SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 29
I. DATOS GENERALES
I.1. Institución Educativa : N° 0034
I.2. Directora : Lic. Carmen Chirinos Quispe.
I.3. Sub Director : Lic . Lino A. Vergara Guevara
I.4. Docente : Prof. Victoria Valdez Ugarte
I.5. Ciclo y Nivel : IV Primaria
I.6. Grado y Sección : Cuarto Grado “D”
I.7. Fecha : martes 19 de julio del 2022
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Precursores y proceres de la independencia”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: La importancia de conocer sobres los proceres de la independencia
(DESEMPEÑOS) EVIDENCIAS DE INSTRUME
NTOS DE
ÁREA

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES EVALUACIÓN VALORACIÓ
N

3.- CONSTRUYE Explica hechos o procesos Explica la importancia Lista de

INTERPRETACIONES históricos (próceres y de la participación de cotejo.
HISTORICAS precursores) comprendidos próceres y precursores Ficha de
desde el origen de la en la independencia observación
 Interpreta
críticamente humanidad hasta las de nuestro Perú
fuentes diversas. civilizaciones del mundo clásico analizando su
PERSONAL SOCIAL

 Comprende el y desde los primeros pobladores participación en la

tiempo histórico. hasta los Estados regionales en Independencia.
 Elabora los Andes centrales sobre la
explicaciones base de sus causas y
sobre procesos consecuencias, y de conceptos
históricos sociales, políticos y económicos.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLE

TRANSVERSAL

Justicia y solidaridad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y

ENFOQUE
Respeto a toda relaciones de pertenencia de los estudiantes.
INTERCULTURAL
forma de vida
 IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE LA PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
SESIÓN
• Observan el video: de la independencia del Perú: 10 min
(https://www.youtube.com/watch?v=xI8Up-FfqP0&t=134s)

INICIO • Comentan: ¿te gustó el video? ¿de qué trata?¿puedes mencionar las ideas más importantes?
• Comunicamos el propósito de la sesión:

Determinan en grupo clase las normas de convivencia

 Mantener el orden y limpieza en mi aula.
 Utilizo las palabras por favor y gracias.
 Respeto las opiniones de los demás

DESARROLLO Problematización. 25 min

- Los estudiantes leen un fragmento sobre los proceres y precursores del Perú. Anexo
1
 Análisis de la información.
- Leen y analizan la información del anexo 1.
- Explican sus ideas sobre el texto y dialogan sobre la importancia de las rebeliones antes de
los proceres y precursores de la independencia.

Reflexionan como aprendieron: 10 min

CIERRE ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo aprendimos?; ¿Para qué lo hicimos?

II. ANEXOS

 Hoja de aplicación
 Hoja de lista de cotejo

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Prof. Victoria Valdez Ugarte Lic. Lino Vergara Guevara
DOCENTE 4° “D” SUB DIRECTOR-NIVEL PRIMARIA
DOCENTE VICTORIA VALDEZ UGARTE
GRADO 4TO “D” ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA 19/07/2022

LISTA DE COTEJO
La conversación de los grupos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS PARA EVALUAR

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS
Explica hechos o procesos históricos (próceres y precursores)
N° APELLIDOS Y NOMBRES comprendidos desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del
mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados
regionales en los Andes centrales sobre la base de sus causas y
consecuencias, y de conceptos sociales, políticos y económicos.
SI NO
1 ALVAREZ CAVA ALEXANDER HUMBERTO  
2 AREVALO RAMOS ADRIAN JEYCKOP
3 ASORZA CERRON GERARDO LUIS
4 ASUNCION QUICHCA FERNANDA KORIN
5 CARPIO HERRERA JOAQUIN ALEXANDER
6 CATASHUNGA MAITAHUARI ABIGAIL REBECA
7 CUADROS QUISPE KENNEDY SNEIJDER
8 DE LA CRUZ MIRANDA SEBASTIAN JONATHAN
9 DELAO CALLUPE EDWIN
 10 DIAZ GUILLEN GADIEL DAVID
11 DURAN RAMOS ARANZA VALENTINA
12 ESCOBAR CAMARGO BRIANNA VALERIA
13 GARAY ACCILIO EDUARDO HANS
14 JULON NUÑEZ ANGIE YIDDA
15 LEVANO LAVA JOSE ANTONIO GAEL
16 MARRAPI GAMARRA VALENTINO SILVANO
17 MONTES YPARRAGUIRRE KORINA DEBORA
18 MORI QUISPE ANGHELO STEFANO
19 NAVARRO MAURY AXEL MILAN
20 ÑAMO FUENTES MATHIAS JACOBO
21 RAMOS ALANYA JEYCCO MARCO
22 RIOS SOLIER MATHIAS FELIPE
23 RIVERA SOLANO FRANCO MATHIAS
24 ZAES BRICEÑO ZAMIRA ARELIZ
25 ZARATE HINOJOSA ANGIE NAOMI

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: ________ FECHA: ______________________________