SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E N°2082 “HÉROES DEL

PACÍFICO”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: Nº 03
SEMANA 1 – SESIÓN 1
TITULO: “Compartimos alimentos saludables con mi
familia”
SESIÓN: “LEEMOS UN TEXTO E IDENTIFICAMOS USO DE LA B Y V

I.E. : N° 2082 “HÉROES DEL PÁCIFICO “

Director : ADRIAN JESUS PINTO ORTIZ
Subdirector : WILDER SOLIS
Nivel : PRIMARIA
Docente : LUZ AGUIRRE ZAPATA 4°A

: JONHNI MALPARTIDA PEDRAZA 4° B

: MARIA ROMERO ARMAS 4° C
Fecha : LUNES , 15 DE MAYO DEL 2023
I.- PROGRAMACION DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Instrumento

Desempeños Criterios
Capacidades de evaluación
Lee diversos tipos de • Predice de qué tratará el texto, a Predice de qué tratará el Lista de
textos en su lengua partir de algunos indicios como silueta texto antes de leerlo cotejo.
materna. del texto, palabras, frases, colores y
• Obtiene información dimensiones de las imágenes; asimismo, Identifica información
del texto escrito. contrasta la información del texto que explícita y relevante en
• Infiere e interpreta lee. los textos que lee.
información del texto. • Identifica información explícita que se
• Reflexiona y evalúa encuentra en distintas partes del texto.
Identifica información que
la forma, el contenido • Explica el tema, el propósito, la
menciona el texto y
y contexto del texto enseñanza, las relaciones texto-
relevante en los textos que
ilustración, así como adjetivaciones y las
lee.
motivaciones de personas y personajes.
• Opina acerca del contenido del texto,
explica el sentido de algunos recursos Identifica en qué casos se
textuales (ilustraciones, tamaño de letra, usa B y V.
etc.) y justifica sus preferencias cuando
elige o recomienda textos a partir de su Opina sobre el
experiencia, necesidades e intereses, con contenido de los textos
el fin de reflexionar sobre los textos que que lee a partir de su
lee. propia experiencia.

Propósito Reconocer las reglas del uso de la B y la V en un texto sobre el cuidado de la salud.
Evidencia Colocar la B y V en diversas palabras según las reglas de su uso.
 Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes muestran interés por el cuidado de su salud y del ambiente.

ENFOQUE DE Además, reflexionan sobre la importancia de seguir las recomendaciones
ORIENTACIÓN AL para prevenir
BIEN COMÚN. enfermedades y propone acciones para cuidar el ambiente, así evitaremos
algunas enfermedades.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión • Ficha

Fichas de aprendizaje y ficha de • Pizarra
evaluación • Plumones para pizarra
• Papelógrafo, limpiatipo

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 La docente saluda cordialmente a los estudiantes.

 Se recuerda qué acuerdos o normas hay en el aula para tener una buena convivencia.
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
- Los estudiantes escuchan pequeños textos que la docente va leer.

Pedro fue un gran deportista. Luego que se
levantaba, trotaba por la cuadra y respiraba
profundamente. Luego, caminaba hasta la
cancha y jugaba tenis con su amigo Andrés.
Después, se duchaba y almorzaba riquísimo
en casa de su mamá.
El 24 de junio se celebra el Día del
Campesino. Es un día festivo porque con
suaves melodías y nuevos atuendos se
realizan danzas nativas.

La maestra lo pega en la pizarra y pregunta:

¿Ven palabras con B y V?
- ¿Qué palabras se escribieron con B y en qué palabras con V?
- ¿Cuáles serán las reglas para escribir palabras con B y con V?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es reconocer las reglas del uso de la B y la V en un texto sobre el
cuidado de la salud.

DESARROLLO
ANTES DEL TEXTO
La docente invita a los estudiantes para dialogar acerca del texto sobre el cuidado de
la salud.
- ¿Qué tipo de texto creen que leeremos?
- ¿De qué crees que trate?
DURANTE EL TEXTO
Se presenta el texto ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?, para continuar su
lectura leemos en silencio la ficha (Anexo 1) y van encerrando todas las palabras que
encuentren con la letra B y V.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Analizamos el texto con las siguientes preguntas:
- ¿Cómo están conformados el texto?
- ¿Estos párrafos como están formados?
- ¿Qué palabras se escribieron con B y en qué palabras con V?
- ¿De qué trata principalmente el texto?
- ¿Por qué el autor ha elegido considerar estas imágenes en el texto?
- ¿Qué nos dice sobre el cuidado de nuestra salud?
- ¿Qué nos dice sobre los alimentos saludables?
- ¿Qué nos dice sobre los hábitos de higiene?
- ¿Qué nos dice sobre las actividades físicas?
- ¿Qué nos dice sobre el descanso de las horas completas?
 Completa el siguiente cuadro con tres acciones que debes tener en cuenta para
tener una vida saludable y te comprometas a ponerlas en práctica
ASPECTO PRACTICA SALUDABLE
Alimentación
Higiene personal
Descanso adecuado

Ante sus respuestas se explica acerca de las reglas para escribir palabras con B y
con V mediante un cuadro comparativo. (Anexo 2)
 CIERRE TIEMPO:

 Recordamos con los estudiantes, paso a paso, las actividades realizadas:

 Pregúntales:
 ¿Qué pasos seguimos?
 ¿Cómo nos ayudó el texto leído para saber acerca del uso de la B y la V?
 ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
 Se reflexiona con ellos sobre la importancia de aprender el uso correcto de
la B y V para una buena redacción de texto. Se felicita por el trabajo
realizado. Realizan una ficha de aplicación y una de autoevaluación.
 Ficha de autoevaluación

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Predice de qué tratará el texto antes de leerlo

Identifica información explícita y relevante en los textos que

lee.
Identifica información que menciona el texto y relevante en
los textos que lee.

Identifica en qué casos se usa B y V.

Opina sobre el contenido de los textos que lee a partir de su

propia experiencia.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXO 1
 ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?
Estar sano es disfrutar de un adecuado bienestar físico y emocional. Cuidar nuestra
salud es muy importante en cualquier etapa de nuestra vida. Para ello, la alimentación
saludable, la práctica de adecuados hábitos de higiene, actividad física y el descanso
debido son fundamentales.
Alimentación saludable
Alimentación saludable significa comer alimentos nutritivos, seguros y
variados. Nuestro país cuenta con una variedad de alimentos y, para
aprovecharlos mejor, es importante que los consumamos en su estado
natural, es decir, sin preservantes. De esta manera, mejoraremos
nuestro estado nutricional, fortaleceremos nuestro sistema
inmunológico y cuidaremos nuestra salud. Recuerda que comer frutas y
verduras suele ser lo más sano, pero también las menestras y los alimentos de origen
animal contribuyen a mantenernos en buen estado de salud.

Hábitos de higiene

Para mantener un buen estado de salud, es importante lavarse

las manos con agua y jabón antes de comer, luego de viajar, salir
de compras, o tocar dinero. También es importante bañarse en
forma diaria y lavarse los dientes luego de ingerir alimentos.
Estos son hábitos de higiene personal, que se adquieren desde
la infancia. Además, debemos cuidar la higiene de los alimentos y
el aseo diario de la vivienda que contribuyen con la prevención y
cuidado de nuestra salud.

Actividad física

Es todo movimiento que realiza nuestro cuerpo, como caminar, correr, saltar, etc.
La actividad física regular está asociada a una vida más saludable y larga, ya que
reduce el riesgo de enfermedades, como las cardiovasculares. Además, beneficia la
salud emocional y social, porque previene el estrés y mejora la autoestima. Es
importante que cada uno de los integrantes de nuestra familia tenga una rutina de
actividad física, como jugar, bailar, limpiar la casa, trabajar en la chacra, etc.

Descanso adecuado

Así como nuestro cuerpo necesita de actividad física, también necesita

descansar lo suficiente. Cuando descansamos, nuestro cuerpo se repara,
para estudiar o trabajar en el día con energía. Las niñas y los niños necesitan más
horas de sueño que las personas adultas para mantenerse saludables. Para
asegurarse de dormir lo suficiente, es importante que vayan a la cama todas las
noches a la misma hora. De esta manera, viviremos mejor y disfrutaremos mucho
más de lo que hacemos diariamente.

ANEXO 2
LISTA DE COTEJO
  COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
 PROPOSITO: Reconocer las reglas del uso de la B y la V en un texto sobre el cuidado de la salud.
CRITERIOS
 Predice  Identifica  Explica el  Opina sobre
de qué información tema de los el
tratará que textos que contenido
el texto menciona el  Identifica lee de los
ESTUDIANTES antes de texto y en qué considerando textos que
leerlo. relevante casos se la lee a partir
en los usa B y V. información de su propia
textos que explícita que experiencia.
lee. se encuentra
en estos.

Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No

CACYALLA FLORES, María Cielo Milagros

CAMINO LINARES, Franko Stevan
CARBAJAL MUÑOZ, Steven Jesús
CASQUI CADILLO, Darlene Xiomara
CHIROQUE MURILLO, Rayshell Naomy
CONCEPCION IPARRAGUIRRE, Thiago
Yhadiel
FATAMA AGUILAR, Luz Stefany
GUZMAN ARMAS, Mariano Salvador
HERNANDEZ CUYA, Maria Belen
HERRERA DAZA, Mathias Joshua
HUACCHILLO LLOCLLA, Gianpiero Smith
JORGE SOLAR, Yordy Stefano
LUNA ROCA, Thiago Gael
MEZA MEJIA, Amilet Almendra
MIRANDA CORDOVA, Prince Alexander
PAREDES TAPULLIMA, Maria Juanita
PERAUNA CABELLOS, Daniel Alejandro
PINEDO POMA, Camilo André Jake
QUISPE ROJAS, Valeria Sofhia
ROJAS JIMENEZ, Valeria Flor
SALCEDO LLACTAS, Cristhopher Jesus
Julio
SANTA CRUZ ZEGARRA, André Mathias
SILVA DIESTRA, Rihanna Abril
SOTO PUERTA, Samuel Alejandro
TAUMA CARRASCO, Jesús Gael
TORRES GONZALEZ, Jhonassan David
VASQUEZ CORDERO, Alexandra Jimena
CACYALLA FLORES, María Cielo Milagros