ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATÉ

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA
PLANEACIÓN DE CLASE #2
GRADO: Preescolar a PERIODO FECHA INICIO FECHA
● MAESTRO(A) EN ACOMPAÑANTE: Johana Vargas
quinto FINAL
4to 21/09/2022
● MAESTRO EN FORMACIÓN: Sofía Del mar Zabala 24/10/2022

● SEMESTRE: II Semestre.

ÁREA(PRIMARIA); DIMENSIONES (PREESCOLAR):

● Matemáticas, Ciencias Naturales y Artística

● D. corporal, D. Comunicativa, D. Cognitiva, D. Ética, actitudes y valores, D. Socio afectiva y D. Estética

TEMA

Ciencias Naturales: Estados de la materia

Matemáticas: figuras planas y su clasificación y sólidos geométricos y construcción de un sólido.

Artística: Manualidad en fomi.

SUBTEMA:
Ciencias Naturales: Liquido, sólido y gaseoso

Matemáticas: Figuras planas y solidos geométricos

Artística: Motricidad

PREGUNTAS ORIENTADORAS:

Ciencias Naturales: ¿De qué manera puedo reconocer los estados de la materia?

Matemáticas: ¿Cuál es la importancia de las figuras planas y solidos geométricos?

Artística: ¿Cómo fortalecer la motricidad por medio de una manualidad?

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

● Desarrollo mis habilidades de motricidad fina por medio de una manualidad.

● Refuerzo mis conocimientos mediante actividades lúdicas sobre las figuras planas y los sólidos geométricos.

● Reconozco la importancia de los estados de la materia y como los puedo acoplar a mi entorno.

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL: Conceptos dirigidos a los niños (mapas mentales, conceptuales, resúmenes)

CIENCIAS NATURALES:
¿Qué son los estados de la materia?: Modificando sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o fases.

Seguramente ya habías escuchado sobre los tres estados (o formas de agregación) de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

MATEMÁTICAS:
Figuras planas y solidos geométricos

ARTÍSTICA:

¿Qué es una manualidad para los niños? Las manualidades o trabajos manuales son actividades estéticas y físicas, que realizan los niños en la
 MOMENTOS DEL DÍA ACTIVIDADES RECURSOS

- ME ENCUENTRO CON
MIS AMIGOS (apertura: En un primer momento se iniciará con saludo de bienvenida y se cantará
ACTIVIDAD SOCIAL) “Buenos días amiguitos” ANEXO 1, enseguida de esto pasaremos a hacer la
oración del estudiante, padre nuestro y el ángel de la guarda, posteriormente ● Humanos
- se hará una actividad lúdica “baile de las frutas “para iniciar el dia con la mejor
actitud.

- PLANEO MI DÍA  Apropió el tema "Los estados de la materia" a través de actividades

lúdicas y dinámicas.
- Agenda: metas

 Reconozco las figuras planas y los sólidos geométricos.

 Humanos

 Desarrollo la motricidad fina y gruesa por medio de una manualidad en

foamy.

- CONSTRUYO
CONOCIMIENTO
CIENCIAS NATURALES
-

INTRODUCCION

En primer lugar, se iniciará con un video sobre los estados de la materia,

 dando paso a que el interés de los niños se despierte, aportando con ideas a
lo largo de la actividad. (ANEXO 2)

Para esta actividad los niños tendrán que realizar una ficha de aprendizaje,
NIVEL 0° Y 1ro que consta de una actividad basada en los estados de la materia, allí los niños
encontraran tres recuadros los cuales corresponden a cada estado, posterior a
esto tendrán que recortar y pegar los objetos donde correspondan (ANEXO 3) ● Humanos

● Colores
Para esta actividad los niños tendrán que realizar la sopa de letras (ANEXO 4)
según indicaciones de la maestra, en esta encontraran palabras relacionadas
● Marcadores
con los estados de la materia, se hará de manera individual y además se les
NIVEL 2do Y 3ro ira revisando mientras avanzan en el proceso.
● Útiles escolares.

● Tijeras

En esta actividad los niños realizaran un cuadro comparativo, en el cual deben

ir reflejadas algunas características de cada estado, además de esto el cuadro ● Pegamento
deberá tener las ilustraciones u ejemplos de cada estado. (ANEXO 5)

NIVEL 4to Y 5to

MATEMÁTICAS

1. En esta actividad los niños tendrán en una hoja (dada por la maestra en
formación) en la cual estarán plasmadas algunas figuras planas y ellos tendrán
 que colorear cada una de un color diferente, es decir, el triángulo de amarillo,
el circulo de rojo… y así sucesivamente. (ANEXO 6)

2. En segunda instancia, se va a desarrollar una actividad por medio de guías,

la cual consiste en poner el nombre a la figura plana que corresponda, la cual
estará en la parte superior de la hoja representada por medio de una imagen.
(ANEXO 7).
NIVEL 1ro, 2do Y 3ro

3. En tercera instancia se desarrollará una actividad por medio de guías, la

cual consiste en relacionar por medio de líneas la figura con su respectivo
nombre (ANEXO 8)

 Humanos
Para esta actividad se hará uso de unas guías (impresiones), estas consistirán
 Útiles escolares
en unir con una línea la figura con el objeto, es decir que asocien el cuerpo
geométrico con el objeto que tiene cierta semejanza, esto con el objetivo de
que los niños identifiquen los sólidos geométricos (ANEXO 9)

NIVEL 4to Y 5t ARTÍSTICA

Para esta actividad aprovecharemos que estamos en el mes de octubre

y se aproxima Halloween, se tendrán dos opciones de manualidad:
 1. Fantasmas para Halloween; Los niños tendrán que recortar el
foamy en forma de fantasma y luego decorar su cara a gusto
propio. (ANEXO 10)
2. Vasito/porta-lápices: La maestra en formación llevara vasitos
desechables y los niños los forraran de foamy y harán la
decoración ya sea de temática terrorífica o a gusto propio.
(ANEXO 11)

NIVEL 0° A 5to

 Humanos
 Foamy
 Tijeras
 Silicona Liquida
 Plumones
 - REVISO MIS METAS:

- Cierre y evaluación RUTINA EVALUATIVA Y REVISIÓN DE METAS CUMPLIDAS  Humanos

BIBLIOGRAFÍA / CIBERGRAFIA/ SOFTWARE

Tomado de:

https://youtu.be/huVPSc9X61E

https://i.pinimg.com/564x/d8/2a/c6/d82ac67486eddc0142a95199058fb46b.jpg

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/materia-energia/estados-materia

http://www.colegio-manuelrodriguez.cl/D-20/images/CORMUN_ESTUDIA/CURSOS/4_CUARTO/CIENCIAS_NATURALES/SEM04/
Material_Ciencias.pdf

https://co.pinterest.com/pin/347692033741642803/

https://es.liveworksheets.com/dk1276497kg

https://www.imageneseducativas.com/cambios-de-estado-de-la-materia/

https://www.pinterest.es/pin/392657661253248762/

https://www.pinterest.es/search/pins/?q=MANUALIDADES%20EN%20FOMI%20HALLOWEN&rs=typed

https://www.universia.net/co/actualidad/orientacion-academica/como-elaborar-un-cuadro-comparativo-conoce-los-distintos-tipos-
aqui.html#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20un%20cuadro%20comparativo,l%C3%B3gica%20y%20esquem%C3%A1tica%20del
%20contenido.

ANEXOS
ANEXO 1

-RONDA

¿Buenos días amiguitos, como están? Muy bien

Este es un saludo de amistas, que bien

Haremos lo posible por hacernos más amigos

¿Buenos días amiguito, como están? Muy bien

ANEXO 2: Video

https://youtu.be/huVPSc9X61E

ANEXO 3: ANEXO 4: Sopa de letras

ANEXO 5: ¿Qué es un cuadro comparativo?

Un cuadro comparativo es un instrumento de estudio basado en el aprendizaje visual, que ordena y compara información sobre de alguna materia.
Es importante saber cómo elaborar un cuadro
comparativo, pues este brinda a quien lo lee
una visión lógica y esquemática del contenido

ANEXO 6:
ANEXO 7:
ANEXO 8:

ANEXO 9: Solidos geométricos

ACTIVIDADES OPCIONALES

ANEXO 10: Fantasmita

ANEXO 11: Vaso/porta-lápices
OBSERVACIONES MAESTRA DE PPI: _________________________________________________________________________________________

MAESTRO DE MATEMÁTICAS: _______________________________________________________________________________________________

MAESTRO HUMANIDADES E INGLES: _________________________________________________________________________________________

MAESTRO DE SOCIALES: ___________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES MAESTRO ACOMPAÑANTE: _________________________________________________________________________________

________________________________ __________________________ _______________________________

FIRMA MAESTRO EN FORMACIÓN FIRMA MAESTRA(O) PPI FIRMA MAESTRO ACOMPAÑANTE