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I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa Víctor Raúl Pinedo Bardales 5. Área: Comunicación
2. Profesor (a) Cheryl Melissa Pinedo Rojas 6. Grado y sección 3º A – B
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 12 - 13/ 09/ 23
- La docente pega en la pizarra en la pizarra imágenes de violencia y empieza a preguntar: ¿qué pueden apreciar en las imágenes? ¿por qué Imágenes
específicamente estas adolescentes son violentadas? ¿conoces algún caso de violencia?
- Los estudiantes responden de acorde con sus conocimientos y experiencia previa.
- La docente genera la problematización cognitiva mediante la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las causas de la violencia?
INICIO
✔ Antes de iniciar la lectura comprensiva, los estudiantes realizan de manera breve una inspección global del texto. Observan el
título, subtítulos y las palabras resaltadas en negrita.
✔ Después de realizar una mirada rápida al texto, responden las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de textos es según su formato? Se les
aclara que estas son ideas o hipótesis sobre el texto.
Durante la lectura:
DESARROLLO
✔ La docente anima a leer de manera activa el texto, para lo cual deben tener en cuenta lo siguiente:
Mediante la estrategia lectura por cadena se realiza la lectura párrafo por párrafo.
Mientras leemos, relacionamos el contenido con lo que sucede actualmente en nuestro contexto.
Comprobamos las predicciones que realizamos.
Identificamos las ideas importantes de los textos, subrayándolas con lapicero de color u otro.
✔ Se solicita volver a leer los textos y deducir el significado de palabras por el contexto.
✔ La docente acompaña a los estudiantes verificando que realicen lo indicado, planteando preguntas sobre las actividades para
retroalimentar en caso sea necesario.
Después de la lectura:
✔ La docente solicita a los estudiantes que desarrollen su ficha de comprensión.
✔ Se acompaña a los estudiantes en la realización de la actividad asignada y plantea preguntas y/o absuelve dudas de los estudiantes
sobre las actividades propuestas.
✔ La docente retroalimenta durante toda la clase.
10 min.
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”