I.E.

N° 2004
SESIÓN DE APRENDIZAJE.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Profesor : Hilda Grado: 3° “A”
Título : Identificaremos signos de exclamación
Fecha : ……….de mayo 2022
AREA : comunicación

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencia / Desempeño Criterio de evaluación Instrumento ¿Qué nos dará
Capacidades de evaluación evidencia de
aprendizaje?
“LEE DIVERSOS TIPOS Identifica Identifica información lista de cotejo Resuelve una ficha
DE TEXTOS ESCRITOS EN información explícita explicita que se comprensiva de
SU LENGUA MATERNA” que es claramente encuentra en distintas texto y ubica los
distinguible de otra partes del texto y signos de
• Obtiene información porque la relaciona identificara las exclamativas
del texto escrito. con palabras oraciones
• Infiere e interpreta conocidas o porque exclamativas
información del texto. conoce el contenido
• Reflexiona y evalúa la del texto
forma, el contenido y
contexto del texto

ENFOQUES ACTITUDES
TRANSVERSALES

Ambiental Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de toda forma de

vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global,
revalorando los saberes ancestrales.

III.- PREPARACION DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
Tiempo
sesión? en esta sesión?
- Agrupar a los estudiantes de acuerdo a Papelotes, plumones, papeles 90 min
sus funciones.
- Preparar los materiales adecuadamente. Lista de cotejo
- Fichas de trabajo Pega tipo, goma
- El Texto “La prueba”

IV.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Saludo amablemente a los estudiantes.
¿Qué son las oraciones interrogativas?
¿Cómo se formula las oraciones interrogativas?
15 minutos
Comunico el Propósito de la sesión: En esta sesión los estudiantes
leeran y comprenderán un texto ubicando los signos de exclamación

Nos dirigimos nuestra mirada a nuestros acuerdos de convivencia en el aula, y

entre todos escogemos el respeto al compañero para poder trabajar en
equipo
 Se plantea una situación problemática y recordándole que todos
tenemos diferentes formar de trabajar y aprender.
Retoma el propósito de la sesión y a la vez recordamos que este EDA
estamos
“Compartiendo alimentos saludables con mi familia”

1.- Antes de la lectura

¿de trata la imagen queestamos observando?

¿Qué tipos de oracion se presente en el dialogo?

65 minutos

2.- Durante la lectura

Usamos los signos de exclamación (¡...!) al comienzo y al final de orac

expresan alegría, pena, miedo, emoción, etc.

Usamos los signos de interrogación (¿...?) para hacer

preguntas. Estos signos se
colocan al inicio y al final de la oración.
 10 minutos CIERRE: (Valoración del aprendizaje)
Grupo clase:
Pregunto:
¿Qué hemos aprendido hoy?,
¿Cómo nos hemos organizado?
¿Qué hicimos primero?,
¿Qué pasos hemos seguido para lograrlo?,
¿Qué dificultades se nos presentaron?, ¿cómo las superamos?

____________________ ____________________________
DOCENTE DE AULA V° B° DIRECTORA

Usamos signos de exclamación (¡...!)

1. Observa atentamente la siguiente imagen:

2. Observa las expresiones de estos rostros y escribe una oración usando

signos de exclamación:
 Usamos los signos de exclamación (¡...!) al comienzo y al final de oraciones que
expresan alegría, pena, miedo, emoción, etc.

Lista de cotejo de comunicación:

LISTA DE COTEJO: Leemos y comprendemos diferentes tipos de textos
Identifica información explícita que es
claramente distinguible de otra
porque la relaciona con palabras
conocidas o porque conoce el
contenido del texto
DESEMPEÑOS
Identifica información Identifica
explicita que se información
encuentra en distintas explicita que
CRITERIOS partes del texto y se encuentra
identificara las en el texto
NOMBRES Y APELLIDO oraciones exclamativas
(Estudiantes)