“Año de la unidad, la paz y el desarrollo””

SESIÓN DE APRENDIZAJE

DÍA DE LA EDUCACION
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
Lee diversos tipos 2 grado Lista de
de textos - Identifica información explícita que se  Explique de cotejo
encuentra en distintas partes del texto. trataba el
Obtiene Distingue esta información de otra semejante texto antes
información del - Predice de qué tratará el texto y cuál es su de leerlo.
texto escrito. propósito comunicativo, a partir de algunos  Identifique
indicios, como título, ilustraciones, silueta, información
formato, palabras, frases y expresiones que se explícita y
relevante del
Comunicación

Infiere e encuentran en los textos que le leen o que lee

texto que se
interpreta por sí mismo.
encuentra en
información del - Explica el tema y el propósito de los textos
distintas
texto escrito. que lee por sí mismo, así como las relaciones partes.
texto-ilustración.  Opino acerca
- Opina acerca de personas, personajes y hechos del texto
Reflexiona y evalúa expresando sus preferencias. leído.
la forma, el
contenido y
contexto del texto
escrito.

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto.

Propósito Leeremos un texto sobre el día de la educación, indicaremos de trata y responderemos pregunta de
comprensión.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al
bien común
Enfoque inclusivo o atención a la
diversidad
Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
materiales, etc.), recursos y materiales.
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía, autoconfianza y
autoestima.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo””

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes

 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 30

- Saluda a los estudiantes y comienza preguntándoles:

o ¿en dónde estamos?
o ¿Por qué asisten al
colegio?
o ¿Quién los envía?
o ¿Saben quién permitió
que exista este colegio?
o ¿les gusta asistir?

- Comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos el texto “ el día de la

educación”, indicaremos de trata y responderemos pregunta de
comprensión.
- Les dirás también los criterios de la clase:
 Explique de trataba el texto antes de leerlo.
 Identifique información explícita y relevante del texto que se
encuentra en distintas partes.
 Opino acerca del texto leído.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder
trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado: 40

- Les presentarás el texto “el día de la educación”

Antes de la lectura

- Se ubican en media luna.

- Observan la imagen y leen el título del texto y responden
- Se les preguntará:
 ¿Qué título tiene?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo””

 ¿Qué observas en las imágenes?

 ¿sabes qué tipo de texto podría ser?
El día de la educación
 ¿de qué crees que trate el texto?
 ¿Por qué crees que tratará de eso?

Durante la lectura

 Indícales que leen el texto

 Pídeles que lean con paciencia
Señalando cada palabra con sus dedos.
 Observará que todos estén prestando
atención.
 Relee con tus estudiantes partes donde hay palabras con significado
complicado y explica que significa para que puedan comprender mejor la
lectura.

Después de la lectura

Realizará las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el texto?

 ¿Qué tipo de texto es?
 ¿Qué día se celebra?
 ¿Quién la organizó?
 ¿Quién debe permitir que
todos puedan estudiar
educación básica?
 ¿Cómo se llama el colegio
donde estudias?
 ¿En qué te ayuda estudiar?
 ¿Qué quieres ser de grande?
 ¿crees que la educación te a va ayudar a seguir tu sueño?
 Entonces ¿la educación será buena? ¿por qué?
 Hay niños en la calle que no trabajan y no estudian ¿Qué está pasando
con ellos? Comenta.

Después de responder la ficha de lectura indícales:

La educación es un derecho a la cual todos tenemos acceso, el estado

debe garantizar que todos podamos acceder a una educación básica
gratuita y los padres deben brindar el apoyo a sus hijos para que
puedan estudiar.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo””

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿te gusto el texto? ¿por qué?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo””

Lista de cotejo

DOCENTE

GRADO ÁREA PLAN LECTOR

FECHA

Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Explique de que Identifique Opino acerca del texto
NOMBRE trataba el texto información leído.
N° antes de leerlo explícita y relevante
del texto.

LOGRADO

PROCESO
LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
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