INSTITUCIÓN EDUC.

N° 071
“JOSÉ CARLOS MARIATEGUI”
ACAPULCO

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: “LEEMOS UN AFICHE SOBRE EL DÌA DE LA TIERRA”

FECHA: Lunes 22 de abril del 2024
DOCENTE: Marianella Del Rocío Fajardo Zapata
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto escrito.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ NOS DARÁ

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
 Identifica información explícita que Responden preguntas de
se encuentra en distintas partes del  Explique de trataba el texto comprensión de un texto
texto. Distingue esta información de antes de leerlo.
otra semejante.
INSTRUMENTO DE
 Predice de qué tratará el texto y  Ubique información escrita
EVALUCIÒN
cuál es su propósito comunicativo, a en el texto.
partir de algunos indicios, como Escala de valoración
título, ilustraciones, silueta, formato,  Infiere el significado de la
palabras, frases y expresiones que palabra en el afiche..
se encuentran en los textos que le
leen o que lee por sí mismo.
 Explica el tema y el propósito de los
textos que lee por sí mismo, así
como las relaciones texto-
ilustración.
 Opina acerca de personas,
personajes y hechos expresando
sus preferencias. Elige o
recomienda textos a partir de su
experiencia, necesidades e
intereses, con el fin de reflexionar
sobre los textos que lee.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de la orientación al bien común
Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como
el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al
cambio climático.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
- Saluda a los estudiantes y comienza la clase con la oración del día, después de realizar las
actividades permanentes comenzará la clase.
- Luego muestra las siguientes imágenes (anexo 1)

- Se les preguntará:
o ¿Qué podemos ver?
o ¿Quién eta llorando? ¿Por qué estará llorando?
o ¿Qué tiene a su alrededor?
o ¿Será bueno para ella? ¿Por qué lo crees así?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy vamos a Leer un afiche sobre el día de la tierra, explicando de qué trata el
texto y para qué fue escrito, y opinando sobre algunas ideas del texto.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Explique de trataba el texto antes de leerlo.

 Ubique información escrita en el texto.
 Infiere el significado de la palabra en el afiche

Recordamos las siguientes recomendaciones:

- Escuchar y respetar la opinión de los demás.
- Ser solidarios al trabajar en equipo.
- Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto

(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Antes de la lectura

- Les realizará las siguientes preguntas a partir de la observación del título e imágenes
  ¿De qué crees que trate el texto?
 ¿Qué tipo de texto será?
 ¿Para qué se habrá escrito?
 ¿Sabes que por que celebramos el día del planeta tierra?

DURANTE LA LECTURA -------------------------------------------------

- Lee junto a los niños el afiche señalando cada oración.

- Observará que todos estén prestando atención.

- Solicita que ellos lean voluntariamente alguna parte del afiche.

-Lee nuevamente el texto. Recuerda verificar que estén atentos guiando los por momentos para
que puedan reconocer las letras de cada palabra.

DESPUÉS DE LA LECTURA ----------------------------------------------

- Realizará las siguientes preguntas:

 ¿Qué les ha parecido el afiche?

 ¿Cómo sabemos que este afiche es texto informativo?
 ¿Qué nos dice de la tierra? ¿Qué está pasando con ella?
 Observa el texto junto a los niños y pregunta ¿será importante cuidar nuestro planeta
tierra? ¿por qué?
 ¿Qué partes les sirvieron para saber la respuesta?
- Indica a los estudiantes que te dicten las respuestas a cada pregunta y escríbanlas juntos.
- Pregunta según lo que hemos leído ¿será importante celebrar el día de la tierra?
- Luego responderán las preguntas de la ficha, con ayuda de la profesora.

El día de la tierra es importante porque nos permite recordar lo valiosa que

es y realizar acciones para protegerla y dejar de seguir contaminándola.

CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)

Metacognición: responden las

siguientes preguntas.
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Para qué me va a
servir lo aprendido?
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

• ¿Qué leímos hoy?

• ¿Qué aprendieron?
 • ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
• ¿te gusto el texto? ¿por qué?

LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO

Explica de que trata el texto antes de leerlo.

Ubica información en el texto.

Infiere el significado de la palabra en el afiche..

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
 ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

ÁREA Plan lector COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS

Explica de que Explica de que • Infiere el

trataba el texto trataba el texto significado de la
antes de leerlo antes de leerlo palabra en el
ESTUDIANTES afiche.
En proceso

En proceso

En proceso
dificultad

dificultad

dificultad
Lo logro

Lo logro

Lo logro
ALVAREZ AMAYA, LIAM FRANK

ALVAREZ SANTOS, LEYNER DAVID

BAYONA CHUNGA, GENESIS KATALEYA

BERMEJO CHUZON, ALEXSIA GUADALUPE

CASTILLO ECHE, THIAGO EMANUEL

CHAPA ECHE, CAMILA ANGELITA

CHAPA JUAREZ, ANA FRANCHESCA

CHAPA MARTINEZ, JABES ADIEL

CHAPA SILVA, RAFAELA DALESKA

COBEÑAS MORE XIMENA MILEY

CONISLLA ECHE, DULIO KAEL

DEDIOS CHAPA, DANIEL JHONATAN

DEDIOS CHAPA. RUTH NOEMÌ

DEDIOS RISCO, LUCIANA VALENTINA

ECA CHAPA, DYLAN ISSAC

ECHE NUNURA, MELODINNE DARLETH

FIESTAS FLORES, ISMAEL SALVADOR

GUEVARA PURIZACA, LUPITA DALEXKA

HUAMAN PANTA, SAMY AHIME

MENDEZ CHAPA, FRANCO GAEL

PANTA CHUNGA, FLAVIA XIMENA

PANTA MORE, GRISMAN PAOLO

RUIZ JACINTO, GABRIELA DIANELLY

TEMOCHE COBEÑAS, DIXSON ESAU

YOVERA COVEÑAS, LUNA DANIELA

YOVERA ECHE, YULLIANA NICOL

Observa la imagen
 “Hoy vamos a Leer un
afiche sobre el día de la
tierra, explicando de qué
trata el texto y para qué fue
escrito”