ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATÈ

CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO CED

FORMATO PLANEACIÓN

Código: Versión: 02 Fecha de elaboración: noviembre 7 de 2022 Página 1-___

1. INFORMACIÓN GENERAL

MAESTRO EN FORMACIÓN Sofia Del mar Zabala Villamil GRADO/SEMESTRE III Semestre
CAMPO DE PPI Primera infancia JORNADA Mañana
GRADO/GRUPO QUE ACOMPAÑA Prejardín PROCESOS PEDAGÓGICO Maestras en formación
MODELO PEDAGÓGICO Tradicional METODOLOGÍA Tradicional
PLANEACIÓN SEMANA INTEGRAL No: 1 FECHAS 10 al 14 abril
MAESTRO ACOMPAÑANTE Ana Ginethe Pedraza MAESTRA DE PPI John Rondón
DIMENSIÓN (ED. INICIAL. INTEGRACIÓN CON
PREESCOLAR) OTROS PROCESOS,
Artística DISCIPLINAS Y ÁREAS
ASIGNATURA/AREA(PRIMARIA)
PROYECTO DEL SABER

2. REFERENTE/NÚCLEO PROBLÉMICO/NÚCLEO TEMÁTICO

¿Cómo desarrollar habilidades motrices por medio de la educación artística?

3. OBJETIVO/PROPÓSITO/META

● Desarrollo habilidades motrices por medio de una manualidad

● Realizó una manualidad haciendo uso de mis habilidades artísticas

4. ACTIVIDADES RECTORAS A TOMAR EN CUENTA EN EL DESARROLLO DEL PROCESO (Juego, arte, literatura y exploración del medio)

● Juego
● Arte
● Literatura
● Exploración del medio
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATÈ
CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO CED
FORMATO PLANEACIÓN

Código: Versión: 02 Fecha de elaboración: noviembre 7 de 2022 Página 1-___

5. FUNDAMENTACION TEÓRICA

RUTA METODOLÓGICA

¿Qué es una manualidad?

La manualidad es una forma de entretenimiento especialmente habitual durante la infancia puesto que se trata de un proceso creativo. Por ejemplo, realizar figuras con plastilina y modelar distintas
formas es un ejercicio creativo que estimula la inteligencia infantil.

Técnica del soplado

Es una técnica muy original que consiste en soplar a través de una pajita sobre una gota de tinta. Al soplar, la tinta de expande y formas líneas y formas súper especiales que serán perfectas para dibujar,
por ejemplo, árboles invernales, soles o simplemente formas abstractas
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATÈ
CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO CED
FORMATO PLANEACIÓN

Código: Versión: 02 Fecha de elaboración: noviembre 7 de 2022 Página 1-___

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO ● Humanos
Tiempo: 5min
Diálogo de saberes: ● Computador
Se visualizará el video explicativo de la actividad (Anexo 1)

Construcción del conocimiento:

DESARROLLO ● Humanos
Para esta actividad la maestra en formación propiciará pitillos e imágenes impresas a los niños, en donde se les pondrá puntos de
Tiempo: 50 min ● Papel/Cartulina
temperas en la hoja y ellos tendrán que soplar. El objetivo es arrastrarla por el papel dejando líneas de colores por el camino.

CIERRE Contextualización y Aplicación de saberes: ● Humanos

Tiempo: 5 min Para finalizar la evaluación de saberes se realizará de manera cualitativa, en donde se vera el resultado final de los niños, evidenciando
con esto su aprendizaje.
AJUSTES RAZONABLES PARA ESTUDIANTES ATENDIDOS POR INCLUSIÓN: DUA - PIAR

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA / CIBERGRAFÍA/ SOFTWARE UTILIZADOS

-Tomado de “¿Qué es una manualidad?” https://www.definicionabc.com/social/manualidad.php#:~:text=La%20manualidad%20es%20una%20forma,que%20estimula%20la%20inteligencia%20infantil.

-Tomado de “¿Cuál es la técnica del soplado?” https://micuento.com/blog/pintar-con-pajitas/#:~:text=Dale%20una%20pajita%20a%20cada,l%C3%ADneas%20coloreadas%20por%20el%20camino.

OBSERVACIONES MAESTRA DE PPI VALORACIÓN

OBSERVACIONES MAESTRA O) ACOMPAÑANTE VALORACIÓN

 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATÈ
CENTRO DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO CED
FORMATO PLANEACIÓN

Código: Versión: 02 Fecha de elaboración: noviembre 7 de 2022 Página 1-___

Firmas:

____________________________________________ ___________________________________ _______ _______________________________________

Maestro (a) en formación Maestra PPI Maestra (o) Acompañante

ANEXOS.

Anexo 1: “técnica de soplo”. https://youtu.be/BOClpUK5xpg