INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA

ALEJANDRIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : PROMOCIONAMOS EL TURISMO EN
LA COMUNIDAD, DIFUNDIENDO NUESTRA RIQUEZA CULTURAL Y
NATURAL
ACTIVIDAD 1: Promovemos un turismo emprendedor revalorando las expresiones de fe de nuestra
comunidad

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL Coronel Portillo AMBITO Rural

I.E Nueva Alejandría RUTA Comprendemos la importancia de nuestra r

NIVEL Secundario SEMANA 06

CICLO VI DURACION 90 minutos

AREA RELIGIÓN FECHA: 27 DE OCTUBRE 2022

GRADO/SECC 1° GRADO DOCENTE: Hugo Pallas Guelles

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Los/las estudiantes promoverán un turismo solidario revalorando las expresiones de fe de tu
PROPÓSITO comunidad, que contribuirán a promocionar el turismo para fortalecer nuestra identidad a
través de la elaboración de un video o infografía.
El/la estudiante elabora un listado de acciones que promuevan un turismo solidario y responsable completando un
EVIDENCIA
cuadro.

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
COMPETENCIAS
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
● Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
CAPACIDADES ● Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa
DESEMPEÑOS ● Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la
dignidad de la persona humana reside en el cono-cimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y
a la naturaleza. Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la promesa de
salvación y la plenitud de la revelación. Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto
por la vida humana y el bien común.
● Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en su comunidad y
respetando las diversas creencias religiosas.
● Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las enseñanzas del

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Evangelio y de la Iglesia.
● Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y
CRITERIOS DE propuse construir una comunidad fraterna promoviendo un turismo solidario, responsable y
EVALUACIÓN/ emprendedor, que revaloré nuestras tradiciones y costumbres religiosas.

LISTA DE COTEJO ● Analizo condiciones para un turismo solidario y responsable

● Reconoce las condiciones para un turismo emprendedor

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
✔ Personaliza entornos virtuales

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES ✔ Gestiona información del entorno virtual.

GENERADOS POR LAS TIC ✔ Interactúa en entornos virtuales.

✔ Crea objetos virtuales en diversos formatos.

✔ Define metas de aprendizaje.
✔ Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA aprendizaje.
AUTONOMA
✔ Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Los estudiantes identifican y valoran la importancia de los aportes de
ENFOQUE
Dialogo intercultural las comunidades campesinas y de los pueblos indígenas a la
INTERCULTURAL
alimentación saludable en el país.

ENFOQUE Justicia y solidaridad Los estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a

AMBIENTAL favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así
como de los hábitos de higiene y alimentación saludables.

ENFOQUE DE Libertad y responsabilidad El docente promueve el diálogo y la reflexión entre sus estudiantes
DERECHO sobre el ejercicio del derecho y del deber de participar
democráticamente.

III. SECUENCIA DIDACTICA:

M PROCESOS PEDAGÓGICOS T

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INI ● El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los saberes
CIO previos con los que cuentan los y las estudiantes

● El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.

● El o la docente y los estudiantes acuerdan normas

para la interacción en el trabajo: escucharse 15”
atentamente, esperar turnos para participar, entre
otros
● El docente les recuerda los protocolos de
bioseguridad:
1. Uso adecuado de la doble mascarilla
2. Mantenemos el distanciamiento adecuado
3. Levantamos la mano para participar.
4. Respetamos las opiniones de los demás.
● El docente invita a todos los estudiantes para
ponerse en presencia del señor y los invita a orar a
“Jesús Nazareno” para dar las gracias al Señor por
el día que nos regala, asimismo les invita a dar
lectura grupal a la oración de la ficha de actividad.
● Se les comunica el nombre de la actividad.

“Promovemos un turismo emprendedor revalorando las expresiones de fe de nuestra comunidad”

● Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad

● Se comunica el reto o desafío de la actividad.

● Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.

✔ Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y
propuse construir una comunidad fraterna promoviendo un turismo solidario, responsable y
emprendedor, que revaloré nuestras tradiciones y costumbres religiosas.
✔ Analizo condiciones para un turismo solidario y responsable
✔ Reconoce las condiciones para un turismo emprendedor

DES e
AR
● El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (las habilidades, conocimientos y
RR
actitudes) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que cuentas los y las estudiantes; ósea
OLL
busca conocer la Zona de Desarrollo Real (ZDR).
O
✔ El docente antes de dar inicio a la acción descubre, desarrolla una explicación acerca del tema que se
va a tratar en la presente sesión.
✔ El docente ahora promueve la acción descubre por ello da indicaciones sobre cómo trabajar su ficha de

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actividad:

✔ El docente menciona a los estudiantes que deben identificar algunas manifestaciones y

valores de religiosidad, y luego responde las siguientes preguntas. Para ello, puedes utilizar
la ficha informativa

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✔ El docente indica reconocer y analizar, las condiciones de un turismo solidario y

responsable completando el siguiente esquema.
Para ello, puedes ayudarte del texto anterior.

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✔ El docente indica a los estudiantes que elaboren un listado de

acciones que promuevan un turismo solidario y responsable.
Para ello, completa el siguiente cuadro con ayuda de la
ficha informativa anterior.

En mi familia En mi comunidad

Promuevo acciones para

un turismo
emprendedor

“Reúnete con tu familia para asumir el compromiso de

promover
un turismo solidario y responsable.”

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A lo largo del desarrollo del del reto el docente absolverá las dudas que se les vaya presentado entre los
estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación de la actividad tratada (Es cierto que el docente
puede hacer el proceso de retroalimentación en cualquier momento de necesidad o duda de un estudiante;
pero en esta parte se podrá aclarar aquello que tal vez no haya sido bien interpretada para evitar
ambigüedades)

CIE
RRE
● El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus
logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los criterios
de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.
● El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito
aprender para mejorar? 10”

El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante. Les recuerda Las
recomendaciones de los protocolos de bioseguridad del cuidado y prevención contra el COVID-19 en la
Institución Educativa y en sus hogares.

IV.

V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
● Fichas de actividades Fuente plataforma educativa aprendo en casa 2022

● PPT Ministerio de Educación. Educación religiosa Educación

Secundaria.
● Biblia

● Tableta/Celular

● Papelotes, plumones

● Hojas recicladas

● Proyector/Laptop

● Ficha de autoevaluación

● Formato de evaluación del trabajo colaborativo (Lista de cotejo/rubrica)

Nueva Alejandría 26 de Octubre del 2022

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Docente: Hugo Pallas Guelles

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