“Decenio de la igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”

I.E. Fe y Alegría 59 – UGEL Ventanilla

EDA 03 - SESIÓN N°01– 3ro sec - CCSS

Los Proceres de la Independencia del PERÚ
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 DOCENTE : Carlos R.
1.2 DURACIÓN : 3 HORAS
1.3 GRADO : 2DO Secundaria A y B
1.4 FECHA : Del 19 AL 23 JUNIO 2023

TÍTULO DE LA SESIÓN
Los Proceres de la Independencia del PERÚ

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye Explora e identifica la Comprende y Localiza en el espacio y el tiempo los
interpretaciones participación de los hechos acerca de las acciones realizadas por los
históricas. próceres y precursores próceres y precursores de la Independencia.
de la Independencia. Conoce e identifica los hechos acerca de las acciones
Comprende y Localiza realizadas por los próceres y precursores de la
en el espacio y el tiempo Independencia
los hechos acerca de las Reconoce las transformaciones sociales que se dieron
acciones realizadas por como consecuencia de las acciones realizadas por los
los próceres y próceres y precursores de la Independencia.
precursores de la
Independencia.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES/ TIEMPO

RECURSOS

Lectura “El Bajo

Se establecen las normas de convivencia para la clase. Pueblo” pág. 60
rebelión taki onqoy
Responda las siguientes preguntas: 10min

¿Qué rol desempeñaron los próceres y precursores de la Independencia?

Qué tipos de precursores hubo en nuestra historia?

¿Por qué se considera importante su participación en el proceso de Independencia?

Papelote, cinta
marketing,
A continuación, los alumnos prestan atención a un video 10min
https://www.youtube.com/watch?v=GwxoWDGT3xI plumones

proceres de la independencia

Luego, algunos alumnos seleccionados al azar responden oralmente las siguientes

preguntas: Nota técnica.

Papel bond,
¿De qué trata el video? lapiceros, papelote 25 min
 “Decenio de la igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. Fe y Alegría 59 – UGEL Ventanilla

¿Quiénes son los protagonistas?

¿En qué etapa de la historia sucedió este acontecimiento?

Papelote, cinta 35 mi
¿Por qué crees que surgen los proceres de la independencia del Perú? marketing,
plumones

Con las respuestas y reflexiones dadas por los alumnos, el docente da una visión
panorámica del tema.

Enseguida, se declara el tema y se escribe el título del mismo en la pizarra.

Los Proceres de la Independencia

El docente expone el tema para captar la atención de los alumnos.-

Luego los alumnos reciben la ficha propuesta por el docente

Realizan un mapa conceptual del tema usando la ficha

Se les pide guardar los criterios de evaluación de los mapas conceptuales

I. EVALUACIÓN

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Manejo de Información

INDICADORES INSTRUMENTOS
Organizan a través de un mapa conceptual las causas y
consecuencias de la rebelión ideológica del taki onqoy poniendo
énfasis en los factores económicos, políticos y étnicos. Registro de Producción

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Actitud ante el Área

Lista de Cotejo
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, y país
 “Decenio de la igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. Fe y Alegría 59 – UGEL Ventanilla

REPASO - EDA 03 - SESIÓN N°01– 3ro sec - CCSS

LOS PROCERES DE LA INDEPENDENCIA
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.5 DOCENTE : Carlos R.
1.6 DURACIÓN : 01 HORAS
1.7 GRADO : 2DO Secundaria A y B
1.8 FECHA : Del 19 AL 23 JUNIO 2023
2.

TÍTULO DE LA SESIÓN
Los Proceres de la Independencia del PERÚ
3.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye Explora e identifica la Comprende y Localiza en el espacio y el tiempo los
interpretaciones participación de los hechos acerca de las acciones realizadas por los
históricas. próceres y precursores próceres y precursores de la Independencia.
de la Independencia. Conoce e identifica los hechos acerca de las acciones
Comprende y Localiza realizadas por los próceres y precursores de la
en el espacio y el tiempo Independencia
los hechos acerca de las Reconoce las transformaciones sociales que se dieron
acciones realizadas por como consecuencia de las acciones realizadas por los
los próceres y próceres y precursores de la Independencia.
precursores de la
Independencia.
“Decenio de la igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. Fe y Alegría 59 – UGEL Ventanilla