ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

• DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 22464
DOCENTE MARIA CRISTINA BENAVIDES DE DIAZ
GRADO Y SECCIÓN 1° C FECHA Martes 5 DE SEPTIEMBRE DEL 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
MATEMÁTICA Lee información contenida Lista de cotejo
Resuelve en tablas de la frecuencia Leen la
problemas de simple, pictogramas información
Gestión de horizontales y gráficos de contenida en
datos e barras verticales simples, gráfico de barras
incertidumbre indica la mayor o menor e indica la mayor
.
frecuencia y compara los y menor
datos los cuales frecuencia.
representa con material
concreto y gráfico.

Propósito Identifica información contenida en gráficos para responder la mayor y menor frecuencia.

Evidencia Ficha de aplicación

• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
COMÚN asuman responsabilidades diversas y los estudiantes aprovechan tomando
LA TRESPONSABILIDAD en cuenta su propio bienestar y el de los demás.
• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?

-Preparar los materiales que vamos a utilizar -PAPELOTES, CINTA MASKENTAPE, plumones.
-Preparar la situación significativa Copias.
-Buscar estrategias adecuadas para el logro de los
aprendizajes.
-Indagar en el cuaderno de trabajo las páginas a
desarrollar
 MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO
-Escuchan con mucha atención el propósito de la actividad:

Identifica información contenida en gráficos para responder la mayor y

menor frecuencia.

Escuchan y participan sobre los criterios de evaluación que se tendrá en

cuenta en la actividad a desarrollar.

Leen la información contenida en gráfico de barras e indica la mayor y

menor frecuencia.
Elaboran normas de convivencia que tendrán en cuenta para el
desarrollo de la actividad teniendo en cuenta la convivencia armoniosa.

• DESARROLLO:
Lee la situación
Halla solución del problema

Maribel tiene un hermoso jardín. Ella ha recolectado de su jardín variedad de

flores como se muestra en el gráfico de barras.

•
•
•
•
• rosas geranios girasoles claveles margaritas

RESPONDE LAS PREGUNTAS

1.- ¿Qué tipo de flores recolectó en menor cantidad? _______________

2.- ¿Qué tipo de flores recolectó en mayor cantidad? ______________

3.- ¿Cuántos claveles más que rosas recolectó? ___________________

4.- ¿Cuántos geranios menos que margaritas recolectó? _____________

5.-¿Cuáles son los tipos de flores que recolectó Maribel de su jardín ¿?

__________________________________________________________

• Desarrollan una ficha de aplicación.

CIERRE:
 • Responden a preguntas
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Fue fácil o difícil? ¿por
qué? ¿Cómo aplicarías lo aprendido en casa con tu familia?

__________________ ____________________________
V° B° DEL DIRECTOR PROF. MARIA CRISTINA BENAVIDES DE DIAZ

DOCENTE DE 1° C
DEMUESTRO LO APRENDIDO
 LISTA DE COTEJO
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS A EVALUAR
N°

Identifica
información en el
gráfico de barras
INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO LOGRO
01 Abregú Cofre Katina
02 Acasiete Castillo Berlú
03 Alvarado Moises Domenica
04 Aquije Hernandez Derian
05 Capcha Angulo Diana
06 Condori Cahua Jackeline
07 Cueto Pícaso Santiago
08 Farfan Flores Jorge
09 Fuentes Albetis Ainhona
10 Guerra Lavarces Loan
11 Herrera Quispe Kori
12 Huaman Fong Milan
13 Huaman Salcedo Camila
14 Huaroto Condeña Micaela
15 Llauca Yauricasa Jhaziel
16 Matta Castillo Zuleymi
17 Morales Yactayo Samir
18 Munayco Huaman Byron
19 Munayco Huaman Nicolas
20 Navarrete Cañedo Lucas
21 Palomino Tasayco Daleska
22 Pozu Huaccachi Lucero
23 Quispe Vera Juliette
24 Romero Hernandez Mizuky
25 Saccatoma Garcia Luan
26 Salvador Conislla Bella
27 Siguas Pariona Leonel
28 Silva Sevilla Ashey
29 Soto Carrizales Ana
30 Vasquez Cardenas Daniela