SESIÓN DE APRENDIZAJE

EL SUSTANTIVO

 DATOS INFORMATIVOS:

 Unidad de Gestión Educativa : San Martín

 Institución Educativa : 0031 MUDP
 Docente : Tony Fredy Gonzales Ruiz
 Grado y sección : Cuarto grado
 Fecha : martes 23 de mayo del 2023
 Área : Comunicación

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

y de evaluación
Capacidades
Comunicació Lee diversos •Identifica información explícita que Lista de cotejo
n tipos de se encuentra en distintas partes del
textos texto.
 Identifica sustantivos
dentro del texto que
Obtiene •Determina el significado de palabras lee.
información según el contexto y hace  Menciona algunos
del texto comparaciones; asimismo, establece sustantivos.
escrito. relaciones lógicas de causa-efecto,
semejanza-diferencia y enseñanza y
propósito, a partir de información
explícita del texto.
Infiere e
interpreta
información •Predice de qué tratará el texto y
del texto cuál es su propósito comunicativo, a
escrito. partir de algunos indicios, como
título, ilustraciones.

• Explica el tema y el propósito de los

Reflexiona y
textos que lee por sí mismo.
evalúa la
forma, el
contenido y
contexto del
texto escrito.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos Aplica con coherencia y oportunidad procedimientos seguros a partir de sus
virtuales generados por las preferencias para participar en actividades investigativas y colaborativas en
TIC entornos virtuales.
Evidencia Responde preguntas de comprensión referente a los sustantivos
Propósito Leer un textos en el cual identifiquen los sustantivos presentes.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes
 Papelote o hoja
 Lápiz, colores

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

Luego se les muestra una imagen y pedirá que describan lo que observan (ANEXO 1)

Se les preguntará:

¿Qué observas?
¿Quiénes están en la imagen?
¿Qué objetos hay?
¿Sabes cómo se le conoce a los objetos, lugares o personas?

La docente sistematizara cada respuesta en la pizarra

- Comunica el propósito de la sesión: hoy leeremos un texto e identificaremos los sustantivos
que hay en él.

-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
 Desarrollo

- Les presentará el texto “La bañera”

LA BAÑERA
Juan se baña en su bañera azul. Lo llena con mucha agua fría, porque él
tiene mucho calor: Pone espuma y mete su pollito de color amarillito, su
barco que flota y flota, meneándose por toda la bañera. Juanito utiliza su
jabón y champú de agradable olor, a él le gusta bañarse todos los días.

Antes de la lectura
- Les realizará las siguientes preguntas a partir de la observación del título e imágenes
¿Para qué se habrá escrito?
¿De qué crees que trate el texto?
¿Cuántas palabras están resaltadas en el texto?
¿Por qué crees que están resaltadas?
Durante la lectura
- Lee junto a los niños el texto señalando cada oración.
- Observará que todos estén prestando atención.
- Solicita que ellos lean voluntariamente algunas líneas del texto.
-Lee nuevamente el texto. Recuerda verificar que estén atentos guiando los por momentos para
que puedan reconocer las letras de cada palabra.
Después de la lectura
- Realizará las siguientes preguntas:
¿Cómo se titula el texto?
¿Qué les ha parecido el texto?
¿Te resulto fácil leerlo?
¿De quién habla? ¿qué está haciendo?
¿Será Juan un niño aseado? ¿Por qué?
¿Cuántos días se baña José?
¿Cuáles son las palabras resaltadas en el texto?
¿Conoces los sustantivos?
¿Para qué sirve el sustantivo?
Se menciona la definición del sustantivo
Pídeles que identifiquen los sustantivos resaltados y los completen en el recuadro que les brindarás
por grupos.

Luego pídeles que expliquen los sustantivos que encontraron. Y que mencionen otros sustantivos que
conocen.

Tiempo aproximado: 50
Desarrollo

EL SUSTANTIVO

Es la palabra que sirve para nombrar a las personas, animales, vegetales, objetos y
lugares.

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
- Como extensión pídeles que busquen recortes de revistas y/o periódicos de sustantivos
(animales, personas, cosas y lugares)y los peguen en su cuaderno.
ANEXO 1
Lista de cotejo
 Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Identifica sustantivos Menciona algunos
NOMBRE dentro del texto que sustantivos.
N° lee.

SI NO SI NO

1 AREVALO RAMIREZ ZOE VALENTINA

2 AYALA ESPINOZA JACK NEYMAR
3 BARBOZA CARDENAS NAIR
4 CALDERON IRURETA JHEYCK JHAROL
5 CARBAJAL TAPULLIMA DARIEL ULISES
6 CHAMAYA ATUYAP ADRIAN DAVID
7 CIEZA CORDOVA AKEMI DE JESUS
8 DIAZ OJANAMA EVA MARIA
9 ESPIRITU BERROSPI SAHORI MIU
10 ESPIRITU BERROSPI SARAHI MIKA
11 ESPIRITU BERROSPI SAYURI MEI
12 FERNANDEZ CHISQUIPAMA TERESA
13 GONZALES BAZAN KENDAL FABIOLA
14 HOYOS CUBAS CESIA JEMINA
15 IBERICO PEZO LYA YUZEY
16 ISUIZA PANAIFO CRISTIAN EVANS
17 LOPEZ RAFAEL FRANZ WILLY
18 LOPINTA ISUIZA ANGEL MATEO
19 LOZANO FASABI BRISTHIN JHOANDRIX
20 MORI PEZO SANTIAGO ALEXANDER
21 PEREZ VALDERRAMA ALVARO
22 PEZO TAFUR HERLINDA JAZMIN
23 PINEDO ARÉVALO ANA CRISTINA
24 PORTILLA TORRES JHAELY
25 QUIROZ GONZALES MARCO MATHIAS
26 RAMIREZ REYNA EYMI AIXA
27 REATEGUI PEREZ THIAGO LEODAN
28 ROMERO SHUPINGAHUA JHONATAN
29 SABOYA TUANAMA JACKSON
30 SANDOVAL YUMBATO MAYKER
31 TORRES TUANAMA MARIA ESTHER
32 VARGAS CORDOVA AXEL ANDREE
33 VARGAS TUANAMA ALEXIS ADRIANO
34 YEPES RUIZ CRISTOFER ANIBAL