ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATÈ

CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO CED

FORMATO PLANEACIÓN

Código: Versión: 02 Fecha de elaboración: noviembre 7 de 2022 Página 1-

1. INFORMACIÓN GENERAL
MAESTRO EN FORMACIÓN Sofia Del mar Zabala Villamil GRADO/SEMESTRE III Semestre
CAMPO DE PPI Primera infancia JORNADA Mañana
GRADO/GRUPO QUE ACOMPAÑA Prejardín PROCESOS PEDAGÓGICO Maestras en formación
MODELO PEDAGÓGICO Tradicional METODOLOGÍA Tradicional
PLANEACIÓN SEMANA INTEGRAL No: 2 FECHAS 5 al 9 de Mayo
MAESTRO ACOMPAÑANTE Ana Ginethe Pedraza MAESTRO DE PPI John Rondón
DIMENSIÓN (ED. INICIAL. INTEGRACIÓN CON
PREESCOLAR) OTROS PROCESOS,
Dimensión corporal DISCIPLINAS Y ÁREAS
ASIGNATURA/AREA(PRIMARIA)
PROYECTO DEL SABER

2. REFERENTE/NÚCLEO PROBLÉMICO/NÚCLEO TEMÁTICO

¿Có mo puedo reconocer las plantas, haciendo uso de mí entorno?

3. OBJETIVO/PROPÓSITO/META

● Reconozco las plantas

● Hago reconocimiento de mi entorno
● Fortalezco el cuidado de si mismo y mi entorno
4. ACTIVIDADES RECTORAS A TOMAR EN CUENTA EN EL DESARROLLO DEL PROCESO (Juego, arte, literatura y exploración del medio)

● Juego
● Arte
● Literatura
● Exploración del medio
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5. FUNDAMENTACION TEÓRICA

RUTA METODOLÓGICA

Las plantas
Las plantas son seres vivientes: nacen, se alimentan, crecen, respiran, se reproducen, envejecen y mueren. Para llevar a cabo estas funciones, la mayoría de
las plantas ha desarrollado un organismo compuesto de raíces, tallo y hojas. Además, muchas de ellas tienen flores, frutos y semillas.
se desarrollen de una forma acertada.
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MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO Diálogo de saberes:

Tiempo: 5min Como introducción se realizará un paseo explicativo por el patio en donde se explorará y visualizarán las plantas. ● Humanos

● Humanos
Construcción del conocimiento:
DESARROLLO ● Algodón
Tiempo: 50 min Para esta actividad la maestra en formación llevará una semilla de frijol y los niños tendrán que plantarla en un vaso con algodos y
● Semilla de frijol
un poquito de agua, teniendo en cuenta la explicación de la maestra en formación
● Vaso desechable

CIERRE Contextualización y Aplicación de saberes:

Tiempo: 5 min Para finalizar se llevará a cabo un pequeño conversatorio reflexivo en donde se realizarán preguntas como:
- ¿Tienes plantas en tu casa? ● Humanos
- ¿Te gustan las plantas?
- ¿Cómo cuidarías una planta?
Posterior a esto se dejará como tarea en conjunto (padre de familia-estudiante) el cuidado de la planta.

AJUSTES RAZONABLES PARA ESTUDIANTES ATENDIDOS POR INCLUSIÓN: DUA - PIAR

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA / CIBERGRAFÍA/ SOFTWARE UTILIZADOS

-Tomado de Wikipedia “Las plantas”

http://www.cca.org.mx/cca/ninos/html/tomo7/9.htm#:~:text=Las%20plantas%20son%20seres%20vivientes,tienen%20flores%2C%20frutos%20y%20semillas.

-Tomado de “importancia de las plantas”

https://webdeldocente.com/ciencia-y-ambiente-quinto-grado/importancia-de-las-plantas-2/
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OBSERVACIONES MAESTRO DE PPI VALORACIÓN

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OBSERVACIONES MAESTRA O) ACOMPAÑANTE VALORACIÓN

Firmas:

Maestro (a) en formación Maestro PPI Maestra (o) Acompañante

ANEXOS.
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