart
DÍA INTERNACIONAL DE LA ABOLICIÓN DE LA ESCLAVITUD
En 1547, muere Hernán Cortés, conquistador español del Imperio azteca.
2
En 1989, Bush y Gorbachov se reúnen para firmar el fin de la Guerra Fría.
En 1993, muere el líder del cártel de Medellín Pablo Escobar a manos de la policía.
DÍA NACIONAL DEL CANDOMBE
DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
3 DÍA NACIONAL DEL MÉDICO
En 1919, nace el pintor francés impresionista Pierre-Auguste Renoir
En 1967, tiene lugar el primer transplante de corazón de la historia por el doctor Christiaan Barnard.
DÍA INTERNACIONAL DE LOS BANCOS
DÍA MUNDIAL DE LOS MINEROS
4
En 1679, nace el filósofo inglés Thomas Hobbes
En 1892, nace Francisco Franco, dictador de España desde 1939 hasta 1975.
DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS
DÍA MUNDIAL DEL SUELO
5 En 1791, muere en Viena a la edad de 35 años el genial compositor Wolfgang Amadeus Mozart.
En 1870, muere el escritor Alejandro Dumas, autor de "Los tres mosqueteros" (1844).
En 1901, nace Walt Disney, dibujante, productor, director y guionista estadounidense.
292
DÍA NACIONAL DEL PSICÓLOGO
6
En 1921, se establece Irlanda como un estado libre independiente.
DÍA NACIONAL DEL TELEFONISTA (NUEVA FECHA INCORPORADA)
DÍA DE LA AVIACIÓN CIVIL INTERNACIONAL
7
En el año 43 a.C., Cicerón es asesinado por soldados bajo las órdenes de Marco Antonio.
En 1941, la base naval estadounidense de Pearl Harbor recibe un ataque japonés por sorpresa.
En 1886, nace el pintor mexicano Diego Rivera, icono de la historia y cultura mexicanas.
8 En 1956 nace Fernando Cabrera, músico uruguayo
En 1980, John Lennon, miembro de Los Beatles, muere asesinado tras recibir cinco disparos.
DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA CORRUPCIÓN
En 1771 - Nace Dámaso Antonio Larrañaga
En 1868 nace en Wroclaw (Breslavia), Polonia, el químico Fritz Haber, inventor de los fertilizantes artificiales.
9
En 1936 muere Juan de la Cierva, el inventor del autogiro
En 1979, la OMS declara oficialmente erradicada la enfermedad de la viruela.
En 1996, muere la paleontóloga Mary Leakey, responsable de grandes descubrimientos sobre los primeros homínidos.
DÍA DEL HISTORIADOR COLONIENSE
DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS
En 1812 - Las familias orientales del Éxodo, inician el cruce del Río Uruguay
En 1815, nace en Londres Ada Lovelace, precursora de la informática moderna.
En 1830, nace la poeta estadounidense Emily Dickinson.
10
En 1896, muere Alfred Nobel, el inventor de la dinamita y creador de los premios Nobel.
En 1898, España y Estados Unidos firman el Tratado de París.
En 1917 nace Eladio Dieste, ingeniero civil uruguayo reconocido mundialmente por el uso de lo que él denominó cerámica
armada
En 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba la Declaración Universal de los Derechos Humanos
293
DÍA INTERNACIONAL DE LAS MONTAÑAS
En 1843, nace el médico y microbiólogo alemán Robert Koch
11 En 1887 nace Carlos Gardel, en la Estancia Santa Blanca, propiedad del Coronel Carlos Escayola, en Tacuarembó
(Uruguay).
En 1941, Hitler declara la guerra a EE.UU. como consecuencia de los ataques de Pearl Harbor.
DÍA INTERNACIONAL DE LA NEUTRALIDAD
12 En 1901 Guglielmo Marconi realizó la primera comunicación radiofónica trasatlántica.
En 1842 Abolición de la esclavitud en Uruguay
En 1466 muere el escultor renacentista Donatello
En 1937, empieza la Masacre de Nankín perpetrada por las fuerzas armadas japonesas.
13 En 1939 - Batalla del Río de la Plata - el acorazado Admiral "Graf Spee" zarpó del puerto de Wilhelmshaven con la
misión de actuar como corsario en el Atlántico sur. Tenía órdenes de hundir buques mercantes británicos sin entrar en
combate con fuerzas enemigas considerables.
En 1799, muere George Washington, uno de los padres fundadores de los Estados Unidos.
14
En 1911, la expedición de Roald Amundsen se convertía en la primera en la historia en alcanzar el Polo Sur.
En 1832, nace el ingeniero civil francés Gustave Eiffel.
15
En 1907, nace el arquitecto Oscar Niemeyer.
En 1770, nace el genial compositor de música clásica Ludwig van Beethoven en Bonn.
16
En 1944, empieza la Batalla de las Ardenas durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
En 1830, muere Simón Bolívar, el caudillo venezolano considerado el gran libertador de América.
17 En 1903, el aeroplano de los hermanos Wright realiza el primer vuelo a motor de la historia.
En 1908 nace Willard Frank Libby, químico estadounidense, ganador del Nobel de Química en 1960.
DÍA NACIONAL DEL POLICÍA
18
DÍA INTERNACIONAL DEL MIGRANTE
294
En 1828 - Se crea el primer Pabellón Nacional
En 1878 nace el político, revolucionario y dictador soviético, Iósif Stalin
En 1916, termina la Batalla de Verdún en el marco de la Primera Guerra Mundial (1914-1918).
En 1875, nace la matemática y física Mileva Maric.
19
En 1915, muere Alois Alzheimer, el descubridor de la enfermedad que lleva su nombre.
DÍA INTERNACIONAL DE LA SOLIDARIDAD HUMANA
En 1860, la Asamblea de Carolina del Sur declara disuelta su unión con los Estados Unidos, lo que originó la Guerra de
20
Secesión
En 1973, ETA asesina a Luis Carrero Blanco, presidente del gobierno español nombrado por Francisco Franco.
En 1898, Marie y Pierre Curie descubren un nuevo elemento: el radio.
21
En 1958, el general Charles de Gaulle es elegido presidente de la República de Francia.
En 1870, muere el poeta español Gustavo Adolfo Bécquer.
22
En 1989, fallece el escritor irlandés Samuel Beckett, premio Nobel de Literatura en 1969
En 1881, nace el escritor español Juan Ramón Jiménez, premio Nobel de Literatura en 1956.
23
En 1953 muere Lavrenti Beria, la mano derecha de Stalin
En 1524 muere Vasco da Gama, navegante portugués.
24 En 1726 - Fundación de Montevideo
En 1914, se declara una tregua espontánea en el frente occidental de la Primera Guerra Mundial.
En 1642, nace el físico y matemático ingles Isaac Newton, padre de la ley de la gravedad.
25 En 1878, nace Louis Chevrolet, piloto y fundador de la marca de automóviles.
En 1977, muere en Suiza el célebre actor, director y escritor inglés Charles Chaplin.
En 1893, nace Mao Zedong, líder político fundador de la República Popular China
26
En 1985, muere asesinada Dian Fossey, primatóloga especialista en gorilas.
295
En 1911 se promulga la ley número 3935 que creó el Banco de Seguros del Estado
27 En 1822, nace Louis Pasteur, un químico francés descubridor de las enfermedades infecciosas.
En 1923, fallece el ingeniero civil francés, Gustave Eiffel
En 1855 - Nace Juan Zorrilla de San Martín
28 En 1895, los hermanos Lumière organizan en París la primera exhibición de una película.
En 1944, nace Kary Banks Mullis, premio Nobel e inventor de la PCR.
En 1800, nace el inventor estadounidense Charles Goodyear
29 En 1876, nace Pau Casals, compositor catalán autor del Himno de las Naciones Unidas.
En 1916, muere asesinado Grigori Rasputín, el místico ruso de los zares Romanov.
En 1691, fallece el químico inglés Robert Boyle
En 1865, nace el escritor Rudyard Kipling, autor de "El libro de la selva" (1894).
30
En 1922, nace la Unión Repúblicas Socialistas Soviéticas, más conocida como la URSS.
En 2012, fallece la neuróloga italiana Rita Levi-Montalcini, premio Nobel de Medicina en 1986.
En 1812 - Batalla del Cerrito
31 En 1878 - Nace Horacio Quiroga
En 1936, muere el escritor Miguel de Unamuno, perteneciente a la generación del 98.
296
FUNDACIÓN DE CIUDADES IMPORTANTES DE URUGUAY
DEPARTAMENTO FECHA DE CREACIÓN CAPITAL DEPARTAMENTAL FECHA DE FUNDACIÓN

ARTIGAS 1° de octubre de 1884 Artigas 12 de setiembre de 1852 llamada San Eugenio del Cuareim
En 1782, se llevó a cabo la fundación de la ciudad Villa de
CANELONES 27 de enero de 1816 Canelones
Guadalupe (actual Canelones)
El 27 de junio de 1795, el Capitán de Infantería Agustín de
CERRO LARGO 3 de febrero de 1816 Melo
la Rosa, fundó la Villa de Melo
Fue fundada en 1680 por el embajador de Río de Janeiro
COLONIA 27 de enero de 1816 Colonia del Sacramento
Manuel de Lobo cupliendo unmandato del Rey de Portugal
Fue fundada el 12 de octubre de 1821 con el nombre de San
DURAZNO 27 de agosto de 1828 Durazno
Pedro del Durazno.
Fue fundada el 9 de junio de 1686 por el jesuita Cipriano
FLORES 30 de diciembre de 1885 Trinidad Barace como parte de las misiones jesuíticas de Moxos con
el nombre de La Santísima Trinidad.
El 24 de abril de 1809 se fundó la Villa de San Fernando
FLORIDA 10 de julio de 1856 Florida de la Florida, último centro poblado fundado por los
españoles antes de la revolución en el año 1811.
Fue fundada como Villa de la Concepción de las Minas el 16
LAVALLEJA 16 de junio de 1837 Minas
de junio de 1783
Un 19 de octubre de 1594, la Corona española reconoce por
MALDONADO 27 de enero de 1816 Maldonado
primera vez en una Real Cédula a este territorio, sobre la
297
costa del Océano Atlántico, con el nombre de Maldonado,
indicando la fundación en el lugar de una ciudad.
Su proceso fundacional se sitúa entre 1724 y 1730. Fue
MONTEVIDEO 27 de enero de 1816 Montevideo fundada como una plaza fuerte, junto al puerto sobre el Río
de la Plata
El origen de la ciudad de Paysandú se remonta a 1750. El
PAYSANDÚ 3 de febrero de 1816 Paysandú lugar era utilizado como puerto de embarque de productos
ganaderos.
Su fundación oficial fue el 16 de abril de 1859, aunque su
RÍO NEGRO 7 de julio de 1880 Fray Bentos origen es anterior. Inicialmente se llamó Villa
Independencia y en 1900 cambió su nombre a Fray Bentos.
Por ley del 7 de mayo de 1862, durante el gobierno del
RIVERA 1° de octubre de 1884 Rivera presidente Bernardo Berro, se fundaba la población de Villa
Ceballos
En 1763 se funda la ciudad de San Carlos, único pueblo del
ROCHA 7 de julio de 1880 Rocha
mundo fundado por portugueses de las Islas Azores.
Hay diferentes teorías sobre la fundación de la ciudad. La
SALTO 16 de junio de 1837 Salto versión más aceptada es que la fundó José Joaquín de
Viana en 1756.
La ciudad de San José de Mayo fue fundada por el Teniente
de Dragones Eusebio Vidal en 1783, quién partió desde
SAN JOSÉ 27 de enero de 1816 San José de Mayo
Montevideo el 28 de mayo de ese año, cumpliendo con una
orden del virrey Vértiz
298
Fue fundada en 1788 por el Presbítero Manuel Antonio de
SORIANO 27 de enero de 1816 Mercedes Castro y Careaga con el nombre de Capilla Nueva de las
Mercedes.
En octubre de 1831 el presidente Fructuoso Rivera decretó
la fundación de una villa en la zona de Tacuarembó. Esto se
TACUAREMBÓ 16 de junio de 1837 Tacuarembó concretó el 27 de enero del año siguiente, cuando el coronel
Bernabé Rivera fundó la villa de San Fructuoso,
posteriormente ciudad de Tacuarembó.
El pueblo de Treinta y Tres se creó en 1853 durante la
TREINTA Y TRES 20 de setiembre de 1884 Treinta y Tres
presidencia de Juan Francisco Giró.
WEBGRAFÍA:
https://historia.nationalgeographic.com.es/efemerides
https://yiminshum.com/uruguay-2021-dias-efemerides/
https://www.efemerides20.com/nodos/uruguay
299
ANEXOS Y ADECUACIONES
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320

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Maestra Paola Carina Silva Silveira

Registrado en Biblioteca Nacional

➔ Imitar usando su propio cuerpo.

¿Cómo jugamos? ACTIVIDAD 4

RELACIÓN En las situaciones de Interviene Sólo interviene a No interviene en

➔ Registrar en los cuadernos.

ACTIVIDAD 6 (cierre) ACTIVIDAD 6 (cierre)

Nivel Inicial 3 Nivel Inicial 4 Nivel Inicial 5 1° 2°

ACTIVIDAD 3 - Trabajo colaborativo (cada equipo deberá estar formado

JERARQUIZA LA Jerarquiza y ordena Jerarquiza la Jerarquización No jerarquiza y no

La información que La información es Denota gran cantidad La información que

Investigar y realizar una lista de qué animales identifican a cada clase.

➔ Leer con mucha atención el texto del

➔ Dialogar sobre el tema principal del

➔ Registrar en sus cuadernos

➔ Leer el siguiente mapa

Grados Nivel Inicial 3 Nivel Inicial 4 Nivel Inicial 5 1° 2°

Nivel Inicial 3 Nivel Inicial 4 Nivel Inicial 5 1° 2°

ACTIVIDAD 2- IMÁGENES DESORDENADAS (ANEXO 1) ACTIVIDAD 2 - ORDENANDO SECUENCIAS (ANEXO 2)

◆ ¿Qué dice acá?

Espacios ESPACIO SOCIAL Y HUMANÍSTICO

Unidades Curriculares HISTORIA

Espacios Relacionados TÉCNICO- TECNOLÓGICO

Competencias ➔ Pensamiento crítico

➔ Elabora y expone afirmaciones y razones en diversas situaciones, incorporando la

Aspectos SIEMPRE FRECUENTEMENTE CASI NUNCA NUNCA

ACTIVIDAD 1 - CONCEPTUALIZANDO EL TIEMPO

ACTIVIDAD 2- ORDENANDO SECUENCIAS

➔ Dialogar sobre qué ven en cada fila de imágenes

ACTIVIDAD 3 - OTRA MANERA DE ORDENAR HECHOS

Nivel Inicial 3 Nivel Inicial 4 Nivel Inicial 5 1° 2°

ACTIVIDAD 2- VEO VEO DE LUGAR ACTIVIDAD 2 - BUSCANDO TESOROS

ACTIVIDAD 4 - DIBUJANDO MI DORMITORIO

Espacios ESPACIO SOCIAL Y HUMANÍSTICO

Unidades Curriculares GEOGRAFÍA

Espacios Relacionados COMUNICACIÓN

Aspectos SIEMPRE FRECUENTEMENTE CASI NUNCA NUNCA

ACTIVIDAD 2 - DEL GLOBO AL PLANO

ACTIVIDAD 3 - DOS MAPAS,UN MISMO PAÍS

➔ Observar semejanzas y diferencias.

MAPAS FÍSICOS MAPAS POLÍTICOS MAPAS FÍSICOS MAPAS POLÍTICOS

ACTIVIDAD 4 - DIVISIÓN DE AMÉRICAS

ACTIVIDAD 5- UN MAPA PARA EL ESTUDIO DE CADA

➔ Observa el mapa y responde:

ACTIVIDAD 6 - AHORA LAS LÍNEAS SON RECTAS

TÍTULO ELEMENTOS COLORES FUNCIONES

Nivel Inicial 3 Nivel Inicial 4 Nivel Inicial 5 1° 2°

Plan de ACTIVIDAD 1- “YO QUIERO” (ANEXO 1)

ACTIVIDAD 2- YO ME LLAMO (ANEXO 2)

ACTIVIDAD 4 - FAMILIA (ANEXO 3)

ACTIVIDAD 5 - VAMOS A OPINAR

Recursos Canciones, narración, imágenes

Comenzó por sus hijos:

Luego a Pepe, que vive con su esposa y dos hijos.

¡Porque la familia es eso!

No importa si es pequeña o grande, si es de sangre o de amor… la familia es cuidado.

Y tu familia… ¿cómo es?

SIEMPRE A VECES NUNCA

ACTIVIDAD 1- “YO QUIERO” (ANEXO 1)

ACTIVIDAD 3 - LEYENDO ÍCONOS

ACTIVIDAD 4 - TAMBIÉN HAY DEBERES

ACTIVIDAD 5 -CADA GRADO, UN DERECHO

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➔ Mirar el video sobre el recorrido que