INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”

Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA N.º 0527010, CREADO POR LEY Nº 072

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Decoramos el mural sobre el cuidado del medio ambiente y la
navidad”
FECHA: 18/11/2022 ÁREA : Arte y Cultura
GRADO: 5° “A,B,C,D,E,F”
Tutor: Josué Carlos Guivin Pérez.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
META
Decorar un mural sobre el cuidado del ambiente y la navidad.
COMPETENCIA:
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidades:
1. Explora y experimenta los lenguajes del arte
2. Aplica procesos de creación.
3. Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Desempeños:
Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales (dibujo, pintura, fotografía), la música, el teatro
y la danza, y los aplica con fines expresivos y comunicativos (el cuidado del ambiente). Prueba y propone
formas de utilizar los medios, los materiales, las herramientas y las técnicas con fines expresivos y
comunicativos.
Evidencia:
Participa activamente en la elaboración del mural sobre el cuidado del ambiente.
Enfoque Transversal Valores Actitudes
Docentes y estudiantes plantean soluciones en
Solidaridad planetaria y relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal
Enfoque ambiental. como la contaminación, el agotamiento de la capa de
equidad intergeneracional
ozono, la salud ambiental, etc.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Determina con ayuda de un adulto qué necesita
•Define metas de aprendizaje. aprender considerando sus experiencias y saberes
•Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
de aprendizaje. breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación
a las estrategias aplicadas y realiza cambios, si es
necesario, para lograr los resultados previstos.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados  Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de
por las TIC información y utiliza herramientas digitales para afianzar
•Personaliza entornos virtuales. sus aprendizajes de las áreas curriculares
•Gestiona información del entorno virtual.

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
2 horas
 Equipo multimedia. Un día antes de la
 Elaborar la sesión de Aprendizaje.  Papeles de colores (amarillo, rojo, sesión.
 Preparar los materiales. blanco, verde y azul oscuro)
 Goma.
 Material reciclado (tapas de colores
rojo, azul, amarillo y blanco)
 Silicona, limpia tipo.

2. RUTA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Tiempo
Inicio aproximad
o: 30 min
Presentación
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- Saludo de bienvenida y agradecimiento a Dios a través de la oración. 7:15 a.m

- Oriento que para desarrollar la sesión debemos tener en cuenta nuestros acuerdos de convivencia y -7:20 a.m
cumplir con los protocolos de bioseguridad.
Motivación: 7:20 a.m.
Escribo estas sílabas en la pizarra de forma desordenada:

- Menciono que el desafío es encontrar una frase en el menor tiempo posible.

- Felicitamos a todos por su participación.
- Dialogamos: ¿Qué frase descubieron? ¿qué podemos decir al respecto? ¿Qué podríamos hacer de
manera artística para persuadir a las personas a cuidar el planeta y a la vez prepararnos para celebrar
la navidad?
- Presento el nombre de la sesión y la meta.

- Explico los criterios de evaluación:

Criterios de evaluación
 Crea un mural donde se utilice material reciclable.
 Redacta información y lo comparte (frases alusivas al cuidado del ambiente y
celebración de la NAVIDAD.)
 Organiza y decora el mural.
Tiempo
Desarrollo aproximad
o: 2 horas.
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- Muestro las siguientes imágenes:

- Dialogamos:
¿Cómo está representado este trabajo?¿Creen que están bien organizados la información que
presenta? ¿Por qué?

Reacción inmediata

¿Qué emociones sientes al observar este trabajo?

¿Qué es o que más te llama la atención?

Descripción
¿Qué características tiene este trabajo?
¿Qué atrae tu atención en el trabajo?
¿Qué materiales observas en este trabajo?

¿Qué lenguaje artístico se utilizó para realizar este trabajo?

¿Qué orientaciones crees que se tendrá en cuenta para realizar este mural?
¿Cuál crees que es el tema que irán en el mural?

¿Por qué diferentes públicos pueden ver un trabajo de una manera diferente a la intención del
artista (por ejemplo, los padres y un público adolescente podrían entender algo diferente al ver o
escuchar el mismo trabajo)?

- Los estudiantes opinan sobre el trabajo realizado.¿consideran importante el trabajo realizado?

¿por qué?

- Menciono que realizaremos un mural con información y mensaje alusivo al cuidando del medio
ambiente y clebración de la navidad:
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- ¿Cómo crees que lo haremos?

¿Con qué materiales?

- ¿qué debemos hacer primero? ¿por qué? ¿Qué fase pondremos? ¿cómo serían las letras? ¿Qué
más podríamos considerar? ¿Qué mensaje escribiremos en los carteles? ¿se verá mejor si lo
decoramos?

- Elaboramos carteles con la siguiente frase:

“Celebramos el nacimiento de Jesús en armonía con la naturaleza”

- De tapitas de botellas elaboramos flores para decorar el mural.

- Ubicamos lo relaizado en el mural.

- Aplaudimos por el trabajo realizado.
- Valoro el trabajo cooperativo usando la ficha de cotejo.
Tiempo
aproxima
Cierre do:
10 min.
- Pregunto:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultades tuvierón?
¿Cómo se sientieron?
¿Les será útil lo aprendido? ¿Cómo?
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LISTA DE COTEJO
Com.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales
(dibujo, pintura, fotografía), la música, el teatro y la danza, y los
Desempeño

aplica con fines expresivos y comunicativos (el cuidado del

ambiente). Prueba y propone formas de utilizar los medios, los
N° Nombres y apellidos materiales, las herramientas y las técnicas con fines expresivos y
comunicativos.
Crea un mural Redacta información Organiza y decora
criterios

donde se utilice y lo comparte (frases el mural.

material reciclable. alusivas al cuidado
del ambiente.)
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